简介：【摘要】体育是学生身心健康发展的重要一环，对于正处于发展关键时期的初中生来说更是不可或缺。体育文化作为体育的“灵魂”，能够带给学生的影响更为深远，对于学生韧性的形成，人生观、价值观的养成都有很大的帮助。基于此，笔者从体育知识、体育个性、体育品德综合素养这几个方面展开论述，简要地阐述体育文化对于学生素养的熏陶和影响。

简介：摘要：在现代化的教学环境中，对于学生的综合核心素养的培养，是非常重视的，所以教师在针对音乐课程体系的设置，进行有效完善的前提下，才能够构建不同的智慧课堂的教学模式，以此来培养学生的审美能力，而且也能够提高学生的道德情感，这样能够丰富学生们的创新性思维的运用，并且能够让学生对于不同的音乐文化知识内容，都可以进行有效的熟悉掌握，以此来促进学生的音乐核心素养的提升，所以教师在这个过程中，都需要发挥学生的审美学习的观点，这样才能够不断的提高学生的学习质量，因此，本文就结合智慧课堂，提升学生文化素养，进行分析，并提出指导建议。

简介：摘要：在培养学生文化自信、民族自信，引导学生成为我国优秀传统文化的继承人和发扬者的时代背景之下，深度学习语文知识中的诗词部分，让学生透过诗词这一文学形式来品读文化，可以提升学生的语文学科素养，让学生不再仅聚焦于如何用现代汉语来解析古诗词重点知识，而更关注诗词中所承载和表达的情感，可以转变当下高中语文教学唯成绩唯目标的教学结构。

简介：摘要：随着社会的发展，对于中职学生的文化素养要求也越来越高，所以在教育中就不能只关注于技能和文化知识的教学，对于学生文化素养的培养教学进行重视，并有效落实到教学当中，促使学生在教学中得到有效的培养教育，建立优秀的文化素养，成为一名高水平的技术性人才。本文结合中职生的特点，介绍了提升中职生文化素养的策略，希望可以提高中职学生的教学氛围，促进中职生的综合素质提升。

简介：摘要:企业的人力资源越来越明显的影响着企业的发展,显示着其强大生命力｡企业是由个体的员工组合而成的,只有以人为本,用先进思想､优秀文化以及健康向上的思想来武装员工,活跃和丰富职工的精神文化生活,满足职工多层次､多样化､多方面的精神文化需求,才能不断激发广大职工的劳动热情和创造活力,从而不断推进构建和谐企业的进程,促进企业又好又快发展｡因此先进的文化优势势必成为企业的竞争优势､效益优势和发展优势｡人是第一生产力,企业员工的文化素养决定着企业的生存和发展｡

简介：摘要：五邑侨乡文化资源作为一种本土特色资源，有着普通教材无法比拟的优点。本文立足语文课堂教学实际，从历史文化资源、华侨文化资源、革命文化资源和先进文化资源四个方面谈谈如何巧用侨乡文化资源，培养学生核心素养。

简介：摘要:企业的人力资源越来越明显的影响着企业的发展,显示着其强大生命力｡企业是由个体的员工组合而成的,只有以人为本,用先进思想､优秀文化以及健康向上的思想来武装员工,活跃和丰富职工的精神文化生活,满足职工多层次､多样化､多方面的精神文化需求,才能不断激发广大职工的劳动热情和创造活力,从而不断推进构建和谐企业的进程,促进企业又好又快发展｡因此先进的文化优势势必成为企业的竞争优势､效益优势和发展优势｡人是第一生产力,企业员工的文化素养决定着企业的生存和发展｡

简介：摘要：核心素养下，更加注重学生综合能力的培养，班级是学生生活学习的重要场所，想要陶冶学生情操，实现培养学生综合素养的教学目标，如何构建文化氛围以及生态构建是教育工作者的工作重点，教师要结合学生现实情况构建具有班级主题文化的文化氛围，坚定班级成员共同发展目标，形成具有和谐精神文明的班级集体，打造具有特色化、多样化的班级文化建设，深入贯彻落实核心素养发展理念。鉴于此，本文主要探讨了基于核心素养的本级主题文化构建，并提出了一些合理化建议。

简介：摘要：传统文化是中华文明的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的价值观念。然而，在当今社会中，随着现代科技的发展和文化多元化的出现，许多学生已经对传统文化缺乏足够的了解和尊重。因此，在教育中渗透传统文化，可以提高学生对于中华文明的认知和理解，提升他们的人文素养和情感认同。

简介：摘要：

简介：摘要：新世纪以来，国家的迅速发展，越来越凸显了国民的文化自信。本文以文化自信为视角，探讨了提升高职学生文化素养的路径。通过对高职学生当前文化素养现状的分析，发现其文化自信度偏低，存在文化认同危机。在此基础上，希望本文能够为高职院校提升学生文化素养提供借鉴和参考。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分。”数学教育要努力使学生在学习数学过程中受到文化熏陶，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，体察社会文化与数学文化间的互动。数学教师不仅应该在课堂上融入数学家的经历故事、数学史中的思想方法、数学知识的产生背景,激发学生对数学课堂的兴趣及探究的激情。在考试中，也应该有数学文化的渗透，让学生解题的过程变成学习的过程，在这个过程中想，学生得到的不仅是分数，更是数学文化的浸润。

简介：摘要：经典文化是我国历史和文化中最为浓墨重彩的组成部分之一。在当今社会，随着经济全球化和信息化的浪潮裹挟着外国文化不断冲击着我国的文化堡垒，我国文化教育事业建设进程的加快推进迎来了不小的挑战。组织学生品鉴经典著作，帮助学生领略经典文化穿越时空而不减丝毫的魅力，不仅有助于提升学生文化素养，还能增强学生的文化自信，避免学生患上精神软骨病。

简介：【摘要】本文主要以推进安全文化建设、提高职工安全文化素养为重点进行阐述，首先分析加强企业安全文化建设作为安全生产实践的必然选择、企业安全文化建设的原则，其次从构建健全的制度体系，促进安全文化快速发展、积极开展管理创新工作，加强安全文化建设力度以及积极开展培训活动，打造科学化行为文化几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

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简介：摘要:随着小学班级文化建设的重要性的不断提升，小学班主任的文化素养也成为了一项重要的能力要求。本研究旨在探讨小学班主任的文化素养与班级文化建设之间的互动关系。通过对相关资料的梳理和案例分析，提出了班主任文化素养对班级文化建设的影响，以及班级文化对班主任文化素养的影响。研究结果表明，班主任的文化素养在促进班级文化建设中发挥着重要作用，而良好的班级文化环境也能提升班主任的文化素养水平。

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简介：作为一种探索学生成长的中国方案，学生发展核心素养的培育过程是有着鲜明文化属性的创生过程，具有独特的文化逻辑。学生发展核心素养的培育是一种文化教育的外显化过程，揭示出文以化人的观念更新与思想启蒙；是文化交融的系统性过程，彰显出不同文化间的碰撞、互鉴与融合；是文化博弈的抉择性过程，体现出对学生发展所需文化的价值评判与解构；是文化认同的建构性过程，呈现出外烁与内生两种不同的文化传播路径；是文化自觉的超越性过程，创生出学生个体的文化生命以及对社会的文化贡献。

简介：摘要数学文化涉及的范围比较广，可以说数学本身就是社会发展的文化产物。数学人文知识、数学在自然与社会中的应用、数学家、数学史、数学美等等，都是值得教师们利用的数学文化素材。如今，越来越多的学者提倡数学文化走进中小学课堂，使学生在学习数学的过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，体察社会生活和数学文化之间的互动。本期，我们探讨教学场景中的数学文化。