简介：电视作品分析是艺考中编导专业笔试的常见题型，该题型从众多的电视节目中挑选某一个类型的节目作品，让考生在规定时间内观摩鉴赏并进行一定程度的专业分析和评论，借此考查考生的分析能力、写作能力以及考生在编导专业方面的相关素养。该题型形式简单，但出题内容相当灵活，对于对编导专业一知半解的考生来说，如果缺乏一定的应对策略和技巧，考生在答题上就会存在一定的难度。在此，笔者归纳出如下五条策略，希望对考生有所帮助。

简介：【摘要】：大数据的出现改变了原有的编导人才培养模式，各大高校必须根据实际情况更改人才培养策略才能培养出更多优秀的学生。本文立足于对目前形势的分析，提出了大数据时代我国广播电视编导专业的新特点，最后重点研究适合当前形势的人才培养策略，希望能够通过对学生多元化的培养，增强他们适应广播电视市场的能力，为他们今后的发展奠定基础。

简介：

简介：摘要：广播电视编导专业是近些年来逐步兴起的热门学科，也是对传媒人才培养的必然选择专业课程。人才的培养不能只局限于专业知识技能，也应树立“思政”理念，将专业课程与思想理念相互融合。 本文将通过广播电视编导专业课程思政教学改革、从专业课程特征、现状及必要性进行探索。

简介：摘要：在传统教育模式中，教学过程往往以教师为中心，注重知识的传授而较少关注学生的实际应用能力与成长结果。然而，随着社会对人才的多元需求不断提升，OBE模式凭借其以学生为中心，强调教育成果与应用能力的培养逐渐受到关注。特别是在广播电视编导这一实践性强的专业领域中，OBE教育模式的价值更为凸显。对于民办高校而言，尽管在资源配置、师资力量等方面可能面临着与公立高校不同的挑战，但是通过引入和实施OBE模式，可以更有针对性地优化教育资源，强化基于项目和实践的教学方法，从而提高学生的专业技能和创新能力。在此背景下，探讨民办高校如何基于OBE教育模式构建广播电视编导专业，不仅是对传统教育模式的一种补充与挑战，也是对民办高校培养高质量传媒人才能力的一项重要探索，具有重要的理论价值与现实意义。

简介：摘要：以往，传统媒体将传播权牢牢掌握在受众，受众只能被动从报纸、电视、广播中获取新闻信息，形式较为单一。但随着媒体地不断融合，当前，我国广播电视媒体形态正发生改变，受众信息获取渠道愈发多元化，越来越多电视节目的专业化特征逐渐显露，并朝着精品化样态发展。编导作为电视节目的主导者、策划者，更应当综合考虑节目定位，充分了解受众需求、社会环境等要素，在不断提高自我专业素养的基础上，制作出更加优质、专业的电视节目。而在实际制作过程中，需贴合大众审美，抓牢政治站位，以自身专业素养，不断扩大电视节目的影响力。

简介：人才培养模式是高等教育领域的基本问题,有人才培养,就有人才培养模式。在一定程度上,人才培养模式的正确定位直接影响专业的建设方向与未来发展。民族地区高校广播电视编导专业面对激烈竞争,求生存、求发展的关键是办出特色。而制定一个合理、科学、有弹性的人才培养模式是办出专业特色,应对竞争的前提和基础。

简介：本文就新闻专业学生数量多，就业形势严峻，质量不高，不能适应社会要求的矛盾进行研究，感到教改已是迫到眉睫。针对问题提出我校广播电视新闻学专业必须抓住学生质量的关键问题，充实师资队伍和设备，努力使我们的办学环境有较大的改观。我们的总体设想是夯实学生理论知识，突出实践环节，注重培养学生动手能力、创作能力的竞争意识；在教学和实验上紧密跟踪科技前沿和产业界动向及时调整和完善教学内容，注重培养学生的综合能力和社会活动能力。争取在四、五年内把我校的电视编导方向课程建成精品课程。

简介：【摘要】舞蹈作为一门动的艺术，是将人体的造型和动作编织到一起，并将其情感倾注其中，从而产生出特有的意象境界，达到肢体与心灵的统一、情感与行为的和谐。舞蹈编导作为舞蹈艺术作品编创的唯一力量，他需要全方位综合能力的集合，为了创作出能得到多数人认可并为之赞叹的舞蹈作品，在创作初期编导就要做大量的精神构思，从大量点子中捕捉到自己的内心萌动，确定好与自身契合的主题立意，运用自己的专业技术，巧妙安置与创作作品中，创作出具有自身风格特色的独具魅力的作品。因而可知，编导要对创作构成做出明确且深刻的分析，而后加入巧思用心编创，将自己内心深处的情感用外在的肢体语言传达，与观众建立情感的连接与心灵的沟通，才能创作出可感可知、精美绝伦的舞蹈艺术作品。

简介：大地升腾亿万年宁静的海底在惊涛骇浪中蓦然惊醒，无垠的大地在地壳的剧烈颤动中安详升腾。一个伟大民族的摇篮———青藏高原在缓缓崛起，它年轻、雄伟、傲然屹立！（第一场Ａ）高原脊梁粗犷的后背铺展为高原坚厚的大地———质朴、柔韧而悠远，铿锵跳动的是一个民族千年...

简介：舞蹈，是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。其基本要素是动作姿态、节奏、表情。舞蹈与诗歌、音乐结合在一起，是人类历史上最早产生的艺术形式之一，故舞蹈又被称作“人类艺术之母”。

简介：舞蹈编导的教学是指以教师传授知识、技能和学生获得知识、技能为基础,是教师的教和学生的学相互联系、相互作用的统一活动。教学目的是训练学生如何将生活感觉转化为舞蹈艺术作品,培养学生在艺术上具有创造性能力的训练过程。教学效果应该是要＂百花齐放、百花争鸣＂,是个性的彰显,是创造性的闪光,更是每个学生作为独立个体在相对规则的教学目的和编舞技术技法的原则下,进行创新、创造、创意的结果。本文从舞蹈编导教学实际出发,深入探讨教师在编导教学中的角色扮演及教学环节等问题。

简介：摘要：广播电视编导专业的课程内容，实践性和实验性都很强，并且教学目的是为了提升学生们的实践动手能力以及综合编导水平，所以要运用小组合作学习这一教学方法来激发学生的学习兴趣，培养学生分析和解决问题的能力，从而让学生在真正的社会环境中提高自身的实践创新能力，培养自己的良好团队合作意识，最终构建编导实践人才培养的新模式。本文就小组合作学习视域下广播电视编导专业实践教学体系构建作简要探讨。

简介：虽然我们已经培养了不少好的舞蹈编导(其中也不乏十分优秀者),但舞蹈编导的教学一直在摸索中前行——累积下50年代查普林、古雪夫的经验,又在80年代广聘以斯蒂文森、诺曼为代表的欧美专家,再加上前一代杰出舞蹈编导如贾作光、李承祥、章民新、张毅、房进激、黄伯寿以及孙天路、肖苏华等编导教授的实践积累,北京舞蹈学院舞蹈编导学科的课程建设开始取得实

简介：高效课堂,我的理解是:教师教得轻松,学生学得愉悦,师生之间有良好地互动;教师的提问有的放矢,能引发学生思考,充分调动学生的学习积极性;把课堂变成学生学习知识,提高能力,绽放自我的舞台。作为一名一线的语文教师,我一直在努力让自己的每一堂课都能达到高品质、高效率,并一直在探求的路上坚持不懈地行进着。作为一名教者,要明确自己在课堂上所扮演的角色。如果把课堂看做是一个舞台,那么这个舞台上的主角就是

简介：一切艺术都需要有创意,没有创意的艺术是枯燥且没有生命力的。舞蹈作为一门美的艺术要得到人们的接受和欣赏就需要舞蹈编导不断地激发和拓展自己的创意。要想在舞蹈创作中激发更好更新的创意这就需要舞蹈编导们在平时的生活中不断地学习和积累，正如艺术大师盖叫天曾经说过的一句话：“学的时候一大片，用的时候一条线。”我们的积累越丰富、厚实，那么创意的源泉也就越丰富。

简介：电视戏曲节目的创作，包含了节目创意阶段、录制阶段、后期制作、播出宣传等环节。其中创意阶段包含节目文案策划、研讨磋商、撰写稿件、修改定稿等步骤；录制阶段分为前期考察、实地拍摄或现场直播、采访访谈等步骤；后期制作阶段有画面剪辑、字幕制作、整体包装加工、片头三维制作等步骤；播出宣传则是最后一个环节，请各级领导严格把关，审查通过后，进行电视播出，同时辅以报纸、杂志、网站等媒介的宣传。

简介：摘要随着社会的快速发展，人们不但重视经济生活水平，更注重精神文化需要。我国的广播电视行业在新时代也取得了重大成就，对各个领域的影响也在不断加深，人们对电视生活的品质追求也在提高，我国的电视行业面临着严峻的挑战，因此，广播电编导人员必须提高自己的艺术修养，担负起历史重任，深入研究广播电视行业的发展前景，才能保证节目质量，促进广播电视行业的顺利发展。本文分析了广播电视编导人员艺术修养包含的内容，艺术修养的重要性以及提高艺术修养的措施。

简介：

简介：当前,服装模特表演作为一种新兴的艺术形式,明显地具有商业性与艺术性融合统一,传统性与现代性渗透交汇,艺术性与科技性结合一致等边缘学科与交叉学科等特点.