简介：行动导向教学法以学生为学习主体,注重学习过程。在高职英语教学中,教师恰当运用行动导向教学法有利于提升学生在实际中应用英语的能力。目前,如何在高职高专公共英语课堂上实施行动导向教学鲜有具体的实践案例,为此,本研究针对实践过程中容易出现的问题提出针对性的解决方案与建议。

简介：教学必须在做上教，也是教的中心。做什么？一个关键问题。怎样做？另一个关键问题。在做上学；做是学的中心，学什么？是“行动导向”的怎样学？是“行动导向”的

简介：【摘要】抛弃传统的以传授知识为主的教学思想、教学方法和手段，用旨在训练学生形成能力为主的行动导向教学理念、教学方法和手段，培养合格的面向生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才，已是高职院校教师工作追求的目标和努力的方向。笔者在《建筑装饰构造与施工》学习领域的教学中，以行动导向方式，在学习情境设计、教学单元能力目标及教学环节的把握等方面进行了有益的尝试。　　【关键词】行动导向教学；能力目标；学习情境：教学环节　　行动导向教学是一种全新的教育教学理念，是一种适合高等职业教育特点的职业教育理论体系，是被德国的职业教育成就所验证了的先进的职业教育模式。目前，这一教学理念已经在我国的高等职业教育教学改革中掀起了一波汹涌浪潮，抛弃传统的以传授知识为主的教学思想、教学方法和手段，用旨在训练学生形成能力为主的行动导向教学理念、教学方法和手段，培养合格的面向生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才，已是高职院校教师工作追求的目标和努力的方向。　　行动导向教学对高职教育课程体系的改革和单元课程教学方法改革有指导意义，其重要性和关键在于，课程体系建设要从真实的职业环境和大量的职业任务中，提炼出典型的工作任务，并进一步整合形成学习领域；行动导向教学对某个学习领域单元课程教学方法的指导意义在于要首先明确单元教学的能力目标，并要精心设计好能涵盖能力目标的行动任务或项目。

简介：我国高等职业教育的迅速发展，构建以行动导向的网络教学环境，为解决学校硬件设施、师资与招生规模扩大的矛盾，提供一种新的解决途径。本文结合高职课程的教学特点，融入行动导向的教学理论，研究基于行动导向的网络教学平台的基本理论和方法。

简介：随着外部环境不确定性的增加,传统的创业教育模式的局限性日益凸显.文章首先从三个维度分析了创业具有可教性,并对创业教育演进的三个阶段进行了梳理.在此基础上,对创业作为一种过程与创业作为一种行动进行了比较分析,并对行动导向的高职创业教育模式进行了介绍.

简介：摘要：“行动导向”教学是以学生为中心，注重在行动中学习的理念，长期以来备受学者关注。文章运用文献分析法，对行动导向文献的研究现状、特点进行统计，并从内涵阐述、教学实施问题、实践过程及评价体系等方面进行研究，为行动导向教学带来新的研究方向。

简介：文章对《现代外语教学理念与行动》一书进行简介和简评。

简介：

简介：通过行动导向与设计导向职教思想的对比分析,说明行动导向与设计导向是两个有着内在逻辑联系的板块,设计导向是指导性的教学思想,而行动导向是操作性的教学实施。

简介：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”这句家喻户晓的名言出自古希腊物理学家阿基米德之口，形象阐述了著名的杠杆原理。日后被世人的不断引用，又延伸出了另一种注解：凡事找到合适的途径与方法，便有改变一切的力量。身为校长，我一直在追寻教育的本真，探求一个教育的支点（简称“两个转化）：即如何将理念转化为行动，如何将行动转化为学生的素质成果。朦朦胧胧探寻20多年，直到2014年参加教育部开县实验区的“课程领导力建设”的培训、实验、研究，才顿感茅塞顿开。

简介：高职教师职业能力的不断发展是职业教育发展的必然趋势。行动导向教学理念作为当前高职教育教学改革的创新理念,对高职教师职业能力的发展赋予了新的内容,并且对其职业能力的发展也提出了挑战,文章就行动导向教学理念指导下高职教师职业能力发展的内容和途径进行了阐述。

简介：摘要大部分中职学校仍以传统教学模式培养学生，教学脱离实际生产，不符合企业的需求。因此，中职学校要想培养出适合企业需求的专业人才，就必须打破传统的教学模式，创新教学模式，培养出符合新时期社会需要的专业人才。本文主要探讨行动导向法在教学中的运用。

简介：摘要：本文在分析中职专业课行动导向教学改革过程中，首先从问题入手，从现阶段的中等职业技术学校所面临的共同问题以及相应的特点进行分析，总结出普遍问题，进而提出改革方向和改革措施，对教师学生学校等等均提出相应的意见，希望能够给中职专业课的行动导向教学带来更多的帮助。

简介：摘要传统会计教学已经无法满足市场的需求，为了使学生实现学校与企业间的无缝对接，增强学生学习的有效性，提高学生的综合能力。本文通过对行为导向教学模式的内涵和应用及实施，提出了行动导向教学模式在会计教学中的应用措施。

简介：在社会发展新形式、企业发展新需求、学生发展新要求的环境下,教学体系的改革势在必行。本文借鉴国内外教学改革的优势,重点研究高职院校数控专业行动导向教学课程的开发,对高职院校"教、学、做一体化"课程改革可起到有效的推进作用。

简介：中国发展高校创业教育已经有十多年了，它的规模不断地扩大，受益群体也越来越多。高校已逐渐地将创新教育的目的进行了改变，由原先的解决就业问题转变成了为社会培养自主创业型人才，培养学生的创业精神，提高他们的创业实践能力。尤其是近年来，随着社会的关注，高校把大量的精力和师资投入到创业教育和大学生创业上来。为了适应社会对创业型人才的需求和高校创业教育课程的特点，各大高校也在创业教育中建立了行动导向教学模式。本文将对行动导向教学的高校创业教育进行初步的研究和分析。

简介：本文依据工作过程导向的课程开发模式，结合电气自动化专业建设思路，对其岗位群进行具体分析并归纳出相应的职业行动能力，从而制定出《系统综合设计》相应教学目标并创建出具体的学习情境，完成对该课程的行动导向的教学设计。

简介：学习领域课程方案要求在教学实施中采用行动导向教学。行动导向是一种适合高职教育的创新的职业教学理念。高职教育的实践证明,在教学中采用行动导向教学成效显著。本文从行动导向作为学习领域课程方案的教学实施的指导原则的必要性出发,分析行动导向教学模式的实施过程,最后探讨行动导向教学在实施过程中应该注意的问题。

简介：行动导向教学和翻转课堂对我国当前的职业教育改革产生了较大的影响，针对两种教学模式在实践操作层面上的困境，分析了行动导向教学和翻转课堂的内涵及实施现状，阐释了行动导向教学与翻转课堂相结合的理论及实践基础；在行动导向教学六步法和RobertTalbert的翻转课堂结构图的基础上，结合当前职业教育的现状绘制了在翻转课堂中实施行动导向教学的路线图；从教学方案设计、反思性学习的作用等方面指出了在翻转课堂中实施行动导向教学应当注意的问题。

简介：摘要行动导向教学法是一个先进的教育观念，它注重行动导向，强调方法学习；注重互相合作，强调全面学习；注重兴趣培养，强调独立精神。本文以《平面连杆机构的设计与制作》教学案例，阐述了在职业学校专业课程中的具体运用。