简介：摘要：医院在自身的管理发展过程中，随着现代化科学技术的高速发展，使得医院的管理系统也在不断的更新发展，PACS系统是一种目前在很多医院之中广泛应用的系统，借助各种接口实现医学影像的大量存储和按需调用。对此，将PACS系统应用在医院的日常管理工作之中，能够显著的提高医院的管理效率和质量。但是在医院PACS系统的应用和管理过程中，还是会出现一系列的不足之处，需要相关管理人员做好相应的技术维护工作，加强医院PACS系统的应用和管理。

简介：

简介：摘要目的评价脑瘫儿童康复护理中引导式教育理念护理的应用价值。方法我院于2017年9月~2018年9月随机抽取106例脑瘫患儿，根据患儿入院先后顺序分组分为观察组（n=53）、对照组（n=53）。观察组施行引导式教育理念护理，对照组施行常规护理，比较两组临床效果。结果两组干预前粗大运动功能评估量表GMFM评分比较（P＞0.05）。观察组的总有效率、干预后GMFM评分均高于对照组（P＜0.05）。结论脑瘫患儿康复护理中采用引导式教育理念护理，不但能提高患儿的临床效果，而且可以改善患儿的粗大运动功能。

简介：【摘要】目的：研究分析临床路径式带教在血液科护理教学中的应用。方法：于 2015年 09月 --2019年 09月期间来我院血液科进行护理实习的 100名护生，作为此次研究之中的观察主体。通过电脑随机分组法，将之分成两组，其中常规组 50例进行常规护理带教，研究组 50例进行临床路径式带教。结果：研究组成绩考核以及对教学方式的满意度均显著高于常规组，组间差异显著（ p<0.05）。结论：通过临床路径式带教，能够进一步提高血液科护理教学质量，值得在临床中大力推荐。

简介：【摘要】目的：研究延伸式护理模式应用于口腔颌面外科住院患儿的临床效果。方法：选取在我院接受跟聊的口腔颌面部患儿120例作为研究对象，随机分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规护理措施，观察组采用延伸式护理模式。比较两组患儿的护理满意度。结果：观察组患儿护理满意度95.0%显著高于对照组75.0%，数学具有统计学意义，P

简介：摘要 目的 探讨拔河式穿刺对老年患者自体动静脉内瘘早期应用的影响 方法 选取我院 25例皮肤松弛老年血液透析病人，随机分为对照组 13人，实验组 12人，对照组扎止血带，实验组不扎止血带，采用拔河式穿刺，观察两组前 20次穿刺情况，比较两组穿刺前压迫时间，皮下血肿，穿刺成功率的情况 结果 两组在患者年龄、性别、并发病、抗血小板药物使用等方面无明显差异，实验组穿刺成功率明显高于对照组，穿刺后皮下血肿发生率明显低于对照组（ P<0.05），穿刺前压迫内瘘时间两组间差异无统计学意义（ P>0.05）。 结论 拔河式穿刺有更高的穿刺成功率，皮下血肿发生率更低，对血管有很好的保护作用。

简介：【摘要】 目的 探讨需要呼吸支持的早产儿在住院过程中实施家庭参与式综合管理（ FICare）的效果。方法 选择某儿童医院重症监护病房 2017年 1月 1日至 2019年 6月 30日纠正胎龄 36w时仍需呼吸支持（有创 /无创）的早产儿，按是否实施 FICare分为 FICare组和对照组。。结果 FICare组与对照组比较：在纠正胎龄 36w时， FICare组呼吸支持所需的 FiO2及 PMAP较对照组都较高，差异有统计学意义（ P<0.05）；而血气分析结果 PH、 PCO2、 PO2两组比较差异均无统计学意义。结论 在临床诊疗过程中，医护人员会倾向性的选择部分病情更危重的患儿实施 FICare；病情更危重的前提下， FICare组的呼吸支持时间、氧暴露时间、住院时间延长；但是，此种情况下两组间 ROP等相关并发症、存活率并无明显差异， FICare组还获得了更高的母乳喂养率，且不增加院感的发生。

简介：摘要：目的：就参与式教学方式在临床护理师资培训中的运用效果分析 进行研究、分析。方法：将护理临床带教教师作为研究对象，择取时间始于2022年4月止于2023年4月，在临床护理师资培训中应用参与式教学。结果：参与式教学方式实施后，进一步促进了带教教师培训考核成绩的提高，培训质量得以明显改善。结论：在临床护理师资培训中，参与式教学方式的应用价值明显，值得推广。

简介：摘要:新生儿呼吸窘迫综合征也被称之为“新生儿肺透明膜病”属于临床上比较常见的一种新生儿疾病，该病将会导致新生儿出生后不久出现呼吸衰竭以及呼吸困难等症状。这种情况的发生，主要与新生儿缺乏肺泡表面活性物质有关，这是对新生儿威胁最大的一种疾病，甚至会造成新生儿出现死亡的严重后果。为了保证新生儿的呼吸，往往需要使用机械通气以及气管插管。在这个过程中，需要做好对新生儿的吸痰护理工作，保障新生儿的呼吸道通畅。因此，本文首先将分析密闭式吸痰的优点，然后详细阐述在新生儿护理中应用密闭式吸痰的效果，最后概述密闭式吸痰存在的不足，希望可以为相关医护工作者提供有用的参考。

简介：摘要：目的：对比分析不同术式治疗肾结石临床实施效果及安全性影响。方法：选取本院确诊肾结石手术患者共85例为研究对象，就不同术式临床效果及安全性设置对比性治疗研究，研究起止时间为2018年10月~2020年12月。依据术式差异分组，对照组43例（体外碎石术）、观察组42例（经皮肾镜钬激光碎石术）。结果：观察组术后一期碎石成功率（95.24%）、结石清除率（97.62）均高于对照组，观察组手术时间（68.65±15.25）min、术后住院时间（8.46±1.35）d，均低于对照组，差异显著（P

简介：摘要：目的 分析探究情景式教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法 选取我院耳鼻喉科100例专科护生为研究对象，根据随机数表发将所有研究对象分为对照组与观察组，两组各为50例。对照组采用传统临床带教法，观察组采用情景式教学法，实习工作结束后对两组学生进行全面评估，对比两组理论成绩、操作成绩。结果 与对照组相比，观察组理论成绩、操作成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论 与传统老旧的临床带教法相比，情景式教学法显然更能提高耳鼻喉科护理人员的实习效果，有望提升护理人员的理论成绩及操作成绩。

简介：摘要：目的：探究行为回放式宣教指导对老年COPD患者雾化吸入效果的影响。方法：选取2022年1月~2022年6月在我院就诊的患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行行为回放式宣教指导。统计两组患者的肺功能指标、血气指标、依从性以及有效排痰时间。结果：观察组患者的肺功能指标、血气指标、有效排痰时间以及依从性等临床指标均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析治疗小儿肺炎时，采取互动式健康教育的价值。方法：择本院2020年11月至2021年12月收治的80例肺炎患儿，随机数字表法分对照组（行基础护理）、观察组（行互动式健康教育），比较效果。结果：观察组临床症状恢复时间短于对照组，P＜0.05。结论：肺炎患儿采取互动式健康教育，具有高临床价值，能够提高护理效果，加快患儿痊愈速度。

简介：【摘要】目的 探讨互动式护理干预对孕晚期孕产妇分娩结局的影响。方法 选取我院收治的60例孕晚期孕产妇（2021.05~2022.09），按照随机数字表法分为对照组和观察组，各30例。比较两组产妇分娩知识掌握程度、分娩态度、分娩方式以及分娩结局。结果 护理后，观察组分娩知识掌握程度以及分娩态度均优于对照组（P

简介：[摘要]目的：探析肝胆外科临床路径式教学法在护理带教中的应用效果。方法：选取2022年6月-2023年6月来本院肝胆外科临床实习的100名实习生进行对比分析，随机数字表法进行分组,每组50例。对照组以传统教学方式带教,观察组开展临床路径教学法开展带教工作,在带教结束后对实习护生理论知识、实践技能、案例分析进行考核,并比较对带教老师的满意度。结果：观察组实习生的理论知识、实践操作、案例分析得分均高于对照组(P<0.05)；观察组实习生对带教老师的总满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论：肝胆外科护理带教开展临床路径教学可有效提升实习生的综合水平,提高实习生对带教老师的满意度,具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的 探究反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理的应用效果。方法 按照随机分组分组原则将2020年3月至2023年3月在我院住院的120例母婴同室产妇，分成对照组和观察组，每组产妇人数60人，对照组实施基础护理干预，观察组实施反馈式健康宣教护理干预，对比两组母婴同室产妇经护理后的健康教育成效，健康教育成效包括产妇自护效果评分和产妇护理婴儿的效果评分。结果 采用反馈式健康宣教的母婴同室产妇的自护效果评分和产妇护理婴儿的效果评分均明显高于实施基础护理的母婴同室产妇，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 反馈式健康宣教在母婴同室产妇产后护理的应用效果较好，能够提高产妇的自护能力以及护理婴儿的能力，具有较大的推广价值。

简介：

简介：摘要目的探讨走动式管理模式在手术室护理管理中的应用，通过倾听护理人员、手术医生及手术患者的倾诉，引导护理人员关注护理质量，增加护理人员团队协作意识，改善手术护理质量及满意度。方法2018年1月开始实施走动式管理，护理管理者深入临床一线，在不断走动过程中发现临床存在问题，及时制定并指导实施改进措施，巩固护理质量持续改进。结果2017年该工作模式实施前，患者满意度为97.46%、手术医生满意度为93.27%、护士体验与满意度为94.7%、优质护理服务质量为96.3分。2018年实施走动式管理模式后相应得分分别99.83%、97.76%、97.9%、99.3分，差异有统计学意义（P＜0.01）,得到了手术患者、手术医生及护理人员的认可。结论在手术室护理管理中应用走动式管理模式，有利于护理管理者直接获取临床一线的问题，及时针对性干预，达到护理人员团结协作目标，主动参与管理，提高护理质量及管理者管理水平，改善护理服务品质。

简介：［摘要］ 目的 探究正念冥想训练联合激励式护理在抑郁症患者护理中的应用。 方法 选用南京医科大学附属脑科医院抑郁症专科病房98名抑郁症患者为受试对象，按入院顺序随机分为观察组（正念冥想训练联合激励式护理）和对照组（常规护理）各49例，比较两组患者干预前后汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分、睡眠质量指数评价量表（PSQI）评分。 结果 两组患者HAMD评分均低于治疗前（P＜0.05），且治疗后观察组分较对照组更低（P＜0.05）；两组患者睡眠质量,共7个因子（睡眠质量、入睡时间、睡眠时间、睡眠效率、 睡眠障碍、睡眠药物、日间功能）评分均较治疗前提高（P＜0.05），且观察组患者各项评分变化幅度均更显著（P＜0.05）。 结论 正念冥想训练联合激励式护理可有效改善患者抑郁情绪，提高其睡眠质量。

简介：【摘要】目的：探究袋鼠式护理应用母婴分离新生儿后于母乳喂养促进中的临床表现。方法：在妇产科医院2023年1月～2023年4月办理入院的产妇，在其分娩后选择280例母婴分离的新生儿。本次选择的研究对象会以电脑筛除法进行分组，比较对照组（140例，新生儿常规护理）、观察组（140例，袋鼠式护理）母乳喂养情况与神经行为情况。结果：对照组首次母乳喂养持续时间与首次母乳喂养时间等数据值远不如观察组，对照组一般反应、主动肌张力、原始反射、行为能力、被动肌张力等分值均不及观察组一般反应、主动肌张力、原始反射、行为能力、被动肌张力等值，双方相关项目评分差值有统计学意义。结论：对于母婴分离的新生儿，以袋鼠式方法作为护理手段，对新生儿母乳喂养促进效果显著，同时母婴分离新生儿神经行为也在持续护理中得到改善，所以袋鼠式护理对母婴分离新生儿健康成长的意义极为重大。