简介:
简介:历史学科是人文社会科学中的一门基础学科,历史的发展促进了人类社会的进步,在历史课堂教学中,教师是活动的主导,学生是认识的主体。教师应从历史教学的规律出发,正确地、有创见地指导学生掌握历史知识的最佳途径和方法。在历史教学过程中,教师就是要在传授知识的同时,加强对学生学习方法的指导,着重培养学生的学习能力。'传授知识,授之以法。'既要管教,更要管学,只有这样,才能为学生更好地学习历史奠定坚实的基础。
简介:酒圣:杜康,即少康,传说为酒的发明者。文圣:孔丘,字仲尼,春秋末期的思想家、教育家,儒家学说的创始人。史圣:司马迁,字子长,我国第一部纪传体通史《史记》的作者。
简介:初中历史作为初中生学习历史、了解历史的重要课程,对培养学生的爱国情怀和了解中国历史文化有着重要的作用。但是由于历史教学中具有很多局限性,导致学生对历史事件不能很好地把握。情景教学的应用就能很好地解决这一问题,通过情景教学简单地创立历史事件,让学生充分感受历史事件,激发学生的学习兴趣。本篇文章主要针对初中历史教学中,应该怎样利用情景教学这一方式来更好地进行初中历史的教学,从而提高初中历史的教学质量。
简介:<正>美国图书馆协会前主席在浩如烟海的图书中选出了“影响世界历史的16本书”,这16本书中只有一本是女了写的,这就是斯托夫人写的《汤姆叔叔的小屋》。某日,邮差给斯托夫人送来了一封陌生的信,这是一封
简介:秦始皇灭了六国,但并未统一中国,因为当时还有一个卫国。(虾说:看来卫国实在太弱小了,不仅秦始皇把它忽略了,连历史书也把它忽略了。)
高中历史新课本还有待完善
浅谈初中历史的教学策略
我国历史上的“十圣”
巧妙设疑激活初中历史课堂
中学历史教海拾贝
初中历史教学中情境教学的应用
一位影响美国历史的女子
刍议高中历史教学中的课堂讨论
小议新课标下高中历史教学方法
历史上的一月大纪事
历史上的二月大纪事
这些真实的历史 99%的人不了解
关于农村初中历史教学困境的思考
历史新课程与学生创新能力的培养
浅论高中历史课程改革与教学
初中历史教学中的学生学习兴趣探究
浅谈高中历史课堂合作教学法
初中历史课改教学方法初探
浅谈道德教育在历史教学中作用
浅谈高中历史教学中的情景教学