简介：从机构知识库与开放获取文献资源的关系,开放获取文献资源在图书馆文献资源建设中的地位和作用,机构知识库的体系构成、文献语种构成和文献获取利用方式,机构知识库文献资源的检索途径,机构知识库文献资源类型全文文献资源开放获取可用性的分级、分类和实证等方面,对图书馆开放获取文献资源建设的新途径——机构知识库进行了探讨。

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简介：利用一些实用简单的小技巧可以让你得到准确的色彩效果。

简介：以知识转化与创新为根本目的的知识管理是农村教师专业发展的新路径,有效的知识管理能够实现教育资源效用曩大化,激发农村教师专业发展动力,增进其实践教育智慧.调查发现,农村教师知识管理存在意识淡薄、转化低效、创新不足和支持不力等问题.为此,农村教师个人必须形成知识管理理念,逐步养成知识管理习性,在教育实践中勇于应用新知,进行教育创新;学校也要建立支持与激励机制,着力构建教师知识管理共同体.

简介：本文通过分析软包装企业凹版印刷和复合环节的质量控制要点，提出软包装企业应创建自己良好的数据管理环境，提升产品质量，从而为企业创造利润。

简介：采用文献资料、分析归纳、网络查询等方法,分析了网络体育信息资源的基本特征,探讨了网络环境下体育信息资源的获取方式,提出了目前通过网络获取体育信息所存在的问题.

简介：大学生信息素养教育是高校创新人才培养的重要方式之一，也是大学生实现终身学习目标的主要方法。随着开放获取和万众创新时代的到来，高校图书馆开展适应新形势的信息素养教育尤为重要。针对开放资源的特点，高校图书馆信息素养教育可利用丰富的馆藏资源与开放资源相结合，传统信息素养教育与学科服务相结合的方式开展，以提高学生独立自主学习的能力。

简介：目的了解成都市乙肝患者获取乙肝相关知识的主要途径，为加强患者对乙肝知识的掌握，减少乙肝疾病复发，同时提高患者治疗的信心合理定制乙肝知识健康教育提供可行高效的宣传途径。方法采取整群随机抽样方法，采用自制问卷，调查成都市慢性乙肝患者乙肝知识获取途径的情况。结果希望获取乙肝知识的占97.45%，不希望获取乙肝知识的占2.55%；获取途径书籍报纸占32.36%，医护人员宣传占86.18%，广播电视占66.55%，大众之间交流占31.27%，移互联网占34.55%；认为目前健康教育方式完全受益的占33.82%，部分受益的占63.27%，完全不受益的占2.91%。结论对于性别、年龄、文化程度和职业不同的调查对象，对乙肝知识获取途径方法存在差异，应根据不同人群，开展有针对性的乙肝知识教育，提高乙肝患者疾病知识知晓率。

简介：摘要课堂教学中，教师的教只有通过学生的学才能发挥作用。因此，在课堂教学中我们要“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”，“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”。本文从五个方面举例阐述如何构建培养学生主动获取数学能力崭新教学模式，从而达到学生对数学知识的理解运用，学好数学知识。

简介：知识经济时代,组织网络化和创新网络化趋势日益明显,服务创新是企业对内外部知识进行整合的过程;在实践中,外部知识获取与网络能力是同时存在的。通过构建网络能力、外部知识获取及其交互作用对企业服务创新的积极模型,并进行研究假设,得出结论：企业的服务创新既要开拓自身的关系网络,又要积极地通过关系网络获取企业所需的关键性知识,以提升服务创新成效。

简介：摘要：本文探讨探究式学习对初中语文大单元教学的影响。强调其培养学生思维、探究和创新能力的重要性，激发学生兴趣，培养自主学习，提高语文知识应用能力，解决传统教学方法的局限和学生主动性不足的问题。通过案例分析，展示探究式学习在实际教学中的效果，并总结其在初中语文大单元知识获取与理解中的作用与策略。最后，展望其在初中语文教学中的未来应用，并提出研究建议。

简介：从信息获取意识、获取源、获取途径及获取方法等方面,作者对西部农村信息获取能力现状作了深入具体的分析,并从信息服务的角度对如何提升农民的信息获取能力提出了具体的建议和措施。

简介：欧盟的领导人宣布:到2010年为止,欧盟将成为世界上最富竞争力的知识社会。但是,欧洲的知识社会必须要有足够强的包容性,欧盟期望这个新社会不再对环境造成持续的破坏。“知识社会”成为制订《欧盟宪章》的重大议题。由临时工作小组起草的相关文件一再强调,欧盟的这个目标必须在科技进步的条件下,保障宽容和社会正义。

简介：国旗是一个国家的象征。世界各国的国旗五颜六色，多姿多彩。国旗上不同的颜色既反映了不同国家的政治、经济、文化、宗教和民族精神，也反映了当地的自然环境。

简介：1.农村承包耕地的承包期限为30年;草地的承包期为30—50年;林地的承包期为30—70年;特殊林木的林地承包期,经国务院林业行政主管部门批准可以延长。2.家庭承包土地经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让或者其他方式流转。3.因土地承包经营发生纠纷的,双方当事人可以通过协商解决,也可以请求村民委员会、乡(镇)人民政府等调解解决。

简介：历史教育承担着对社会、民族的重大责任,教师在教学中应该关注学生的基本能力——获取和解读信息、调动和运用知识能力的培养。"浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录,又是人类把握今天、创造明天的向导。"(胡锦涛语)由此可以看出,历史教育承

简介：人教版教材四年级上册“画垂线”例2要求学生过直线上一点作已知直线的垂线,教材上用连续的三幅示意图表明画的步骤（如图1）,教师用书中也明确指出了画垂线的三个步骤。但在实际操作中,许多学生不喜欢第二步,觉得它有点烦琐,直接用三角尺直角边与已知直线重合,同时将三角尺的顶点（边）和直线上（外）的点重合画已知直线的垂线。教材为什么要避简就繁呢？教学时应该怎么做呢？

简介：在上网时使用代理，可以在网络上隐藏自己的真正身份，在入侵和反入侵方面都有好处，利用代理还能访问到一些只有特定IP才能访问的网站，甚至可以提高上网的速度。所以能正确的使用代理可以使网上生活更加精彩、丰富，但代理有它的特殊性，一般都不能长久使用、经常需要找新的代理。用在线扫描的方法需要很长的时间，有时一整天只能扫到几个真正能用的代理。要代理，只能经常访问一些公布代理的网站、论坛，非常麻烦，所以小编特向读者们推荐一款工具——花刺代理。