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简介：摘要  高中生心理健康是高中班主任工作的重要内容。随着社会的发展，青少年，尤其是高中生存在的心理问题比较突出。本文以一位患有双向情感障碍的学生的心理辅导为例，通过介绍案例背景，对案例进行分析，阐述处理该案例中的应对措施，最后总结该案例给班主任工作带来的思考与启示。

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简介：摘要目的分析临床双向情感性精神障碍被误诊为精神分裂症的原因，为临床诊断该病提供参考依据。方法选取就诊的双向情感性精神障碍患者130例，回顾性总结分析其临床资料。同时对患者进行第二次诊断。结果所有的130例双向情感性精神障碍患者中，有70例患者被误诊为精神分裂症，误诊率达到53.85%。主要误诊原因包括对患者精神症状的误解、对患者病史了解不全、对相关诊断标准掌握不严等。结论临床医师因对患者精神症状的误解等原因，导致双向情感性精神障碍极易被误诊为精神分裂症。医师不仅要注重对患者临床症状的观察，更要对患者疾病的演变加以分析，严格掌握双向情感性精神障碍的诊断标准，可以大大提高对该病的诊断率，避免出现误诊。

简介：【摘要】目的探讨对双向情感障碍患者采取共情护理对情绪效果的影响。方法 选取我院2022年7月-2023年7月期间收治的双向情感障碍患者96例为研究对象，随机分为两组，各48例。对照组采取常规护理模式，观察组在其基础上采取共情护理模式，对比护理效果。结果 护理后，观察组社会能力、生活兴趣、自理能力与情绪状态等评分比对照组高，（P＜0.05）。结论 对双相情感障碍患者采取共情护理，可以改善患者抑郁等负性情绪，提高患者的生活功能。

简介：【摘要】目的 分析综合护理在双向情感障碍患者中的应用效果。方法 选取2021年10月-2022年10月本院76例双向情感障碍患者开展研究，随机平均分为对照组38例，行常规护理，观察组38例，行综合护理，比较两组护理效果。结果 两组护理满意度、SDS、MMSE和BRMS评分均存在明显差异（P＜0.05）。 结论给予双向情感障碍患者综合护理能有效改善病情，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 分析综合护理在双向情感障碍患者中的应用效果。方法 选取2021年10月-2022年10月本院76例双向情感障碍患者开展研究，随机平均分为对照组38例，行常规护理，观察组38例，行综合护理，比较两组护理效果。结果 两组护理满意度、SDS、MMSE和BRMS评分均存在明显差异（P＜0.05）。 结论 给予双向情感障碍患者综合护理能有效改善病情，具有推广价值。

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简介：【摘要】：作为大学的辅导员，每个班上难免有中途接收休学再复学的学生，这部分学生要不是因为身体原因，要不是因为心理原因，这部分学生认为自己生性坎坷，遭遇不幸，内心更加敏感自卑，而休学后再复学，要重新适应新的老师和班集体，难免会存在焦虑和不适应，加之他们因为身心原因后休学，内心会更加的不自信，既担心老师对他们会存有偏见，也会担心同学们可能带有异样的眼光……因此在做工作时，辅导员需要花更多的时间心思和经历去对待这部分学生。对于辅导员来说，正确、合理的引导好复学生，离不开自身平日里对学生生活的深入了解以及关心帮助。

简介：摘 要：目的：研究对双向情感障碍患者应用心理护理干预后的效果。方法：选取 2018年 3月 -2019年 3月在本院入住的双向情感障碍患者共 86例，依据随机分配法将患者分为常规组和对照组，每组 43人，给予常规组患者基础护理措施，对照组患者在基础护理措施的前提下，加强对患者的心理护理干预，观察两组患者的认知功能水平。结果：经本次研究，对照组患者的长时间记忆、短时间记忆及瞬时记忆的评估分数均优于常规组， p<0.05,差异具有统计学意义。结论：经过本文对双向情感障碍患者的临床护理中，加入心理护理干预措施后，能够改善患者的认知功能，从而优化患者的治疗效果，更值得医护人员在临床上加以推广和应用。

简介：摘要目的研究双向情感障碍抑郁相患者在护理干预下的疾病转归。方法对我院精神科于2013年5月至今的双向情感障碍抑郁相患者98例，随机均分为对照组、研究组，面向对照组采取临床药物治疗及以往的模式进行护理，研究组在对照组基础上，同时给予个体化的综合护理治疗，随访两组患者的康复情况并进行分析总结。结果与干预前行比较，两组患者在干预处理后的汉密顿抑郁量表的得分都有下降（P<0.01）；采取干预性护理后的研究组明显比对照组低（P<0.01），研究组综合显效率、疾病预后情况显著好于对照组(P<0.05)，差异有统计学意义。结论在以往的护理模式下，护理工作者积极主动地扩大监测范围、加强家属教育、提供心理护理及康复指导，从护理方面进行干预指导，能显著改善疾病预后。

简介：【摘要】目的：对患有双向情感障碍的患者开展安全护理，并对以上护理方法的应用效果进行探讨。方法：设置研究开始时间为2021年1月，并于2022年1月终止，随机选取80例患者参与研究，以上患者均患有双向情感障碍，将其以护理方法作为分组依据，分为参照组（常规护理）与研究组（常规+安全护理），并控制两组人数均为40人。对两组患者的生活质量进行记录与统计学分析。结果：研究组患者的生活质量高于参照组（p

简介：[摘要]目的：分析临床护理路径对双向情感障碍患者的影响。方法：我院2020年1月～2021年9月收治的双向情感障碍患者作为研究对象，将患者随机分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组采取临床护理路径，对比两组患者的护理质量以及患者的应对方式。结果：实验组患者各项评估量表均高于对照组，两组患者生活质量评分对比具有差异，P＜0.05统计学有意义。实验组患者的应对方式的各项指标护理干预后的评分对比具有差异，临床护理路径的GSQ量表中的解决问题、求助评分均高于对照组，回避、自责、幻想以及合理化评分均低于对照组，两组患者的GSQ量表评分对比具有差异，P＜0.05统计学有意义。结论：为双向情感障碍患者实施临床护理路径干预，能够有效提高护理质量，改善患者的应对方式，提高患者的自控力，提高双向情感障碍的治疗效果，让患者尽快恢复到正常的社会生活中。

简介：【摘要】目的 研究讨论针对双向情感障碍患者给予正念认知干预后的效果进行分析。方法：实验中选取的116例患者均为2021年1月--2022年1月间在我院诊疗的双向情感障碍患者。采用抓阄随机化分组，（1组58例）患者设为常规护理，（2组58例）患者设为正念认知护理，后对比两组患者护理结局差异性。结果：（2组）患者的WCST、HVLT-R、CPT、GAF、BRMS所有指标效果均优于（1组）患者。结论：针对双向情感障碍患者给予正念认知的护理模式是最佳护理方案，值得借鉴实施。

简介：摘要：目的：观察分析对患双向情感障碍抑郁患者进行优质护理干预的效果。方法：入选本次研究对象为我院精神科收治的50例双向情感障碍抑郁患者，研究选取时间为2020年1月——2021年12月，将其分别纳入对照组（25例）和观察组（25例），给予常规护理和优质护理干预，对比护理效果。结果：观察组和对照组患者护理前生活质量评分、抑郁评分差异小，P>0.05；护理后观察组生活质量评分明显高于对照组，抑郁评分明显低于对照组，P＜0.05；对比护理满意度得出，观察组明显较高（P＜0.05）。结论：为了能够减轻双向情感障碍抑郁患者的抑郁程度，提升其生活质量，可以在治疗中应用优质护理进行干预，同时能够获得较高的护理满意度，值得临床应用推广。

简介：摘要：在老年人群中，抑郁症的出现越来越频繁，成为了一种普遍的心理障碍，而且有许多研究显示，这部分人群还可能具有双向情感障碍的特性，也就是躁狂和忧郁的症状同时存在。这篇论文的主要目的，就是探讨了老年抑郁症与双向情感障碍的关系，同时也尝试寻找一种更为有效的治疗办法。从研究现有的一系列资料来看，老年人的双向情感障碍被严重低估了。限于诊断标准过于严格和临床表现形式的多样性，这样导致病情评估变得相当复杂，这无疑为医生的诊断带来了巨大的挑战。要想准确诊断，必须要做出详尽深入的病史采集，并且还需要长期的临床观察。对老年双向情感障碍的治疗方法举凡药物、心理、生物性疗法等都有细致考查。药物治疗主要依赖精神药物如锂剂、抗精神病药和抗抑郁药的效果已被多次实测考察；心理治疗，比如认知行为疗法也能带给患者阳光。更值得一提的是，提出电休克等生物性疗法在治疗老年双相情感障碍中所起的果效也非常值得重视。观察并研究了老年抑郁症与双相情感障碍的关系，相应的治疗方法的探寻也进一步填补了研究空缺，为将来的研究工作提供了照明和启发，也能寄望老年人的心理健康生活品质能得到保障。