简介:当跟踪目标属于隐身目标、低空目标或处于强杂波和干扰环境,都会导致雷达的目标检测概率降低,丢失率较高。因此,本文着重研究PHD算法在检测概率较低的情况下跟踪稳定性不佳的缺陷,找出了一种适用于低目标检测概率的L-GMPHD滤波,通过对前一时刻状态估计值外推,若发生漏检,则将外推值加入当前时刻状态估计值中,确保了目标的状态估计不被裁剪去除。从MATLAB仿真结果可知,L-GMPHD滤波器处于检测概率较低的情况时,能够明显改善目标跟踪的稳定性。该方法能够保持高精度的多目标跟踪,具有良好的工程应用前景。
简介:摘要:随着绿色低碳的环保理念的不断加强,民爆爆炸手续办理越发复杂,因此具备安全、环保、低成本、可控性强特点的可控震源采集技术,已经成为勘探业内的发展趋势与主流,高效采集更是实现油气新突破的必然。但可控震源高效采集由于采用TD规则来进行滑动扫描,目前没有一个现行有效的方法来测算施工日效,很难为后续生产组织中人员、设备等资源的计划制定奠定基础。为此,研究了一套基于概率统计模型的可控震源高效采集效率测算方法,依据系统精密的最大理论日效计算来指导生产运行方案的制定,确保其科学性与合理性。实际试验及生产资料表明,该方法准确性高,可以较为精准的测算可控震源采集效率。
简介:摘要准确的高速公路交通事故概率预测可提高高速公路行车安全。通过分析高速公路交通事故的影响因素,建立高速公路交通事故影响因素体系,构造贝叶斯网络,提出基于贝叶斯网络的高速公路交通事故概率预测方法。此方法利用数据库先验概率信息及贝叶斯预测模型,得出高速公路交通事故概率值,以此判断事故危险等级。
简介:高斯过程机器学习是基于严格的统计学习理论而新发展的方法,该方法在求解小样本、高维数的非线性问题上具有一定的适应性.针对采用直接蒙特卡洛方法进行功能函数计算代价较高的结构可靠度分析时计算效率过低的瓶颈问题,提出了一种基于高斯过程回归模型的直接蒙特卡洛模拟方法.该方法利用有限元等数值方法构造少量的学习样本,通过学习后的高斯过程回归模型重构隐式功能函数,直接建立随机变量与功能函数值的映射关系,进而结合直接蒙特卡洛方法推求结构的失效概率与可靠指标.算例研究表明,该方法简单易行,与传统蒙特卡洛模拟法相比较,计算效率明显较高,且易于与各种工程结构分析程序或商业计算软件相结合.
简介:摘要:当前,因环保与能源需求、宏观政策等多方推动,新能源渗透率不断提升,电网的跨区互联使网架结构复杂化,柔性负荷、储能等可控资源持续发展,多主体发展的不确定性因素给电力系统带来多重风险。作为系统的核心环节,电网结构是否能抵御不确定因素所带来的风险,是决定系统能否维持安全可靠运行的关键。在新的发展形势下,电网规划应全面考虑经济、环保、电力市场环境、需求侧管理以及国家政策等因素,得到综合最优方案。然而,电源规划与电网规划相互割裂、电网规划因周期较长而滞后电源规划的现状,再加上区域联网使电能大规模外送等举措,使得线路传输能力严重不足,造成输电阻塞、负荷削减、弃风弃光等现象。将新能源出力模型纳入电网规划建模,可从根本上缓解此矛盾,在改善网架拓扑、降低投资成本的同时,亦能从规划设计源头促进新能源的消纳、减少其间歇性造成的不利影响.
简介:摘要随着全球工业化进程的持续推进,全球能源产业发展战略规划也发生了翻天覆地的变化,继风力发电后,光伏发电技术因其清洁无污染、安装便利、维护成本低和使用效率高等优势近年来获得了快速的发展,光伏装机容量和装机比例呈爆发式状态增长。与此同时,光伏输出功率具有明显的随机性和不确定性,当其大规模接入电网后其波动特性表现的更为突出,给电网带来巨大冲击的同时降低了电网运行的可靠性,增添了电网调度运行管理的成本与难度。因此,对光伏发电系统功率进行合理预测对提高光伏电站利用率和电网安全稳定运行水平具有重要的现实意义。文章对光伏发电出力的条件预测误差概率分布估计方法进行了研究分析,以供参考。
简介:本文剖析电力设备计划检修的概率特征规律,揭示设备计划检修对电网运行的影响,提出不同电压等级变电站设备计划检修时电网过负荷率以及由此所产生的减供负荷功率的概率计算方法。通过对2015~2018年500kV主变压器最少计划检修次数及2015年度计划检修的概率分析,确定2015年度东莞电网500kV变电站因变压器计划检修造成的变压器过负荷概率以及负荷减供功率的平均值。通过220kV变电站负载率的概率分析,确定220kV板桥变电站变压器N-1状态运行的期望时间和概率,和在重载和中载条件下220kV变电站变压器N-1运行时减供负荷功率的平均值及其概率。以某大型电网设备计划检修为例,在概率分析和风险估计基础上计算并分析确定了因设备计划检修所导致的减供负荷功率的平均值。
简介:摘要会计模拟实习是会计实践教学中的一个重要环节,具有很强的技术性。目前,会计仿真实践教学普遍存在着很多问题,如何行之有效地解决问题,对会计模拟实习教学的效果有着很大的推动作用。