简介:近十多年来国外普遍采用一种所谓“循环训练法”,在英国、东德、苏联、日本都有许多专家研究了这种训练法。这究竟是一种什么训练法呢?有人问:目前我们中学经常采用的分组轮换教学是否就是循环训练法?我们说,不是的,分组轮换教学只是让学生分成组等时轮换,项目有限,学生练习的时间有限,密度也有限。循环训练法则不同,其基本特点是让练习者从一个“作业点”到另一个“作业点”;按一定的重复次数不停顿地循环练下去,以达到发展身体素质的目的。每一个“作业点”置有相应的器械或设备,所选择的练习大多数都带有局部性或针对性,即主要对某一组肌肉群起作用。在每个“作业点”重复练习的次数因人而异,在开始使用这种方法时先要测定每一个人在该“作业点”可以做到的极限重复次数,在进行循环训练时所用的次数应是极限次数的
简介:采用文献资料查阅、问卷调查和数理统计等研究方法对中美两国体育休闲消费者的描述性变量和消费动机之间的差异进行了实证研究。研究目的在于利用所构建的动机测量模型对中美两国体育休闲消费者具体的消费动机进行测量,并且识别中美两国体育休闲消费动机之间存在的差异。研究结果得出:经过完善与优化的体育休闲消费动机模型能够有效、可信地对中美两国体育休闲消费者的消费动机进行测量;中美两国体育休闲消费者在样本特征、消费行为、俱乐部认同感等方面存在一定的差异;我国体育休闲消费者的消费动机易受参与结果的不确定性、家庭和休闲项目感兴趣等因素的影响,美国体育休闲消费者的消费动机则易受成就感、体育休闲技能和娱乐等因素的影响。
简介:__\名次第1名第B名平乙均\沪之飞7运会8运会7运会8运会7运会(1一8名)8运会(1一8名)100米10.2410.2210.4610.4510.3110.31200米20.9220.5521.印21.2521.2520.87400米45.8545.4647.4846.9946.8146.40800米l:49.27l:49.352:04.00l:55.38l:52.17l:50.921500米3:48.683:36.543:50.833:40.383:49.823:38.375自X)米13:32.4613:25.1413:46.8713:58.8413:39.3213:45,44l0(兀旧米28:40.8128:17.7129:43.9328:43.7328:59.3028:27.99马拉松2:11:102:oo:182:16:462:15:582:14:652:14:013(X刃米障碍8:24.878:10.468:48.548:42.058:38.108:32.8520公里竞走l:19:431:20:46l:22:16l:25:46l:20:58l:23:4050公里竟走3:49:173...