简介：小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在小学阶段,学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,是培养其科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。因此,教师必需树立培养学生兴趣的意识、动手操作的意识、多思考少死记的意识。

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简介：日本人自古以来就被某种危机感所笼罩,这种危机感来自于对无情天灾的畏惧,对外来入侵的恐惧,对民族未来的忧虑。因而日本一直坚持危机教育,灾难意识教育渗入每个日本人精神世界,居安思危、未雨绸缪已成为日本国民的重要意识。

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简介：<正>"问题"教学是数学教学的核心,在数学教学中培养学生的"问题意识",是造就创新型人才的关键。如何结合学科特点以及学生的认知规律培养学生的"问题意识"呢?一、准确把握教材1.熟悉新课程理念《数学课程标准》指出:学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导"以生为本"的思想,就是要让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识,体会学习的乐趣,实现"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"

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简介：重庆市国土房管局一位领导在最近的地质灾害防治工作会上指出，工程建设活动诱发地质灾害的防范压力增大。据了解，今年某县发生的顺层基岩滑坡，就是因建设单位在没有任何防范措施下不合理切坡引发的，造成2人死亡、2人受伤，还涉及23户居民居住安全，不得不搬迁避让。

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简介：老舍的代表作《离婚》始终贯穿着来自乡间的小科员老李对刚刚进城的“庸俗”的妻子的强烈抗拒以及对邻居“诗意”的马少奶奶的倾心向往。小说通过叙写离婚这一事件，塑造了老李这一深陷于“诗意”和“常识”的精神“围城”的苦闷人物形象，并在此基础上隐喻了人在物质生存与精神追求之间的两难困境。

简介：对于公民意识的概念，往往是仁者见仁、智者见智，抛开外表的纷繁与芜杂，笔者认为，公民意识的概念包含着三个相互关联的维度。一是公民意识的法律之维，体现为公民的身份意识，即对公民身份所包含的权利、义务的认识；二是公民意识的道德之维，体现为公民对社会、对他人的责任意识，即公民美德或公共精神；三是公民意识的实践之雏，体现为公民在社会生活、政治生活中的参与、协商、妥协等意识，即公民参与意识。

简介：摘要本文从爱生学校建设参与与和谐维度的基本内容出发，分析了爱生学校建设中民主化程度、制度与机制、参与主体以及参与的重要作用，论证了充分发扬民主、建设合理制度机制、唤醒主体参与意识的途径、方法和作用。

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简介：<正>2011年版《语文课程标准》对语文课程性质做了新的定位:"语文课程是一门学习语言文字运用的实践性、综合性课程。"但仅在理念层面的把握是不够的,还得在教学行为上落实,这就需要语文教师有较强的语文意识。何谓语文意识?按王尚文教授的话说,就是我们在听、说、读、写的过程中,对如何运用语言正确表达,如何遣词造句、如何谋篇布局的一种自觉的、有意识的关注。一句话,就是对如何运用语文的一种自觉。但就教师这一角色而言,我以为,语文意识是指教师在语文教学中,始终有清醒而明晰的提

简介：摘要目的讨论意识障碍患者的诊断与鉴别。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并鉴别。结论意识障碍是病情危重的信号，必须通过详细收集病史、系统查体及选择相关的实验室检查，并加以全面的综合分析，才能及时得出准确的诊断。