首页 > 《幼儿教育：教育科学》 > 2016年6期 > 幼儿园教师职业价值观与幸福感现状及其关系研究

幼儿园教师职业价值观与幸福感现状及其关系研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本研究以北京市各级各类幼儿园58位教师为被试，运用《幸福感问卷》和《Super职业价值观量表（成人）》，分别考察幼儿园教师的幸福感与职业价值观，并探讨两者的关系。研究结果表明：（1）幼儿园教师的幸福感总体处于中等偏上程度，更易体会到的是较高的充实感和自我发挥感。（2）幼儿园教师的外在报酬和外在价值得分显著高于内在价值。（3）幼儿园教师对内在价值的重视程度与幸福感指数存在边缘显著正相关，对“成就”和“创造性”的重视程度与幸福感指数存在显著正相关，对“利他主义”和“安全性”的重视程度与幸福感指数存在边缘显著正相关。

DOI 54k6qzr2jk/1636081

作者逯宇婷;齐欣;许晓晖

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2016年6期

关键词幼儿园教师职业价值观幸福感

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）