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1927—1937年南京政府教育立法探究

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摘要 1927－1937年，是我国现代教育立法开始走上规范化轨道的阶段。立法不仅涉及到教育的方方面面，对我国现代教育立法及教育本身有着深刻的影响，而且还呈现了体系化、稳定化、规范化的特点。

DOI 0dp6958xj2/1407669

作者李露

机构地区不详

出处《河南大学学报：教育科学版》 2002年1期

关键词 1927-1937年南京政府教育立法教育法律体系特点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南大学学报：教育科学版

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