简介:摘 要:目的 为提高护理本科生在社区教学质量,以专业认证为契机,培养符合我国护理专业质量认证标准的本科护生,探讨建立护理本科生社区护理带教模式。 方法 采用文献查阅法、专家咨询法、调查问卷法与座谈等方法,以中山大学护理学院2020年护理专业认证为导向,建立护理本科生在社区教学的模式,对 2018-2019级学生进行具体实施。 通过学生自评、带教教师评价、出科考试、认证专家评价等多种形式,评价护理本科生社区实践教学模式的效果。 结果 构建以护理本科生社区护理实践教学模式,侧重对社区的基本了解,以健康教育、家庭访视为切入点,切实培养学生岗位胜任力,基本掌握社区护理操作、护患沟通技巧等。 学生进入社区实习,安排实习两周,建立以社区功能科室为单位的实习模式,培养社区护理基本工作能力。 结论 本科护生社区护理实践模式能够系统培养本科生社区护理岗位胜任力,培养符合国家护理学专业认证标准的护理人才。同时引领社区护理本科生带教从无到有的发展 。
简介:【摘要】 目的:此次研究的目的在于对进行俯卧位,脊柱手术过程中,相应的患者面部的保护方式进行详细的分析方法,此次研究选取我院2019年1月至2021年1月收治的共计80位接受脊柱治疗的患者进行详细的分析,并且依照面部保护的相应措施将其分为两组患者,对照组患者应用传统的眼膏保护方式,对其眼睑进行保护,而观察组患者在具体的护理过程中,应用山茶油保护俯卧位皮肤所拥有的接触面,对两组患者的皮肤护理结果进行综合性的分析。结果:在具体的护理过程中可以发现,观察组患者所拥有的面部受压情况与对照组相比较为优质,结论在相应的俯卧位,脊柱手术的过程中,需要充分的对患者的皮肤予以有效的保护。对优质的俯卧位保护皮肤方式进行有效的应用,能够使患者面部压疮等诸多并发症的发生几率得到有效的降低。
简介:目的:研究和分析临床护理保护在呼吸内科护理管理中的运用效果。方法:选取我院从2021年1月到2022年3月接收的130例呼吸内科患者进行研究,采用随机分组的方式将患者分为研究组和对照组,两组分别65人。对照组采用常规护理法,研究组在常规护理的基础上加上临床护理保护法,对两组的护理效果进行对比。结果:本次研究结果显示,研究组的护理投诉与护理缺陷数很明显要低于对照组,患者满意度比对照组要高,两者比较差异明显(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:呼吸内科护理是医院的感染高发科室,需要做好全面的临床护理保护措施,以降低风险发生率,另外,要加强对护理人员的教育和培训,提高他们的风险意识,针对性的进行保护工作,使患者得到更好的服务。