简介：摘要：初中语文主题阅读是指以语文教材为中心，根据教材的编排体系，提炼出每一单元或者相近几课的阅读主题，在课堂教学中引导，课外阅读中渗透，让课外阅读成为课内阅读的凭借和依托，课外阅读成为课内阅读的拓展和补充,提高语文素养。主题阅读中主题的把握，可以是以一篇带多篇，生成阅读的主题，也可以是以单元为模块，生成阅读的主题。这两种方式都是由课内拓展到课外阅读，增大阅读容量。

简介：摘要：前些年，我们国家一直在致力于计划生育，使得人口增长得到了有效的控制，但是也带来了一定的负面影响，那就是人口老龄化问题。尤其是在农村，一些基础的养老设施和环境都不够完善，而城市老人也十分向往农村生活，希望可以在环境优美的乡村生活，因而针对这一社会问题，需要将新农村建设和养老乡村有效的结合起来。在本文之中，笔者就养老乡村在规划与建设设计方面提出了一些自己的看法，以期能够为我国老年人养老提供一些新的发展方向。

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简介：上世纪,从50年代一直到90年代,作家们对农村的体验,基本上有两种方式;一种是本身生活在农村或在农村长期生活过的作家对过去生活的感受与思考;另一种颇具中国特色,那就是作家挂职体验生活。由上级部门委任个头衔,一般是县里的什么长,至少是乡里镇里的什么长,想用这种方式深入农村,接触农民。当年,这种方式曾作为一种成功经验,在作家当中推广。以山西省为例,从老一代作家马烽、西戎、束为、孙谦、胡正,到中年一代作家成一、

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简介：如今生活在城市的青少年,大概已经不知道什么是水井了。水井是中国乡村的重要标志,即使是在实施"乡村城镇化",有些村子以家家户户用上自来水作为实现"小康"为目标的今天,乡村仍然离不开水井。因为,在广大的平原地区,水井是农民们"不靠天吃饭"稼穑的唯一依托。这所说的水井,俗称"机井"或"深井",学名叫"管井"。通常是机器钻凿,水井内安装金属的、硬质塑料的或混泥土的井管,在井口安装水泵抽水灌溉庄稼地。

简介：撒一把围棋子在黄土地上什么样，那群在腊月河滩里啃食枯草的羊只就什么样。

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简介：去各地乡村，我发现很多民间标语，有的令人哑然失笑，有的叫人沉思良久，个中滋味，耐人回味。有一村子，原来搞过一段时间獭兔养殖，村口的墙上写着这样的标语：“要想日子过得富，少生孩子养獭兔。”

简介：怒江大峡谷,每年的阔时节就是傈僳人的新年。阔时节前后,家家户户就开始了杀年猪,村庄里处处洋溢着年的味道。村庄,于我的心底深处,始终是一种温暖的存在,那种离乡背井的感觉总是掺杂着无法言说的疼痛与寂寥。记忆深处的村庄,是一幅浓浓的水墨画。清脆的鸟鸣声,是村庄的心跳;池塘的蛙叫声,是村庄的脉搏；绿绿的草地和森林，是村庄永不更换的衣裳。村庄，永远是我心头的一颗朱砂痣，内心深处一首珍藏的歌谣。

简介：旧时，乡村的庭院和乡野，篱笆是很常见的。篱笆，其实也是一种墙，只是它不能承重，只起隔离作用。那时，庄户人家日子紧巴，奢侈不起，他们只好扎起篱笆。费些力气，不用花钱的。

简介：六月的最后一天。周围一望无垠（yin）的俄罗斯啊——我的故乡。整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢．还是在消散。没有风。天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!

简介：佩德罗·塞拉诺第三次被选为村长，因为没有人比他更正直诚恳了。他从不干涉他人，也不议政，更不愿意给别人造成任何伤害，但是他始终严格履行着自己的职责，哪怕是他最亲密的朋友犯了错，他也绝不会姑息手软。他妻子已亡故，留下一个十五六岁的女儿。和他们父女俩同住的还有佩德罗的一个姐姐，罗慕阿尔达·塞拉诺，她丈夫特鲁希尧斯也已去世，剩她孤身一人，所以她视侄女为己出，如同母亲一般体贴照顾。

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简介：1天亮了,空气中漂浮着一场大雾,村庄笼罩在一片白茫茫的雾霭之中.吃了几口清汤面后,田光德被赶人了这场漫无边际的浓雾里,出门没走几步,身后的妻子王雪梅冲他大喊:"红包一定要记住交给胜利,你喝完喜酒了就早点回来,别到处晃荡!"田光德点了点头,加快了脚步.她根本没看清他点头时微颤的驼背.

简介：倒下的大榕树大榕树是乡村的象征,乡村是根植大榕树的沃土。我们村的村东种着三棵大榕树。即使是村里年纪最大的老人也说不出它们的年龄,它们好像是从建村时就有的。在风吹雨打下,它们不屈地伸长自己的枝干顽强地生存着,岁月给它们留下的痕迹只有盘根错节的树根和几个人

简介：动因我写《东风夜话》的时候，牛巴说过一段话让我印象深刻，他说：我们的到来，给偏僻的农村带来城市的信息，给世代的愚昧带来现代文明的冲击，就连衣着举止，都成为当地青年的效仿。尤其是，农村的失学儿童，由此得到了起码的读书机会，有的甚至改变了他们一生的命运。从这一点来说，我们东风的童话、祝新、晓白这三位乡村女教师的付出，最有价值。

简介：乡村月亮母亲指着那个银盘,小小儿的目光顺着她指尖散发出的柔情,对月亮便有了期待。跃过白杨树梢,银亮亮的,冷冰冰的。是谁悄悄打开了诗人的心房?

简介：夜深了,烛光中,全班的娃们围在老师的病床前。“老师歇着吧,明儿个讲也行的。”一个男娃说。他艰难地苦笑了一下,“明儿个有明儿个的课。”他想,如果真能拖到明天当然好,那就再讲一堂课。但直觉告诉他怕是不行了。

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