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数学课堂生活化要适度

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摘要数学教学的核心是“解决问题”，是培养学生解决生活中的实际问题的能力。因此数学教学的“生活化”成了数学课堂的热点，由此也出现了许多“生活味”过浓的教学。德国一位学者有过一段精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放人一碗美味可口的汤中，你早就在享用美味佳肴时将15克盐全部吸收了。

DOI 3j7o188q41/1112529

作者王肖

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报：中旬》 2012年1期

关键词课堂生活化数学教学 “解决问题” “生活化” 数学课堂生活味

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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吉林省教育学院学报：中旬

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