简介:2017年全国理综生物《考试说明》中命题的指导思想为重视对学生'能力和科学素养'的考查,主要考查知识、方法、能力,突出对能力的考查。以下主要针对《考试说明》的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用知识的能力,谈谈笔者的理解及复习备考建议。一、理解能力1.能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。《考试说明》中的文字叙述没有变化。教学中应重点关注对解释、推理和判断依据的训练。教师可通过要求学
简介:摘要数学“引导——探究”模式是围绕“问题解决”的教学模式展开,采用以问题为驱动力,引起学生研究、思考,从而自主构建知识、能力,最终实现问题解决的教学模式进行。本文主要论述了“如何创设实践情境,提出探究问题;如何引导研究问题,组织探索、交流;如何在中考备考复习教学过程中创设情境,生成问题,引导探究,解决问题,总结知识经验并拓展应用”。
简介:2005年高考数学试题没有出现偏题、怪题,都是考查最基本的数学思想、方法和基本知识.高考之后。老师都说:题不难、不怪、不偏;学生也说:感觉可以、不会很差.但分数下来之后,老师困惑、无奈;学生伤心、惊叹.问题出在哪儿?——基础不过关(即基础知识、基本运算、基本数学方法不过关),基础的缺陷造成了容易题拿不稳(分),中档题拿不全(分),高难题拿不到(分).要抓好基础的落实,必须落实好两个“针对”,一要“针对高考”,二要“针对学生”.所以要根据高考实际,真正掌握学生的学习情况,抓好基础,抓好落实,即所谓“以纲为纲、以本为本”.高中数学的基本技能很多,最重要的是运算能力,考生应加强运算能力的训练和提升.