简介:昨天晚上,钱谷融先生走了。我们离开老人家时,他刚入睡,这一睡就与我们永别,到了另一个世界。在那个世界,他不乏好友,如许杰先生、施蛰存先生、王瑶先生、程千帆先生、贾植芳先生、王元化先生……他们可以欢聚,可以喝茶、下棋、聊天了……我与钱先生相识于1975年,当时我在上海师大中文系培训班求学,钱先生给我们上过课。四十多年以来,钱先生对我有恩,不算导师更是导师
简介:值此纪念中国抗日战争胜利六十周年之际,不得不再让我追忆起童年时期遭遇日本军国主义在我国发动侵略战争之苦难.我还未入学,年仅六岁半时的一天--1939年2月4日正午时分,贵阳全市突然防空警报大作,虽然这几天都在作防空演习,有些人已显疲塌,但是,我们姐弟四人随父母还是匆匆奔至西郊一坡地的农家草屋躲避空袭.不久,即听到日本轰炸机(后得知总数18架)成群的轰鸣声,随即便响起震耳欲聋连连的炸弹爆炸声;只觉得大地颤动,胆战心惊,母亲忙用手将我双耳蒙住.
简介:我们对她们的了解从来都是通过媒体报道,而她们在BLOG中呈现的自己才是最原汁原味的。关于生活,关于自我,她们都抱持怎样的态度呢?
简介:<正>被吃掉的东西为了庆祝詹妮的生日,我特意为她买了一条18K的金项链,纤细的链子带一个小小的扣子,她立即将项链戴在了脖颈上。但是,几个小时之后,她将手按在喉咙上,尖声叫喊道:"我的项链!不见
简介:比勒尔(摆出头儿的架势):楚迪先生,谢谢您马上就过来了。我了解您的日程安排。只需一两分钟。我们要重新调整经理层.您自己也参加了这个规划,并且是表示同意的,对中、高级经理层的每一位同事,我现丰都让人搞了一个业绩分析,金莱和分莱,你跟这两位先生谈过的。他们得出的结论是,你过于躺在桂冠上吃老本,楚迪。你当然创造了成就,这是
简介:【教学片段】师:来看看临死前的严监生是怎么伸出这两个指头的,谁再来读读这个句子?
简介:诗意语文,是语文特级教师王崧舟所追求的教学境界。他的经典之作《二泉映月》可以说是这种思想的一次精彩演绎。在主体教学中,王老师抓住“坎坷”一词,披文人情,品词析句,涵泳意蕴,使课堂真情流淌,生命涌动,让人叹为观止。
简介:人教版课文《杨氏之子》选臼南朝刘义庆的《世说新语》,短短数十字的文章通过精巧机趣的语言交锋,展现了杨氏之子的“甚聪惠”。于永正和刘云生两位著名特级教师郡曾执教过此课,笔者发现他们在处理“甚聪惠”这一文眼时都不约而同地进行了浓墨重彩的演绎,从而收到了“提领而顿、百毛皆顺”之效。当然,在具体操作上,两位名师的课是自出机杼、各有千秋的。
简介:数学教学需要让学生亲身经历学习过程,从而获得最具数学本质的、最具价值的数学活动经验。数学经验离不开活动,学生的数学经验是在参与数学活动过程中获得的。南通市第二附属小学吴冬冬老师执教的"长方体和正方体的认识"一课,
简介:<正>【教学片段】(薛法根)师:同学们读得真好,比老师要棒多了。通过刚才的朗读,你从诗文中读懂了什么?生:我读懂了"一枝红杏出墙来"这句诗。就是说,有一枝红杏从墙里伸到墙外来了。师:对,大家一起来看一下课
简介:王崧舟老师主张用“语文意识”来统摄文本的细读。语文意识就是关注文本“怎么写”,“为什么这么写”,用朱自清的话说,就是“体会那微妙的咬嚼的味儿”。现就以王老师的《慈母情深》为例,谈谈如何渗透语文意识,在重点词句上多走几个来回,多搞几次“摩擦”,品出一些语言文字的真“味”。
简介:
简介:有幸聆听了特级教师钱金铎执教的“四边形”一课,课堂气氛和谐自然,学生学习灵动智慧,与会教师尽数被征服。赞叹之余,细细品味课堂,企图从中得到启迪并应用于自己的教学。众所周知,一次有效的学习活动、一节高效的课堂教学,必然是建立在对儿童学习心理的准确把握之上。笔者斗胆尝试从儿童学习心理的角度来分析教学,不当之处请各位同行指正。
简介:两队的选手紧握粗绳,站定位置,迈开步子,表情特严肃。随着一声哨响,队员们开始使力,就见中间红绳记号忽而往左,转而又向右……选手们个个脸涨得通红,
简介:长期遭受家庭暴力的少年柯尔,内心激愤、易怒,常有伤害他人的行为。一次,由于个人恩怨,柯尔痛打了九年级的学生彼得。医生的诊断报告上说,彼得可能受到了永久性的伤害,柯尔面临着坐牢。后来,柯尔得到了缓刑监督官葛维的善意帮助,法院决定用另一种方式惩罚他:柯尔被判流放到加拿大不列颠哥伦比亚省内湾航道上的偏僻小岛,在那里独自生活一年。这意味着他将一个人面对自己,面对他的灵魂。他有充足的时间思考、探索,并寻找自我。
简介:温暖天凉了,母亲帮我去找一件衣服找温暖
简介:~~
简介:我无条件地相信科学家,正如我绝对相信诗人一样,因为我认识到,每一个真正的诗人都是一位潜在的科学家,而每一个真正的科学家又都是诗人。同时,每个真正的科学家都知道,他的种种科学遐想,实质上都是些艨朦胧胧的,诗意盎然的预感,而每一个真正的诗人也晓得,他那些朦胧的预感实则是一些尚未得到验证的科学假想。然而无论前者还是后者都不容别人搅乱自己的头脑,而且他们很可能认为,他们彼此之间是截然相反,毫无共同之处的。
简介:【片段一】天空干净得澄澈,仿佛一眼就能看透,几朵洁白如雪的白云结伴而行,鸟儿为幽静的天空添上鲜活的一笔。柳树在微风下扬起飘逸的长发,与轻风流水相伴,丝毫不输于名家的画作。虽已入秋,但垂柳依旧有“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的风采,细细的柳叶上似乎还有闪现晶莹光芒的露珠。树下树旁,响起伙伴们于诗情画意之间吟哦诗句的声音,秋虫唧唧,秋雁欢鸣,似乎忍不住为之一展歌喉。小草努力展现它们最后的绿意,一大片一大片的,泛黄的绿意尽显收获的韵味。
简介:作家秦文君的名字,我们的读者应该不会感到陌生。秦文君老师从事儿童文学创作近30年,出版了《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《会跳舞的向日葵》等40余部作品,风靡校园。本刊去年第12期的《青春小说巡礼》栏目,还介绍了秦老师的小说《云裳》。
片段的怀念
童年回忆片段
她们的片段
《马利与我》片段
《高级白领》片段
紧扣“吝啬” 定格人物形象——罗才军《临死前的严监生》教学片段赏析
抓住“坎坷” 涵泳意蕴——特级教师王崧舟《二泉映月》教学片段赏析
唯有“简单”最语文——特级教师于永正、刘云生《杨氏之子》教学片段对比赏析
让“活动”带给“经验”生长的力量——“长方体和正方体的认识”教学片段赏析
道是有痕却无痕——特级教师薛法根、窦桂梅《游园不值》教学片段赏析
植入“语文意识”品出“文字真味”——特级教师王崧舟《慈母情深》教学片段赏析
化抽象为具体 夯实概念建构——特级教师吴正宪《面与周长》教学片段赏析
循着学生的思维前行——特级教师钱金铎“四边形”教学片段赏析
拔河比赛(片段)
《遇见灵熊》片段
生活片段(组诗)
时间的片段(组诗)
《随想录》片段
校园一景(片段)
《你好,小读者》片段