简介：2018年1月，中国保监会发布《保险资金运用管理办法》，新规将于2018年4月1日起实施。与2016年发布的《保险资金运用管理办法（征求意见稿）》（分别于2016年3月8日至31日通过保监会官方网站，以及2016年5月5日至6月5日通过“中国政府法制信息网”向社会公开征求意见）相比，正式稿整体变化不大，值得关注的内容包括：

简介：本研究旨在检验以Bandura的自我效能理论为依据的自我效能团体对提高高职生一般自我效能感的效果.研究采用自然实验的方法,选取同一年级的两个同质班级,分成实验组和对照组.对实验组实施自我效能团体辅导,对对照组实施相同次数的普通心理健康课程的干预,并采用一般自我效能感量表进行前后实测.同时,结合同学自评、辅导员观察及团体带领者观察的方式评估干预效果.本研究得出结论以自我效能理论为依据的团体辅导能有效提升高职生的一般自我效能感.

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简介：在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,广东全省上下掀起了贯彻落实“四个走在全国前列”的热潮。广东省国资系统牢记总书记的殷殷重托,强化走在全国前列的责任担当,在奋力把广东建设成为向世界展示践行习近平新时代中国特色社会主义思想的重要“窗口”和“示范区”的宏伟事业中,切实找准定位,以只争朝夕、时不我待的精神,主动服务全省大局、主动对接国家战略、主动履行社会责任,积极作为,善作善成,作出了新的更大贡献。为此,本刊记者专访了广东省国资委党委书记、主任李成。

简介：在我国人口老龄化日趋严重的背景条件下，不能自理的人员越来越多，目前，国内市场上对于失能人员的护理产品还是较少的，而人口老龄化却使得需要护理的人员越来越多，因此，长期护理保险制度的建立无疑是必然的，而其定价也是不可忽视的、本文采用计算较为方便的曼联模型进行长期护理保险模型的定价，考虑随机利率以及通货膨胀对产品定价的影响以及其他影响长期护理保险的定价因素，在一定的假设前提下建立适合我国的长期护理保险模型．

简介：家庭社会工作是为帮助解决家庭问题,增进家庭福利,更好地为实现家庭功能而进行的社会工作,特指以协助整个家庭为主旨的社会工作。本文通过对流动儿童心理问题的家庭成因进行浅度探析,并基于家庭社会工作的视角提出干预策略和实务介入,建立起适合流动家庭的互动模式,从而达到干预流动儿童心理的目的,推动流动儿童更好地适应环境和健康成长。

简介：基于中国裁判文书网和北大法宝手工收集整理的广东和北京两地行政案件判决书信息,构建相应的微观数据集,实证研究被告的行政级别对原告胜诉可能性的异质性影响。研究发现,在以区县级政府单位作为被告的案件中,原告胜诉的可能性远低于乡镇级被告的案件,甚至低于直辖市级被告的案件,这不仅证实了行政干预司法的存在性,而且与理论解释相一致,同时也揭示了行政干预司法的作用渠道。而在二审中,区县级被告案件的原告胜诉可能性则高于乡镇级被告的案件,说明二审判决具有纠正一审司法偏误的积极作用。此外,一审和二审行政案件中均存在＂审判长固定效应＂,尽管司法审判要求法官＂以事实为依据,以法律为准绳＂,但在司法实践中,案件判决显著地受到审判长个人特征的影响。

简介：近十几年来,随着经济社会的发展,我国社会保障制度在不断完善,但同时我国也进入了人口老龄化社会,且老龄化程度不断加深,由此出现的失能人员的长期护理问题亟待解决。对此,人社部于2016年印发了《关于开展长期护理保险制度试点的指导意见》（以下简称《指导意见》）,在全国范围内启动了长期护理保险制度的试点。而我国长期护理保险制度的实施首要解决的是资金筹集的问题,尽管该制度还尚未全面正式实施,但是根据国际经验和我国首批试点城市的实施经验,提出我国长期护理保险制度资金筹集可能会面临的问题,进而提出相应的解决方案,为我国未来全面正式实施长期护理保险制度奠定基础。

简介：摘要目的研究护理学学生自主学习能力的有效方法。方法通过对中医学院护理学院（以下简称“我校”）14级护理1、2班中部分学生进行为期一年的教学实践研究,采用定性与定量研究相结合的方法,结合任务型护理教学对学生自主学习的影响,粗略地研究出了一套有益护理学学生学习的教学模式。结果40名学生在定性与定量的方法指导学习下，有效36例，无效4例。结论通过对护理学学生自主学习能力的有效训练，可以提高学生的自主学习能力，培养出优秀并适应当今飞速发展的医疗护理事业的接班人。

简介：在社区医院护理管理过程中,信息化建设不仅能够便于核查护士医嘱执行情况,对护理文书规范管理,规范安排临床护理过程中的床位,还能够通过护理人员人力资源管理提高护理效果。护理学科信息服务建设能够使护理工作质量得到提高,并且还能降低护理风险,在实际工作过程中使用还能够创建医护患呼叫信息系统,完善服务平台,从而提高护理管理效率。基于此,本文对信息化在社区医院护理管理中的应用进行分析。

简介：随着社会的快速发展,医疗水平的不断提高。护理学作为一门侧重于实践的医学专业,受到了越来越多人的重视。而现阶段,中职护理课堂教学中存在着很多问题,这些问题阻碍学生护理水平的提高。本文探讨中职护理课堂存在的问题,探索解决问题的新对策。