简介：【摘要】目的：探究对难治性分裂情感性精神病实行利培酮治疗的临床价值。方法：选取我院2021年1月～2021年12月收治的94例难治性分裂情感性精神病患者作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（47例）与观察组（47例），对照组采用碳酸锂治疗方法，观察组在对照组的基础上采用利培酮治疗方法。比较两组的治疗效果、生活质量。结果：对比两组患者的治疗效果，观察组较佳，（P

简介：【摘要】目的：探讨喹硫平联合丙戊酸镁治疗双相情感障碍的临床疗效。方法：将2020年07月-2021年09月本院收治的118例双相情感障碍患者随机分为对照组（n=59）和研究组（n=59），对照组采用丙戊酸镁治疗，研究组联合应用喹硫平与丙戊酸镁治疗，比较两组治疗总有效率、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分、狂躁量表（BRMS）评分。结果：研究组治疗总有效率较对照组明显提升（P＜0.05）；研究组治疗后的HAMD、BRMS评分较对照组明显降低（P＜0.05）。结论：在双相情感障碍临床治疗中联合应用喹硫平与丙戊酸镁，可优化治疗效果，对患者临床症状的改善效果更佳，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析奥氮平联合碳酸锂治疗双情感障碍的可行性。方法：选择我院2021年1月-2022年1月双情感障碍患者共100例，数字表随机分2组每组50例，对照组的患者给予碳酸锂治疗，观察组在该基础上增加奥氮平。比较两组治疗前后患者临床总体印象疾病严重度量表-双相障碍版评分、躁狂量表BRMS评分、总有效率、不良反应。结果：观察组治疗后患者临床总体印象疾病严重度量表-双相障碍版评分、躁狂量表BRMS评分低于对照组，总有效率高于对照组，P＜0.05。不良反应两组无显著差异，P＞0.05。结论：碳酸锂联合奥氮平对于双情感障碍的治疗效果确切，安全性高。

简介：【摘要】目的：探究双相情感障碍患者实施叙事护理的临床效果。方法：在2022年09月-2023年09月期间选取本院60例双相情感障碍患者，采用随机数字表法，分为对照组（n=30，常规护理）和观察组（n=30，叙事护理），比较两组病耻感、冲动行为。结果：观察组的病耻感、冲动行为评分均低于对照组（P＜0.05）。结论：叙事护理能够消除双相情感障碍患者的病耻感，改变患者的冲动行为，可推广。

简介：摘要目的观察在健康体验中采取胸部数字摄影DR与X线透视的应用效果。方法本次的100例研究对象选自本院2017年9月到-2018年3月期间接收的健康体检者，将其根据随机、平分原则分为对照组和观察组，各50例。对照组患者采取X线透视，观察组采取胸部数字摄影DR摄片，探究对比两组阳性检出率。结果观察组的阳性检测率为24.0%，明显高于对照组的6.0%，差异明显，统计学有意义（P<0.05）。结论对健康体检者采取DR检测方式，其具有操作便捷、成像迅速、优质质量、病变检测率较高等优势，将胸部X线的辐射剂量降至最低，可在大量的胸部照片中应用，成为当下健康体检工作的一项理想检查手段和方式，值得进一步推广和采纳。

简介：[摘要]目的：对于体验式教学在呼吸内科管道护理临床教学中的运用效果进行分析和评价。方法：将呼吸内科60名实习生作为研究对象，随机划分为对照组和研究组，每组30名，对照组采取传统的教学方式，研究组采取体验式教学方式，对比两组实习生技能成绩和理论成绩，以及对呼吸内科管道护理临床教学效果的满意度。结果：研究组实习生的技能成绩和理论成绩明显高于对照组，且对于呼吸内科管道护理临床教学效果的满意度明显高于对照组，差异均显著（P

简介：

简介：【摘要】目的：探究对情感双想障碍患者采用自我角色认同护理对患者的自知力以及治疗态度产生的影响。方法：将本院于2019.3-2020.6收治的66例情感双向障碍患者为例，将其分为2组，每组患者均为33例。对照组患者采用常规护理，实验组患者采用自我角色认同护理，分析对比两组患者的自知力与治疗态度。结果：护理后，患者的自知力与治疗态度明显高于对照组，P

简介：摘要：随着医疗水平的提升，尿毒症是慢性肾功能衰竭进入终末阶段时出现的一系列临床表现所组成的综合征，又称终末期肾衰竭(ESRF)。其临床最常见表现为代谢性酸中毒和水、电解质平衡紊乱，并伴有一系列如心血管病变等并发症。目前临床针对ESRF主要采取肾脏替代疗法(如:血液透析、腹膜透析等)，其中血液透析能够有效减慢肾脏持续衰竭状况，延续生命，因此大部分肾衰竭患者需要进行长期血液透析，然而透析过程中可能会产生诸多不良反应，而部分患者由于文化程度较低、经济能力有限等原因，导致自我护理能力不足，从而影响其日常生活。

简介：【摘要】：目的：研究在精神病学临床教学中采用体验式教学的作用。方法：在本院精神科实习学生当中抽选80例作为本文的研究对象，样本采集时间为2018年10月至2019年6月期间。以简单随机分组法将其分为两组，对照组接受传统教学，观察组实施体验式教学。比较两组实习学生的考核成绩以及对教学的自我感受评价情况。结果：观察组实习学生的理论成绩和对照组相比，差异不明显，P＞0.05；观察组实习学生的临床实践考核成绩明显高于对照组，且认为教学模式可提升临床实践能力占比、提升知识理解能力占比、提升综合分析能力占比、提升问题分析及解决能力占比以及提升团队协作能力占比均明显高于对照组，P＜0.05。结论：体验式教学应用于精神病学临床教学中的效果显著，有利于提升实习学生的综合素养。

简介：摘要：目的 有针对性的探讨心脏外科护士对于深静脉血栓的认知情况以及护理实践效果。方法 采取质性研究方法有针对性的应用半结构式的访谈，对于某市三级甲等医院的10名心脏外科护士进行相对应的访谈，对其进行回顾性分析和调查问卷的形式调查分析。结果 在具体的研究过程中可以看出，心脏外科护士对于患者深静脉血栓并没有高度重视，相对应的防治工作效果不够理想，护士知识体系本身不够健全完善，在临床实验中实施深静脉血栓预防管控措施时，往往面临很多方面的问题，有着多重困难。结论 针对心脏外科护士来说，因为对深静脉血栓疾病缺乏足够的重视和深入的理解认知，因此要对其进行全面系统的培训，使其专业技能、业务素养全面提升，同时进一步强化医护合作，这样才能进一步有效避免或者减少患者深静脉血栓的风险。

简介：【摘要】目的：探究情景式教育在精神科实习生中的应用效果。方法：2018年6月-2020年5月，选取40名丽水市第二人民医院精神科实习生为研究对象，经单双数法分组，分别是单数对照组（老模式教学法）、双数观察组（情景式体验教学）。结果：观察组实习生教学成绩高于对照组（P＜0.05）。观察组实习生六项教学质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：精神科实习生应用情景式体验教学，可提升教学成绩和教学质量。

简介：摘要：目的：探讨体验式教学模式对护理本科生临床思维能力与共情能力影响。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）间，以护理本科生40例作为观察对象，经随机数字分组法，护理本科生被分为两组并予以不同教学方案：体验式教学（观察组，n=20）与常规教学（对照组，n=20），对不同教学模式的临床教学效果差异。结果：经统一教学，观察组中护理本科生临床思维能力、共情能力考核量化评分值均高于对照组，（P＜0.05）。结论：针对护理本科生而言，体验式教学模式能够有效提升其临床思维能力与共情能力，效果显著，可参考应用。

简介：

简介：【摘要】目的 研究沉浸体验式教学法在护理实习生带教中的意义。方法 采用2022年2月-2023年2月期间到我院的61名护理实习生，随机分为研究组30名（采用常规护理教育方式），对照组31名实习生（实施沉浸体验式教学法），进行教学后对比两组实习生的理论、实操成绩优良率，同时对两组护理实习生的教学满意度进行评分比较。结果 研究组护理实习生的成绩总优良率明显高于对照组，研究组护理实习生的教学满意度也高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 对护理实习带教中实施沉浸体验式教学法具有极高的教学意义，能够提高护理实习生的理论、实操成绩，使其能够充分掌握护理的相关知识以及实际操作，同时还能提高护理带教的教学满意度，具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的 研究沉浸体验式教学法在护理实习生带教中的意义。方法 采用2022年2月-2023年2月期间到我院的61名护理实习生，随机分为研究组30名（采用常规护理教育方式），对照组31名实习生（实施沉浸体验式教学法），进行教学后对比两组实习生的理论、实操成绩优良率，同时对两组护理实习生的教学满意度进行评分比较。结果 研究组护理实习生的成绩总优良率明显高于对照组，研究组护理实习生的教学满意度也高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 对护理实习带教中实施沉浸体验式教学法具有极高的教学意义，能够提高护理实习生的理论、实操成绩，使其能够充分掌握护理的相关知识以及实际操作，同时还能提高护理带教的教学满意度，具有较高的应用价值。

简介：摘要：目的 探讨叙事干预技巧对双向情感障碍患者负性情绪及生活质量的影响。方法 选取2021年1月至2022年1月收治确诊存在双向情感障碍患者76例为分析对象，遵循随机盲目原则分为观察组和对照组，每组38例，对照组接受常规管理，观察组接受联合叙事管理技巧干预。对2组患者管理前后焦虑［汉密尔顿焦虑量表(HAMA)］、抑郁［汉密尔顿抑郁量表(HAMD)］等负性情绪以及生活质量变化进行比较。结果 管理前2组患者HAMA、HAMD差异无统计学意义(P＞0．05)，管理后2组患者焦虑、抑郁情绪评分数有所下降(P＜0．05)，观察组患者分数低于对照组(P＜0．05)。2组干预后患者自尊水平较干预前均有显著提升，差异有统计学意义(P＜0．05)，且观察组患者干预后的自尊水平中，行为自尊、社会自尊、外表自尊水平明显高于对照组(P＜0．05)。2组患者术干预前生理、心理、社会、环境等生活质量项目评数差异无统计学意义(P＞0．05)，干预后观察组评分显著高于对照组(P＜0．05)。结论 对存在双向情感障碍患者在进行管理过程中配合叙事干预技巧能更好的构建护患的有效沟通渠道，缓解患者负性情绪，其机制更有利于患者回归正常社会生活中，值得推广并逐渐完善。

简介：【摘要】目的:探析齐拉西酮联合碳酸锂治疗双相情感障碍躁狂发作的临床效果。方法：选取2020年5月—2021年5月在本院就诊的双相情感障碍躁狂发作患者76例，随机分为对照组和观察组，对照组单纯采用碳酸锂治疗，观察组在对照组基础上联合齐拉西酮进行治疗，分析两组治疗后的临床效果。结果：治疗后观察组BRMS评分低于对照组，观察组有效率显著高于对照组，差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论：齐拉西酮联合碳酸锂治疗双相情感障碍躁狂发作的临床应用效果显著，值得推广。

简介：【摘要】目的：观察情景式交往训练对双相情感障碍缓解期患者社交功能的影响。方法：电脑抽取2021年2月~2022年2月在我院接受治疗的双相情感障碍患者92例，根据治疗模式不同分组患者自愿入组，对照组46例施行基础治疗，观察组46例施行境式交往训练，比较两组社交功能评分及住院时间。结果：对照组治疗30d后社交功能评分平均为（70.52±8.66）分，住院时间（24.00±3.00）d；观察组治疗30d后社交功能评分平均为（88.52±5.66）分，住院时间（15.00±2.50）d，观察组社交功能及住院时间均优于对照组P

简介：摘要：目的：就基于人文关怀的细节护理对门诊患者就医体验及满意度的影响进行研究、分析。方法：抽取2022年6月至2023年6月我院门诊患者作为此次研究对象，共60例，基于数字法的前提下分为两组，即对照组（30例）、观察组（30例），分别实施常规护理、基于人文关怀的细节护理。结果：将基于人文关怀的细节护理应用于门诊护理中后，观察组患者的就医体验明显改善，以各指标评分较高为体现，反观对照组则相对较低，组间有统计学意义（P＜0.05）；观察组经基于人文关怀的细节护理干预后，护理满意度明显提高，相比之下对照组较低，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在门诊护理中，基于人文关怀的细节护理应用价值明显，可促进患者就医体验的改善，提高其满意度，值得推广。