简介：

简介：摘要：小学阶段是开展基础教育的重要阶段，小学阶段的教学质量对于学生的日后学习有着直接的影响，小学语文是其中非常重要的一门教学学科，对于培养学生的语言表达能力和写作能力等有着重要的作用，因此，教师在开展教学的过程中，还需重视采用有效的方式对学生的朗读能力进行有效的培养，从而才能让学生的语言表达能力和写作能力等得到有效的提高。

简介：摘要：小学阶段的语文教学是整个语文学科教学的基础，也是培养学生听、说、读、写等各项基本能力的重要时期。因此，在小学语文教学中，教师要根据学生现阶段的认知发展水平和心理发展特点并结合朗读教学的方法，有效地进行朗读教学活动，提高学生的语文综合素养。

简介：摘要:小学语文朗读训练教学中,教师要为学生制订出合理的训练计划，为学生精心设计出不同的朗读活动,充分调动起学生朗读的兴趣,使学生在朗读中更好地体会课文的内容和主旨,感受作者所表达的情感,从而掌握适合自己的朗读技和方法，形成良好的朗读习惯和朗读能力，促进自身语文素养和语言表达能力的提升，进而领悟到祖国语言文字的魅力与              价值。

简介：摘要

简介：摘要：朗读是一种通过语音手段，以生动形象的方式来传达文章的思想情感的一种言语行为。朗读能使学生更好地了解文本内容，更好地发展语文，更好地培养情感。但是，在目前新课程改革的背景下，小学语文的朗读教学仍有许多问题。

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简介：摘要小学生群体中深入开展“经典阅读”活动，有利于提高学生的语文素养，发展学生的智力水平，培养学生的审美能力，激发他们浓厚的学习兴趣。做好经典诵读教学，学校要宏观调控奠定“经典朗读”的基础，教师微观引导提升“经典朗读”的效果，家庭协作配合推动“经典朗读”的开展，认真开展经典朗读，重塑孩子的思想道德和心理健康，为提高小学语文教学的人文素养奠定良好的基础。

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简介：摘要朗读在小学英语学习中起着重要的作用，本文从阐述朗读在小学英语教学中的重要性入手，进而分析小学英语朗读教学的现状，提出朗读教学的方法和建议。

简介：摘要：俗话说，书读的多了，书中要表达的意思自然而言的就出现了，教师不用讲解，学生就可以明白其中的意思，这完全体现了多读书能够达到熟能生巧目的的重要作用。小学生在小学阶段是最容易掌握知识和技能的，也是小学生掌握基础语文文化知识的关键时期，教师需要对朗读教学引起高度重视，从而使得学生的知识和技能够得到更好的提升，在如今素质教育的大背景下，教师越来越重视发展学生的技术能力，使得学生的综合素养得到培养。对学生进行语文知识讲解时，培养朗读技巧和方法是最重要的教学任务，也是小学生必须要掌握的技能。教师必须注重使得学生养成较强的朗读能力，不受应试教育的干扰，提升学生语文成绩的同时，也要注重培养学生的综合实力。因此教师需要响应现代教育的号召，应用训练教学的方法来促进学生朗读能力的提升。

简介：摘要新课改推出了一系列的措施,对小学生语文教学提出了新的要求,从加强朗读训练的必要性出发,结合新课改的要求明确了教学中对朗读的要求,以更全面的进行朗读训练,不断的促进学生的语文素养的发展。

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简介：摘要随着近几年的新课程改革，小学教育已经取得了很大的成绩。但是在小学语文的朗读教学方面，仍然存在一些问题，如学生通常都能流利地读出课文，但是在感情表现方面就差一些，即很难用正确的情感抒发文章的思想，朗读时语气平淡生硬。小学语文朗读教学是小学语文教学的重要组成部分，所以在小学语文朗读教学上需要进一步深化改革，提高教学效率。本文对小学语文朗读教学现状进行分析，并提出几点改进策略，仅供参考。

简介：摘要如何提高朗读质量，笔者认为必须重视朗读教学在小学语文教学中的意义与地位，加强朗读指导，搞好朗读评价，努力达到《语文课程标准》中对朗读的要求。故本文在分析朗读其自身作用的基础上，结合教学实践探微如何继承朗读教学的途径，以求对教育工作者们在实践领域上有所帮助和启发。