简介：本文分析了美国著名的后现代主义小说家蒂姆·奥布赖恩的创作源泉及其对越战小说情有独钟的原因．并试图揭示这些因素对奥布赖恩作品产生的影响，以便更好地理解其作品以及美国战争文学作品。

简介：发挥想象,自由写作,是小学语文新课标对习作提出的具体要求之一。想象,是产生创造力的不竭源泉,是丰富习作素材的优秀宝库,是放飞心灵的勇敢双翼,也是展望美好未来的神思慧眼。科学同样需要大胆的想象。如古

简介：本文通过实例阐述猜想在解决数学问题中的作用以此说明在义务教育的实施过程中，数学教育应重视猜想的教学．

简介：经济学原理告诉我们，进入工业化中期以后，农业增长受凯恩斯定律和恩格尔定律双重约束，对国民经济增长的贡献和在国民经济中的地位会不断下降。在这种条件下，一个最大的问题就是，如何促进农民普遍性的、持续的增收。从分配理论的角度来看，农业萎缩与农民增收是一个难以协调的二律背反问题。进入工业化中期以后，要保证农民普遍性的持续增收，

简介：新课标强调培养学生的创新精神与实践能力,改变学生的学习方式,大大加强了探究式学习的比重.同时新课标强调教师要改变教学方式,要变“呈现一接受”模式为“引导一发现”,致力于自主学习、合作学习和探究学习的实践,它真正解放了课堂,教活了学生,学生学习语文的兴趣被大大激发,但如何使课堂常上常新,让学生有新鲜感呢？本人在《享受生活》的教学中体会到：创新是课堂活力的源泉.

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简介：小学生作文内容来源于生活实践，因为有了生活，作文才有源头。叶圣陶先生早就指出：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”当前之所以有些学生感到无话可说，无事可写，无感可发，而为作文发愁，也正是缺少这个“源头”。

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简介：摘要生活是作文的源泉，离开了生活的作文，就如无米之饮，无本之木，无源之水。作文只有与生活紧密结合，才能充满生机。针对农村学校实际，作文教学更要贴近生活，让“生活”成为学生作文的源泉。

简介：我国在实行音乐教育改革后，钢琴集体课在国外先进理念和教学经验的启示下，成为了国内一种新型的教学模式。因此，在今后钢琴集体课授课的过程中，非常有必要建立趣味性的教学体系，融入创新性的教学方式，让教师在传播教育理念的同时寓教于乐，为课堂注入更多的活力，从而引导学生更加享受学习的过程，全面提升音乐素养。

简介：学生作文“言之无物”是他们害怕作文的一个重要因素。笔者就如何开掘学生的写作源泉，做到作文“言之有物”，浅谈自己的看法。

简介：摘要：课堂上学习作方法，积累好词佳句，活动中收集习作素材。让习作成为学生们学习生活中的一件乐事。

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简介：仰望天空，群星璀璨。《人民教育》是我精神的乐园、力量的源泉。

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简介：＂哎,又要写作文了,头痛!＂＂老师,我不知道写什么……＂每次布置写作文,教室里总会传来一阵阵哀叹声。为什么学生这么害怕写作文呢？归根结底,就是＂巧妇难为无米之炊＂。叶圣陶先生说：＂写东西靠平时的积累,不但著名作家、文学家是这样,练习作文的小学生也是这样,小学生今天作某一篇作文,其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等方面的积累。

简介：摘要水环境探究活动不仅可以增强学生亲水护水的环境意识，了解复杂的环境问题，而且可让学生亲历完整的探索和发现过程，培育学生科学的研究精神和研究态度。本专题立足本土，通过识水、察水、玩水、护水等实践体验活动，体现了专题探究活动的自主性和开放性，在学生心头点燃了生态文明的科技之光。

简介：我们需要一个和谐社会,不然,人们就不可能幸福。但是任何和谐社会的构建,都需要一个又一个的生命个体的和谐,没有生命个体的和谐,就构筑不了人生的幸福。