简介：袁庚，1917年出生，1936年加入中国共产党。广东宝安县大鹏镇人，1936年加入东江纵队。1946年随部队编入第三野战军。1953年任中国驻印尼总领事馆领事。1979年任深圳蛇口工业区管理委员会主任。1992年离休。2003年被香港特区政府授予“金紫制星章（GBS）”。他是中国改革开放的最初实践者，所创办的蛇口工业区成为中国经济特区中最闪光的亮点。

简介：<正>在一系列国家和地方英语课改的推动下,黄丽燕老师一直在学习者、研究者、实践者、思考者、引领者等不同角色中转换,经历了从一名新手教师到专家型教研员的精彩蜕变。她的专业成长过程是我国自20世纪90年代以来基础英语教育课程改革发展历程的一个缩影。

简介：在我军军事后勤的岗位上，有一位既有理论思想、又有实践经验的行家，他就是中国人民解放军总后勤部原部长杨立三。杨立三是湖南省长沙县人，1900年11月18日出生于长沙郊区的一个佃农家庭。1927年加入中国共产党。

简介：“创业是一种很不同的职业经历.”谈起创业,在酒店供应链行业耕耘近二十载的张洪斌说,“不后悔这个决定.”从一名酒店和旅游专业学校的学生,到酒店客房产品整体解决方案服务商——上海唐年实业股份有限公司(以下简称“上海唐年”或“唐年)的掌门人,张洪斌说自己赶上了好时候.

简介：当前教育领域中存在着比较严重的轻视理论的现象,针对这一现象,本文首先分析了教育理论的属性以及教育理论和实践的关系问题,并在此基础上重点剖析了教育界轻视理论的深层原因.

简介：摘要：反思性实践是教师在教学过程中对自己的行为和决策进行深入思考和评估的过程。它是一种持续的自我反省和自我发展的实践方式。乡村幼儿教师作为反思性实践者具有情境性、建构性、动态性、制约性的知识特征。乡村幼儿教师成为一名反思行实践者需经过生成反思性实践意识、采取反思性实践行动、建构反思性实践机制的循环路径，实现动态上升循环发展，从而提高自身的专业素养。

简介：依法行政是重要国策，是广大人民群众的强烈愿望，是时代的客观要求和对执政党的严峻考验。天门市人防办作为《人民防空法》的执法主体，近两年来，我们本着内强素质，外树形象的要求，自觉地做依法行政的忠实实践者，依法行政水平和质量不断提高。回顾过去的工作，我们主要从以下几个方面作了努力。

简介：2012年的《经济学人》杂志上提到＂无处不在、不张扬却并非微不足道的家族企业,几千家像德国倍福这样的‘隐形冠军’,强有力的支撑着德国作为制造业强国和出口大国的名片。＂这些德国的本土企业多是在细分行业市场的垄断者和成功者。作为其中之一的德国倍福自动化有限公司（BeckhoffAutomationGmbH）是一家专注、

简介：近几年来,南皮县二中充分发挥党员的“三个代表”作用,促进了学校各项工作全面持续有序地发展,学校先后获得“沧州市明星学校”、“沧州市办学水平优秀学校”、“沧州市教学质量先进校”、“沧州市教育科研先导型学校”、“沧州市中小学德育工作示范

简介：江泽民总书记在庆祝中国共产党建党80周年大会上的讲话是一篇马克思主义的纲领性文献,是把党的建设和各项事业推向一个新阶段的政治宣言。联系衡水实际,就如何努力实践“三个代表”的重要思想、始终保持共产党人的先进性问题,谈一点自己的学习体会。第一,实践“三个代表”重要思想、保持共产党人的先进性,就必须不断地解放思想,与时俱进,使思想和行动更加符合时代发展要求。江总书记指出:“要坚持实践是检验真理的惟一标准,在党的基本理论指导下,一切从实际出发,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎

简介：

简介：

简介：历史就是这样乖戾却又公正：那些挖空心思自我粉饰,妄称大师,在公众场合频频亮相者恰在人们的心目中没有印象;反之,在喧嚣闹市中找不到,在＂模范＂、＂英才＂簿中也找不到的人，人们的心目中却总是忘不掉。我这里记述的一位，就是恰巧此时人们思念的大学老师，毕生献身希腊学术的先辈汪子嵩。按20世纪50年代北大习惯，称他汪先生。

简介：

简介：

简介：《实施意见》是首次以政党协商为主题印发的文件，足见中共中央对政党协商的重视。《实施意见》中七大协商内容体现了政党协商的政治性、政党性特点；三种协商形式的规定，突出了政党协商的实践性和可操作性；四大机制保障确保了政党协商形式、程序落实到位。

简介：教育的本质决定了教师的实际工作需要面对大量的复杂性、不确定性、不稳定性、独特性和价值冲突，这些都无法完全照搬现成的理论或别人的经验。加上社会环境急剧变迁，教育本身也在不断变化中，新手教师经常发现他们在学校里所学并不足以应对教学实践所需，他们已掌握的学科知识、教学技能、教育理论很难满足课堂教育教学的需要，甚至变成了障碍。

简介：早在80年代中期，面对环境变化、任务转换和商品经济带来的新情况，宁夏军区党委把继承和发扬延安精神作为加强部队思想政治建设的基础工程来抓，紧密结合部队实际，大力培育和弘扬体现延安精神、具有宁夏特色的“贺兰山精神”。“贺兰山精神”的灵魂就是坚定信念，服从大局；其显著特征就是勇于吃苦，苦中有为；其思想基础就是实事求是，注重实效：其时代要求就是自强不息，争创一流。经过多年的实践和探索，“贺兰山精神”已经成为宁夏军区凝聚部队、鼓舞军心、催人奋进的精神支柱，弘扬“贺兰山精神”已经成为广大官兵继承和发扬延安精神的基本形式和重要途径，成为部队精神文明建设的重要课题。兰州军区党委对此也给予了充分肯定和高度评价：在解放、守卫和建设大西北的斗争中，广大官兵不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，创造了可歌可泣的业绩，形成了集中体现艰苦奋斗、爱国奉献的贺兰山精神、老高原精神和喀喇昆仑精神，这是军区部队重要的政治优势。2000年6月16日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席江泽民视察宁夏军区时亲笔题词：“弘扬贺兰山精神，履行省军区职能．加强部队全面建设。”

简介：学校建设目标确定后,就要瞅准目标坚持去做,在工作中大胆创新,全心全力做教育,扎扎实实做教育。校长要把学校建设成教师的情感依托之所、归属之处,倾听教师的心声,关注教师的需求,解决教师工作、生活上的困难,搭建与教师沟通的温馨桥梁,让来自关爱的力量促使教师工作能量的最大释放。教师要爱生如子,教育学生要跟教育自己的孩子一样,只有这样我们才能＂教孩子一天,想孩子一生＂,把素质教育细化到学生在校的每一分钟。

简介：摄影术的最初要义是“记录、探索、发现”。喜欢上摄影,源自2012年9月6日成都至林芝的空中旅行,舷窗下横断山脉和青藏高原的壮美,是我一生无法忘记的画面。此后,我充分利用经常乘坐民航飞机的机会,坚持通过舷窗拍摄,客观记录身在高空云端之所见,执着去探索这片雄伟壮丽的大地，去发现这个无尽未知的世界。