简介：随着新课程改革的深入开展,教师实施新课能力的弱势现象便凸现出来。如何正确稳健地推行新课程改革，提高学校的素质教育，进而全面提高教育教学质量是学校面临的一项重要任务。当前要提高教师素质与专业能力只有立足校本培训、走教师自主终生学习之路才能达到预期目的。本文侧重阐述了校本教研的基本认识、基本要素、基本过程及保障机制。

简介：【摘要】：有效提升农村学校教师教育教科研能力，既关系到农村学校的发展，更能够促进城乡之间教育均衡的发展。农村学校开展教育科研可采用校本教研与校本教育科研结合的方式进行，成本低、耗资小、易操作。要有效解决教科研中的一些实际问题，可以通过校本教研的方式开展教育科研，使得理论学习的质量和效果得到进一步提升，并切实把理论内容落实到实践中。

简介：通过调查发现，我区有相当一部分的学校虽然对校本培训有足够的重视，但仍存在着培训观念陈旧落后、培训方法传统单一、培训管理松散无序的状态，极大地影响了新课程理念下的校本培训的实效性，对基础教育改革的进程和质量带来了一定的影响。本文在对新课程理念下的校本培训现状调查研究的基础上，对新课程校本培训的理念、认识及我区中小学校本培训存在的问题做了进一步的探讨。

简介：一、校本培训的涵义校本培训是以学校为基本培训单位,由校长负责整个培训的组织管理,被培训者主要是本校教师,适当借助外部力量,主要在学校中进行的一种教师在职培训形式.

简介：“校本学习”是教师教育继“校本培训”后兴起的又一新理念。这一基本理念是：教师是学习者和学习文化的建设者，教师发展与学校发展是同步的。校本学习是以教师自我为导向、以其经验为基础、以实践为途径的学习。

简介：《集韵》是宋代继《广韵》之后的又一部大型官修韵书。根据卷首《韵例》，它在收字、注音、释义各个方面都尽量要求完备，这和陆法言《切韵》以来的韵书“论南北是非，古今通塞”，“捃选精切，削除疏缓”的旨趣有所不同。正因为如此，有人认为它是一个“大杂烩”，用途不大。其实这部书收字三万以上，大大超过了《广韵》；收录字的读音也比《广韵》多，有的字的读音多达十个以上；字义的解释也比较丰富，收录的义项不少。这部书除了音韵学上的价值外，在文字学和训诂学方面也有重要的作用。只要运用得当，它对研究古音，探索词义，考察字形结构都有很大的好处。除此以外，《集韵》注音将切语的类隔切改为音和切，每个韵内部的小韵按照声母的发音部位和发音方法类聚在一起，开宋代韵书革命的先河，也是值得注意的。

简介：校本管理是以学校为本位的先进管理思想，对我国的教育教学改革具有重要指导意义。为使校本管理有效地促进我国的教育教学改革，本文就实施校本管理的策略进行了初步探讨，认为实施校本管理的策略主要有：学校教育评价改革应放首位；校长要转变观念、增强决策意识、确定有自身特色的学校发展理念和模式；建立董事会并确立其法律地位是学校实施校本管理的制度保证；增强开发意识，充分挖掘、利用并优化组合学校的人力资源；开发校本课程，从教学基础上落实校本管理的有效实施。

简介：当前,校本管理作为一种新的教育管理模式已成为世界教育管理改革的研究热点,引起了我国教育管理理论和实践工作者的极大关注.本文旨在通过对校本管理本质的探讨与分析,为我国教育管理改革提供一些启示与参考.

简介：

简介：花垣县花垣小学是湖南省“十一五”现代教育技术研究规划实施校，本文就我校《非物质文化遗产教学资源挖掘与运用》课题在第二阶段过程中，以学校为基地，就有关课程资源开发——以传承民族民间文化为基本内容的《苗族民间工艺》《苗族民间竞技》两本校本教材的编写进行探讨。

简介：

简介：

简介：摘要：通过教育科研的方式开展主题教研能够有效解决以上问题，使得理论学习的效果和质量进一步提升，另外，跟踪式主题教研具有较强的针对性，能够促进管理者和教师开展研究性学习，将理论内容有效落实于实践中。

简介：摘要：随着当今世界的不断发展变化，基础教育课程改革和总体教研水平要求不断提高，这也要求教师需要更加专业化，才能在实践过程中对校本课程进行有效验证和具有更强的教研水平。本文将以实践的教研教学工作方法及思考沉淀作为切入点,进行分析与研究。

简介：【摘要】建设校本教材，加强课程都地方、学校以及学生的适应性是当前教育工作者的重要任务。口风琴是小学阶段学生所需要掌握的一种小型乐器。基于此本文以小学口风琴校本课程的建设为主题做出了相关探究，对课程建设的开发背景、必要性以及建设措施都做出了自己的理解与分析。

简介：随着基础教育改革的不断深入和新课程改革的积极推进，教师将遭遇新思想，新观念，新方法，新知识的挑战，尤其是作为新课程改革的生力军，要想做一名让学生和家长都满意的教师，除了不断学习，内研外修，开拓创新外，别无他法，笔者在农村负责教师继续教育工作七八年，

简介：香港是中西文化交融之地，不仅拥有高水平的教育体系，而且建立了科学系统的教育评估方法。本文重点介绍香港目前中小学主要的教育评核制度，包括全港性系统评估、学生评估和中小学校表现评估等，评论其对香港学校教育教学质量的影响。借鉴香港教育评核的经验，实施科学的教育评价对于深化内地基础教育改革，建立、优化符合内地实际的教育质量的评估与督导制度具有重要的参考意义。

简介：当前正在进行的新课程改革，将学校教研制度的改革提到了十分重要的地位。本文作者认为校本教研是深入推进新课改的重要途径，并从校本教研的内涵、特征、价值以及制度建设等角度对校本教研进行了论述。

简介：<正>在新课程改革的推动下,校本课程曾受到广泛的追捧,并如火如荼地实施与建设,一些中学确实探索、积累了不少宝贵的经验。但随着新课改热潮的退烧,以及应试考试的回流,许多地方的校本课程逐渐沦为"鸡肋",食之无味,弃之可惜,学校把校本课程开设当作形式,教师与学生认为是在浪费时间,因此在具体的实施过程中就出现了很多乱

简介：程方平在2007年6月5日《中国教育报》发表专栏文章《校本研究重在研究学生》。作者从四个方面谈了研究学生问题。首先要对本校学生的具体情况作深入细致的调研。还须涉及学生个体和群体研究、家长和家庭研究、社会环境背景研究、心理问题研究、行为习惯研究、学科学习的兴趣与方法研究、