简介：怎样做好音乐课的组织教学，—直以来都是我们音乐教师面对的最头疼的—个问题。教师常常因维持课堂秩序，使教学无法顺利进行。所以，一节课下来劳累不说，学生也没有学会。音乐课正常是不用维持课堂秩序的，为什么呢？因为音乐教学是审美体验过程。出现上述情况的原因就是学生对教学内容或教学方法不感兴趣。如何让学生感兴趣？教师就要从学生角度出发，了解和发现学生感兴趣的东西，经过教师的加工使之迁移到学生学习中来，变成学习兴趣，如此课堂不用维持，便很有秩序。

简介：摘要葫芦丝在小学音乐教育中的推广与运用主要体现在培养小学生的音乐感知、音乐沟通、葫芦丝的实际操作等能力。鉴于此，本文通过小葫芦丝在小学音乐教育中应用优势进行分析，通过对如何将葫芦丝的教学应用到小学音乐教育中进行阐述，最后阐明了葫芦丝的教学对于小学生成长的意义，旨在为我国小学音乐教学模式、能力的发展提供帮助。

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简介：摘要作为一个土生土长的陕南人，我对于本地的民歌文化尤为喜爱，安康民歌源远流长，内容、形式丰富多样，曲调优美、歌词质朴，能最深切的表达人民的心声，真实而形象的反映了安康地区人民的历史、文化、生活。在大学音乐学专业的课堂教学中，我们有相当一部分的课时量供学生学习安康民歌，但我认为如此优秀的文化资源应做更加广泛的普及，应当“从基础教学做起”，“从小做起”，在小学音乐课堂中引入安康本地的民歌文化。

简介：摘要实施有效教学应该成为每一个音乐教师永恒的追求，但要真正实现音乐的有效教学任重而道远，需要我们每一个音乐教师长期的努力和付出，也需要全体音乐教师的共同研究和探讨，因为只有音乐教师有效思考、有效设计、有效组织，才能真正实现音乐课堂的有效教学。

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简介：摘要现阶段由于信息技术的快速发展，新课程改革的不断深入，所以我国小学音乐教学要对小学生积极开展深入的音乐教学，所以教师在实际教学时要运用先进的教学手段。传统小学音乐教学由于教学目标不清晰，不能对学生的学习兴趣进行激发，所以教师也在音乐课堂上充分运用多媒体技术，这样才能促进音乐教学的直观性。所以本文主要探究小学音乐在教学过程中如何运用多媒体信息技术，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：小何约我看音乐节。在这之前,小何约我看过好几次电影,特地抢票的电影节的电影,有导演和次要演员出来站一站的首映式(他为此挺兴奋的),一场话剧(这次我忍不住让他别再在话剧演出上浪费钱了。“太贵了,等有好看的我告诉你。”我说。我曾经每周看两场赠票话剧),去过自然博物馆(我曾经有一个男朋友在那里工作)和一个古镇。我们一起吃过不少饭,吃得都很简洁,每一顿都是一个人也可以吃的食物,“那为什么还要两个人来吃呢?”我有时会想。

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简介：威尔地(G·Verdi1813—1901)一直被许多人包括他的妻子朱塞平娜·斯特雷波尼称作"熊"、"乡下佬"、"野蛮人"。他也一直把自己叫作农民,在填写职业栏的时候,他索性写成"庄稼人"。从本质而言,威尔地的确是个农民。他创作出那个时代最伟大的歌剧:《纳布科》、《阿依达》、《茶花女》、《欧那尼》、《游吟诗人》、《奥赛罗》……将19世纪意大利浪漫乐派的歌剧艺术推向

简介：好的诗是无声的音乐，好的音乐是有声的诗。纵贯人类文明史的文学史、艺术史诗与音乐，几乎就是孪生姊妹。其实诗与音乐，常常是你中有我，我中有你……有时候，我们静静地倾听一首动人的乐曲，会觉得有种种色彩从声音里流出来，扩展，漫延，奔腾，跳跃，升华……于是，想象的空间里垂落下一幅幅巨画，这巨画属于音乐家，

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简介：杜甫与音乐朱舟一、杜甫诗中重要的音乐史事杜甫的诗是“诗史”，杜诗中有关音乐的诗也在音乐史上具有重要的意义。例如；《观公孙大娘弟子舞剑器行》。全诗除以感时抚事的笔触，写出了唐柞衰微的历史内容外，其中的“如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔，来如雷霆收震怒，罢如...

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简介：音乐起源于人类的劳动之中，疲劳了苦累了，于是就自觉或不自觉地哼起了歌谣。这最原始最古老的歌谣慢慢变成音乐，不但伴着天上的月亮照耀郁闷和神情，而且让人记忆增强、性格顽强，内心得到挥之不去的鸟鸣流水之声。一曲音乐拉开了帷幕，人们自然而然地在高级享受中变得温柔文雅，烦闷苦恼在歌厅里的玉兰花的灯光中飘飞得无影无踪了。

简介：最近，安徽省黄梅戏剧院新排了一出根据鲁彦周同名小说改编的大戏《逆火》，受到广泛好评。该剧音乐由许代泉老师担任作曲．董润淮老师配器。我有幸参加了该剧乐队．担任二胡与古筝的演奏，亲身感受到《逆火》音乐带给我们心灵的震撼和美的享受，与音乐技术的学习。本文就以下几个方面阐述学习心得。

简介：不可否认，舞蹈艺术是与生活和音乐息息相关的，它来源于生活，通过各式不同风格的音乐加以渲染，用舞蹈这门艺术表现形式再现生活，讴歌生活，反映生活。

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