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  • 简介:姚磊:我发现小区外卖烧饼的阿姨很累,很伟大。一天早上,妈妈看家里实在没什么可吃的,就让我去买烧饼。天才蒙蒙亮,我看见卖烧饼的阿姨正在和好多好多的面。

  • 标签: 小学 课外阅读 阅读教材 《我的发现》
  • 简介:1923年,在黄河中游河南省渑池县发现仰韶文化的安特生先生(当时任北洋政府地质矿产顾问),为了寻找中国更早的古文化,从河南出发,沿着黄河向上游走来,他认为中国更早的古文化应该产生在黄河上游。到了兰州之后,他四处寻找,捕捉彩陶的踪迹,终于从一个卖烟渣的商民货摊上,找到了一件装着烟渣的破陶器。他仔细盘问彩陶的出处,得知商民是从临洮县而来,

  • 标签: 中国 渑池县 临洮县 顾问 先生 河南
  • 简介:叶圣陶教育思想,存在着三种来自不同方向的“遮蔽”,这种“遮蔽”事实上影响了人们对其内涵、价值和意义的认读。叶圣陶教育思想的总纲,即“为人生”的教育本质观,从而形成自己的素质教育观、教学哲学观、学生主体观、全面发展观、语文教育观、师表风范观。,清晰辨认叶圣陶教育思想的历史方位,对今天的教育改革和发展具有重大而深远的意义。

  • 标签: 叶圣陶 教育思想 为人生
  • 简介:一天,徒弟说:"师傅,总听你的高年级课,这次给我们上一节中年级的吧,最好选一篇大家都上滥了的课文,我们想看看你会怎么设计。"我很喜欢徒弟这样的"点将",他们教学中遇到的疑惑、困难常能促我思考,师徒共同研究的场景总给我非常美好的享受。于是,我们选了三年级上册的《小露珠》。

  • 标签: 学习语言 多美 自读课文 自主学习 合作意识 课程总目标
  • 简介:生活处处都有美,心灵美、行为美、环境美等,都需要学生自己去发现。小学阶段是学生各种行为养成的关键时期,但学生发现美的能力越来越弱。因此,引导学生学会发现美,对于学生的成长有着重要的作用。去年新接手的一年级,绝大多数学生都是独生子女,无忧无虑的生活让他们无法理解食物的美。开学一段时间,午托的孩子几乎每天午饭都会出现严重的浪费现象。

  • 标签: “美” 引导学生 实践 行为养成 小学阶段 独生子女
  • 简介:每节数学活动课,林老师总能搞出一些花样,让大家在奇妙的数学天地里遨游嬉戏,乐不知返,所以同学们特别喜欢林老师,对数学活动课充满渴望和期待。

  • 标签: 初二 数学 活动课 计算题 计算量 解题思路
  • 简介:<正>今天课上,许老师对我们说:"同学们,你们一定很喜欢玩水吧!我们天天都需要水,每天都离不开水。今天,我们就玩一次水,这里有个水杯,里面盛满了水,我把这包回形针一根一根的放进去,你说,水会不会溢出来?"说完,许老师把回形针举过头顶。同学们议论纷纷,拿不定主意。只见许老师将回形针慢慢地放进水杯里。同学们有的很恐慌,生怕水溢出来,有的大叫:"一定要溢出来的呀!"还有的默默的坐在座位上,静静地观察事态的发展。十几根放进去了,水仍然没溢出来。"同学们,你知道水为什么不会溢出来呢?"许老师问道,"你们不知道吧!那就去找答案吧!"

  • 标签: 不知道 水溢 一次水 弹性薄膜
  • 简介:某局机构精简,需要裁掉一个名额。局长把全局的人掂量了一遍,发现大多数背后都有靠山,不能动;有两个没有靠山的,一个是单位干活的主力,一个是对自己时常有“孝敬”的,也不能动。思来想去,想到了一个人——小刘。

  • 标签: 机构精简 能动 名额
  • 简介:【活动理念】中学生的年龄大致是在13岁到18岁之间,这个年龄段正好处在青春期和青年前期。该阶段心理处在向安定状态过渡的不稳定状态。这种心理不稳定现象,也是中学时代的心理特点之一。在这一时期,由于自我意识的发展,人生观、价值观的初步形成,难免会有心理不适应以及其他心理困扰的出现。

  • 标签: 自我意识 自我发现 团体心理咨询
  • 简介:多么好的阳光呀!阳光下会有什么故事呢?听,呼呼呼,风骑着滑板车,跑进森林……朵朵、拉拉,带上一双会发现的眼睛,我们一起走进大自然,寻找有趣的小诗吧!

  • 标签: 滑板车 大自然 阳光
  • 简介:草地上,住着灰兔妈妈和她的四个孩子。灰兔妈妈常常教育孩子们,从小就要养成注意观察的好习惯,要做到眼观六路、耳听八方,一发现新情况,就开动脑筋分析,看看会不会对自己有危险。

  • 标签: 孩子 妈妈 教育 动脑
  • 简介:当我写下“发现学生”这一题目的时候,我追问自己:每节课都面对学生的我,发现学生了吗?换一个角度,从反面思考:我曾经无视学生了吗?

  • 标签: 小说 文学作品 现代文学 《发现学生》
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  • 简介:摘要:游戏是学前儿童的自主性探索活动,是可以容纳多种学习活动。区域游戏中的操作区是以幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高幼儿动作的协调性、灵活性,同时也促进儿童动手动脑的发展。[[1]]在操作区中教师应该如何以幼儿为主体开展操作区游戏?教师应该如何给予幼儿支持与合作呢?本文将针对操作区的指导进行探讨。

  • 标签: 操作区 幼儿发展 支持与合作