简介：多媒体与各科教学的整合是学校近两年来一个异常热门的话题，在我们的课堂教学中，自觉使用多媒体这一辅助手段来完成教学流程的教师越来越多。与此同时，也出现了一些新的现象引发了笔者的思考。

简介：摘要多媒体和数学课程整合具有重大理论意义和现实意义。作为一名中学数学教师，作者感触颇深，特结合自身多年教学经验，同时博采众长，特做一下探索，权做引玉之砖，以期为多媒体和数学课程有效整合进献微薄之力。

简介：摘要随着计算机和网络应用的日益普及，在职业教育中信息技术与课程整合是现代教育改革和发展的必然趋势，多媒体教学作为现代信息技术与教学实践科学相结合的一种新的教学形态，不仅从形式以及手段上改变了传统的教学，更从过程、方法、观念等诸多深层面上赋予了教学以新的含义。

简介：摘要：音乐在当前的小学教育中，虽然起到的是辅助教学的作用，但是对培养学生的艺术素养具有重要的作用。随着多媒体技术在教学中得到广泛的应用，并取得了良好的教学成果，为小学的音乐教学提供了大量的教学经验。因此，在信息化时代，小学的音乐教师就要意识到信息技术对于教学的作用，将音乐教学同多媒体技术进行有机的整合，依据教学内容使用恰当的教学手段，帮助学生更好的掌握音乐知识，使学生得到全面的发展。

简介：摘要多媒体走进小学语文课堂已成大势，其功能远非传统教学手段可比拟，若能在教学过程中巧妙地整合好多媒体，不仅可以顺利达成教学目标，还可使学生语文素养得到事半功倍的提高，更是新形势下从事教师必备的基本功，本文将做如下探索。

简介：摘要：多媒体教学可以在一定程度上克服时间和空间上的限制，充实直观内容，丰富感观材料，能够较彻底地分解知识技能信息的复杂程度，减少信息在大脑中从形象到抽象再由抽象到形象的加工转化过程，充分传达教学意图。运用多媒体技术的丰富表观手段可以很好地突破数学教学中的难点。

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简介：摘要随着社会经济的发展、科技的不断进步，多媒体技术在课堂教学中的应用也越来越广泛，不断地影响着小学课堂教学模式。从传统的灌输式教学模式到现在各种高科技多媒体的协调应用，它不但使课堂教学内容越来越丰富，激发了小学生的学习兴趣，而且也使课堂教学过程更加简洁清晰，在为小学课堂教学注入源源不断的活力的同时还减轻了老师的教学负担。对此，我们就要协调好多媒体与传统课堂教学的关系，积极研究多媒体与课堂教学有机整合的方法，使课堂教学取得更好的效果。

简介：摘要随着人类社会和知识经济突飞猛进的发展，多媒体也在日新月异的变化。多媒体走进我们高中英语教学的课堂，为我们优化教学过程，提高教学效率提供了新的选择途径，多媒体以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了英语课的教学内容，激发了学习者对英语学习的兴趣，调动学习的积极性，拓宽知识视野，提高教学效果。本文通过文献资料法、问卷调查法和教学实验法等研究方法，在阅读了大量关于现代信息技术方面的专业理论书籍的基础上，对多媒体在高中教学中的应用进行了深度的研究。

简介：摘要多媒体和小学语文教学整合具有重大的意义和独特的作用。作为一名小学语文教师，作者深有体会。特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探讨，权作引玉之砖，以期为语文课堂教学有效性起到锦上添花之效果。

简介：随着多媒体进入教学中，给学生创设出一个个有趣味的课堂，激发出学生的学习兴趣，使他们在多媒体的引导下进行深入学习，加深对课文的理解，实现高效的人机互动活动。

简介：摘要多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。为此我们的教学手段也应相应的地进行改革,运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量。体育教学作为素质教育的重要组成部分，理应充分合理用这一先进的教学手段，提高教学质量，适应新课程对我们的教学要求。

简介：摘要加强多媒体与思想品德教学整合，作用巨大，优势明显，不仅能激趣，创设情境，还能化抽象为直观，帮助学生发展道德践行能力。要达到这样效果，还需要我们正确处理几个问题。

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简介：摘要高中物理知识大多抽象,而高中学生的抽象思维能力还不够强,现实生活中的实际体验偏少,很多实验的效果要么不够明显,要么无法在课堂上来进行,等等,种种因素造成高中物理难学,学生在初中形成的学习物理知识的兴趣很快丧失,从而造成学生的物理成绩普遍偏低。在高中物理教学中合理运用多媒体技术,是解决这个问题的有效途径之一。

简介：摘要：在教育信息化的背景下，幼儿教师应当充分认识多媒体技术的重要性，用其逐步地革新幼儿教学方法，在此过程中，需要根据《幼儿园完整儿童活动课程》的内容，适当地对各种类型的教育互动进行改良，如学习活动、日常健康活动等，穿插多媒体信息化资源，帮助幼儿更易于接受活动要求，按照活动规则有序地执行，从而有利于提高教育效果。

简介：创设课堂佳境是语文教师们多年来不懈的追求,因为语文教学是艺术性极强的实践活动,如果教师不注意教法,把书本知识通过死记硬背塞给学生,就丧失了这一学科所应有的艺术性和美感,激不起学生的学习兴趣。随着现代教育技术的飞速发展,多媒体辅助教学作为一种