简介：在大学英语第二课堂中探索英文影视听说模式,可以弥补传统大学英语课堂教学的不足,提高学生的听说能力、跨文化交际意识和素养,同时培养学生的自主学习能力,促进其全面发展,更好地适应社会发展和时代要求。

简介：摘要：全国高校外语微课大赛迄今为止已经举办了九届，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，守正创新，推进教育现代化，助力高等教育高质量、内涵式发展和打造高素质专业化创新型教师队伍。外语微课大赛的反拨作用体现为：为广大参赛教师提供了深入推进外语教学改革，探索外语课堂教学的新理念、新模式的契机；也为广大教师提供了一个展现教学基本功、将现代信息技术与教学深度融合的能力的平台，推动了教师专业化发展，提高了教学质量。

简介：在对外汉语教学中，新闻视频素材很少被挖掘，这也导致学生的听力水平与能力要求的水平之间有一定差距，所以我们开展了“汉语新闻视听说”教学模式的探索。本文首先介绍了这种教学模式的基础．包括“视”“听”“说”一体化的理论基础、新闻听力方面和视听说方面对外汉语教材的现状；其次给出了该教学模式的教学目标和设计思路，包括选择新闻话题的标准、新闻素材的加工要求、编写练习的建议和教学课时安排；最后根据该教学模式的特点提出了教学资源共享的构想，即兴建开放性语料库，同行参与、素材共享的建设模式。

简介：高校英语视听说课堂以听力为先导,融入了现代化多媒体教学手段,着重培养高校学生的口语交际能力,它可以弥补传统教学模式无法提供真实语境的缺憾,将视觉元素融入听说课的教学之中,构建＂输入——吸收——输出＂整体循环系统,在这个平台上,可以创设出声形并茂的真实语境,从而激发学生的口语主动参与意识,在多样化的课堂教学活动中,有效地提升自己的口语能力和水平。

简介：如何将原声电影应用于英语视听说课程,提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力日益成为视听说教学工作者所关注和探索的课题。本文将从分析原声电影应用于视听说课程的优势出发,结合教学的实践经验,试探性地总结该课程的教学方法和途径。

简介：对大学英语教师来讲，大学英语校本课程的开发是一个新课题，也是一门必修课。以大学英语视听说课程改革为突破口，结合广东警官学院的大学英语视听说课程改革实践，从课程定位、知识模块、课程难点、网络课程建设、教学模式、课程评估和教改成效等方面探讨新建本科院校大学英语视听说课程的校本开发之路，全面提高新建本科院校的大学英语课程教学质量和课程竞争力。

简介：多媒体辅助下的大学英语教学模式以学生为中心,有效整合传统课堂教学与网络资源,既充分发挥教师的引导作用,又极大地激发学生的主观能动性,使学生的英语水平,尤其是听说能力明显提高,使大学英语的教学效果显著改善。本文以2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》为纲领性文件,以教学实践为基础,探索如何发挥这种新的教学模式的优势,避免劣势,培养学生的听说交际能力,以全面提高学生的英语综合水平和大学英语教学质量。

简介：英语课堂教学中多媒体课件的使用在一定程度上提高了教学效果,推进了英语教学进程与改革,但同时也存在一系列弊端。通过对当前大学英语视听说课堂中使用PPT课件的弊端进行分析与总结,指出存在的问题并提出改进的措施。

简介：摘要教学设计和模式是视听说课堂教学的关键，有效的课堂设计是提高课堂教学质量的重要保证。本文基于我校大学英语视听说课程教学模式的实践，结合《大学英语课程教学要求》对大学英语课程设置的规定，探讨了突破这个模式的一点心得体会借助于教材中的导入图片输入世界文化。实践表明运用图片导入文化，既经济又方便，还具有趣味性，容易给学生留下深刻的印象。笔者更进一步探讨了视听说大班教学中的四种课堂设计形式及其特点、功能以及在应用中可能出现的局限性，以便教师在实际教学中因时因地制宜，全面考虑、灵活运用。

简介：摘要：笔者所任教的中职学生英语基础薄弱、学习积极性不大。笔者根据学生的实际情况出发，把课本读写材料转换成视频，作为学生学习的载体，以视听说课的形式达成教学目标。笔者的视听说课以思维导图贯穿课堂，语言输入和输出互为因果，利用观看视频、模仿、表演等方式增强语言运用的情境性和趣味性，激发学生参与课堂活动的积极性和主动性，在培养学生职场语言沟通能力的同时，培养学生的中职英语学科核心素养。

简介：摘要：随着我国与国际经济交流的增多，英语的应用范围越来越广，社会对应用型英语人才的需求也不断增加。面对这样的社会形势，高职院校的视听说教学工作，也应作出相应的改变。通过教学改革实现视听说教学质量的提高，进而为社会培养更多的高素质人才。基于此，本文阐述了高职院校视听说教学中存在的一些问题，并提出了具体改革措施，希望能够为高职院校英语教学工作提供帮助。

简介：摘要：中国英语听说教学一直存在着“费时低效”的问题，随着互联网时代的到来，越来越多的英语听说教学者开始探索混合式教学模式，期望能够扭转当下单一线下英语听说教学付出多，回报少的不利局面。本研究选取某高校21级四个大一的班级共316人作为研究对象，采用定量与定性相结合的研究方法，旨在探究适合大学英语视听说的混合式教学模式，以期使得教学效果最优化。

简介：摘要：新时代背景下，思政教育对学生的未来发展具有重要意义，可以帮助学生在进入社会的最后阶段，塑造正确人生观、世界观与价值观，学习正确的人生择业观与未来正确的前进方向。大学英语教学是大学生的必修课程之一，在大学英语课程中对学生进行思政教学，可以帮助学生更好地学习思政课程，在耳濡目染中增进对思政与英语知识的双重理解，促进学生更好地实现发展与进步。

简介：

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简介：阐述了微课教学法的特点,从碎片化的内容、互动式的学习方式、多样化的资源三个方面分析了微课在高职英语教学中的可行性,并结合教学实例,按照课前、课中和课后三个阶段举例说明了微课在商务英语专业视听说教学中的具体应用。

简介：

简介：文章首先概述了多模态与模态教学,其次分析了多模态的选择,最后指出了基于多模态理论的大学英语视听说教学的注意问题,以及探讨了基于多模态理论的大学英语视听说教学模式。

简介：

简介：在大学英语面临的新形势下,本文结合我校学生的实际情况,进行以翻转课堂改革视听说教学的初步探索.研究验证了其可行性和积极作用,证明视听说教学是以翻转课堂改革大学英语教学的最佳切入点;同时也印证了这一模式在国内仍处于起步阶段,有些问题有待深入探索.