简介：内容摘要：父母是孩子的影子，也是孩子模仿的对象，健康和乐且完整的原生家庭培养出的孩子往往是积极乐观，充满阳光的。反之，孩子则容易自私，敏感，自卑，缺乏爱的能力，更缺乏归属感与信任感，因此关注儿童成长，更应关注家庭环境的影响。

简介：【摘要】阅读对人的成长影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。作为一名新时期的小学班主任老师，应正确认识阅读在学生身心发展的重要作用，为打造书香班级，培育书香少年而不断努力，为促进学生身心健康发展创造有利条件。

简介：　　内容摘要：困境儿童是儿童中的特殊群体，他们往往生活在贫困、单亲、留守的家庭环境中，而父母往往难以承担起家庭责任和义务，导致儿童常常面临生存、发展和安全困境，缺少亲情的关爱和教育指导的难题。关爱困境儿童，让困境儿童全面健康发展，需要家庭、学校社会共同参与。

简介：摘要：本文通过对儿童游戏行为的深入分析，揭示了其在儿童发展中的重要角色。通过观察、记录和解读儿童的游戏行为，我们可以更好地理解儿童的认知、情感和社会发展，从而提供更有效的教育干预。我们的研究发现，良好的游戏行为不仅有助于提高儿童的学习效果，还能促进他们的社交技能和自我认知。

简介：   摘要：探讨放手游戏在促进儿童自主与创新能力发展中的作用。通过定义自由放手游戏及其在幼儿教育中的重要性，分析自由放手游戏背后的教育哲学，如何培养儿童的好奇心、探索欲与创造力。主要在细节上分析游戏对儿童认知、社交、情感和身体发展的正面影响，以及教师角色的转变和家庭社会的参与。最后，总结放手游戏的价值，提出进一步研究与实践改进的建议，以支持儿童全面发展。

简介：摘 要：幼儿表征是读懂幼儿行为的关键，表征是指信息在人头脑中的呈现方式，幼儿表征就是幼儿所获取的信息在幼儿头脑中的呈现方式，读懂其幼儿表征是读懂幼儿行为的重要因素。幼儿表征行为能够体现幼儿的思维，是其想象力的重要基础。本文主要是从幼儿园大班的幼儿表征中读懂幼儿的行为，激发其想象力的发展。 

简介：摘要：目前，我国已出台与儿童成长相适配的教育方案，可推动其健康发展。校外教育是构成该方案的重要内容，能够为儿童学习打造优质环境，进而培养出高素质、创新与实践能力较强的社会型人才。不过从校外教育史角度思考，国内正处早期阶段，在现实理论、实践方面可见或多或少的问题。正因如此，为保障国家未来发展，社会不同行业均需对校外教育予以高度关注，同时为儿童成长提供良好外在条件。本文基于概述校外教育的基本理论、实践价值，提出优化校外教育实践的有效策略，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨儿童剪纸艺术的美育价值，通过分析剪纸艺术的特点、儿童剪纸活动的实践以及美育的重要性，揭示剪纸艺术在儿童成长过程中的积极作用。文章首先详细阐述了儿童剪纸艺术的美育价值，包括培养创造力、提升审美能力、增强文化自信等方面的内容。最后，文章提出了在儿童教育中推广剪纸艺术的建议，以期促进儿童全面发展。

简介：摘要：广西，一片富饶且多元文化的土地，孕育了众多的少数民族。近年来，广西的少数民族儿童文学绘本逐渐崭露头角，它不仅反映了广西各民族文化的特色，还承载着深厚的教育意义和艺术价值，成为引导儿童认识和认同自己民族文化的重要工具。本文将深入探讨这类绘本如何影响儿童的民族认同感。

简介：摘 要：在幼儿园园本课程实施的过程中，部分教师都是按部就班，重点关注了课程实施过程中的教学工作，忽略了以孩子为课程实施主体的理念，忽略了将园本课程进行班本化设计。但随着教育学的发展以及学前教育的重要性的提升，开展以幼儿为核心的教育的园本课程建设，是幼儿教育的发展趋势。幼儿园园本课程代表了一个幼儿园的教学特色和风格，将园本课程班本化可进一步发挥园本课程的特色，提升教学水平。基于此，本文首先阐述了幼儿园园本课程的概述和园本课程班本化实施的意义，随后通过问题的分析，指出幼儿园园本课程班本化的实施策略。

简介：

简介：摘要：随着城市化和经济的发展，越来越多的农村家庭选择进城打工，留下农村留守子女。这些留守子女在家庭和学校中面临着种种问题，其中心理问题尤为严重。本文以农村留守子女为背景，探讨高中班主任在心理辅导和关爱方面的重要性，分析心理辅导和关爱的方法，以期为农村留守子女的教育提供有益的参考。

简介：摘要：儿童音乐剧作为一种集合了音乐、戏剧、舞蹈等元素的综合艺术形式，在当今社会备受关注。本文旨在分析儿童音乐剧演出对儿童学生创造性表达能力的影响。通过对相关理论的介绍，结合实证研究的成果，探讨儿童音乐剧演出对儿童学生创造性表达能力的积极影响，并提出相关建议，以促进儿童学生的全面发展。

简介：【摘要】

简介：   【摘要】常言道：“兴趣是最好的老师。孩子有了兴趣，才能学得更好更快。”我国著名的教育家陶行知曾说过：“教育中要防止只管教，不问学生兴趣，这种倾向必然把学生灌输成烧鸭。”伟大的教育家杜威也曾说过：“教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参考这些考虑加以掌握。”由此可见，教育是以兴趣为引导而不断展开的具有价值的过程。在我班由一次谈话引发的换牙活动中，教师以幼儿的兴趣为起点，关注幼儿的已有经验，提供丰富的材料，引导幼儿主动探索，从而让幼儿获得丰富的学习经验。

简介：摘要：幼小衔接阶段的顺利过渡会对个体未来较长阶段的成长和学习产生深远影响。因此，基于儿童视角，立足儿童需要，优化幼小衔接过程至关重要。本文从满足儿童安全感与爱的需要、求知需要、游戏需要、同伴交往的需要和秩序需要这五个角度出发，针对幼小衔接优化策略展开探讨，以期真正立足儿童需要，为幼小衔接的顺利进行做好准备。

简介：摘要：随着时代的发展和观念的不断发展，在人文理念的作用下，对特殊儿童的教育也逐渐引起了人们的重视。当前，世界上许多国家的特殊教育也已从分离教育转向了整合教育，可以看出，社会对于特殊人群的接受程度正在不断提升。但是，在实际的执行中，还存在着一些不容忽视的问题，例如，缺少教育理念，不同的孩子情况，以及对各个幼儿园的教学活动产生了一定的影响。基于以上原因，本文将以融合教育下幼师教育理念的转变为契机，以特殊幼儿与普通幼儿的融合教育为一个主要的发展方向，通过对当前特殊幼儿教育的情况进行剖析，并根据实际的教育认识和教育发展趋势，探讨了若干具体的教育对策，进而为未来广大幼儿园的教育工作提出了一种切实可行的方法，为广大幼儿园的师资力量、教育认识等的提升开辟了一条科学的道路。

简介： 摘要：学前儿童的语言能力发展是其认知和社会情感发展的关键组成部分，对于其未来的学术成就和社交能力具有深远影响。本研究旨在探讨影响学前儿童语言能力发展的主要因素，包括家庭环境、社会环境、个体差异以及教育干预。通过对现有文献的综述，我们分析了父母教育水平、家庭语言环境、同伴互动、社区资源、认知发展、性格特点以及教师角色和教学方法等因素对儿童语言能力的影响。研究发现，家庭和社会环境提供了丰富的语言刺激，对儿童语言能力的早期发展至关重要。同时，个体差异和教育干预也是影响儿童语言能力发展的重要因素。本研究的结论为学前教育实践提供了指导，强调了家庭和学校在促进儿童语言能力发展中的关键作用，并对未来研究方向提出了建议，以期进一步深化对学前儿童语言能力发展机制的理解。

简介：

简介：摘要：幼小衔接的关键不只是知识的衔接，更是能力、意识、习惯的衔接。在素质教育背景下，幼儿教师应该积极采取多维度的策略与方法，基于儿童立场，高效开展幼小衔接工作，关注孩子们从幼儿园到小学阶段各方面的变化，引领小朋友提前认识小学阶段即将面临的生活与学习，切实抓好衔接工作中幼儿身心健康方面的工作，从而为他们接下来进入小学阶段打下基础。