简介:2006年都灵冬奥会的火炬传递从2005年12月8日在罗马正式开始后,来自全球的10001名火炬手行程113300公里传递圣火。在这些火炬手中,年龄最大的是来自
简介:
简介:人从哪里来?很长一段时间,在东方和西方,都处在这样的环境下:人类是神的儿女。于是在欧洲处于黑暗、文化停滞不前的情况下,东方也处于长期的封建统治之下,被封建文化的枷锁束缚着。
简介:摘要近年来炼化企业因误操作、习惯性违章、员工不安全行为等一系列问题造成的事故呈上升趋势,员工培训是提高员工操作技能保证安全生产的基础。我厂是由多民族组成的具有悠久历史的集体,更应该抓好员工岗位培训,保障安全生产。为保证岗位培训工作的顺利进行,笔者认为首先要从“人”入手,进行员工培训。
简介:长于新疆、求学西南、就业天府,我是一名'蓉漂'。近年来成都的发展,无论是肉眼可观的变化,还是实实在在的长居生活体验,都能够让人深切感受到这座城市的温度。'蓉漂'群体也逐渐生出了成为新天府人、在此扎根发展的期待。在这种期待下,'蓉漂'们更加关注区域发展,具备结合个体情况切身思考如何为答好'机遇之问'贡献力量的内在动力。我们常听人说起'少不入川'。
简介:尉情简介2008年上映的伊朗剧情类电影《背马鞍的男孩》,讲述了一个在战争里失去双腿的富家少爷雇佣一个穷男孩为他的“坐骑”。然后慢慢把穷男孩变成一匹马的故事。该片用戏剧化、荒诞化的手法。深刻地揭示了人性的阴暗面。
简介:德力西的人才管理制度主要围绕着发现人才、用好人才两大方面进行,我们称之为发现管理和发挥管理。
简介:本文通过对现代管理思想史上,基于人性的不同认识和假设,包括机械人、经济人、理性人、社会人、系统人、文化人、生态和谐人等多种不同的人性假设,所导出的截然不同的管理理论、管理方式建构的回顾,提出为了建立“更适合人性的组织”,必须明确坚持“文化人”假设,并对“文化”展开质量管理,以实现对“文化人”进行有效、有机的管理。
简介:高师生有其特殊的专业和职业定位,人文素质应成为高师生的核心素质。高师生的人文素质直接影响未来教师的师德水平、基础教育的综合质量和高师人才培养的专业水准。正确定位人文素质对高师生培养的价值与意义,引导高师生从“人之为人”的意义探寻到“师之为师”的价值追索,是形成高师生职业认同与文化自觉的先决条件。
简介:摘要作为一名教育者,立足自己的工作,保持一颗好奇且敏锐的心,认真踏实地工作,看看实际工作中有哪些让人困惑的问题,好好反思这些问题,反思到什么层面都行,但千万不要一开始用什么原理“指导”自己就行。
简介:坐在我面前的吴忠阳55岁了。从头发到眉毛,他的每根毛发都竖立着,显示出这是一个不同寻常的人。他是长江上一座名叫“潜洲”的荒岛的“岛主”,他在岛上已经做了10年“都市垦荒人”。他说,他已经知道了为人做事的艰难,尽管他的须发还是漆黑的。
简介:引子今天的晨曦朝霞格外耀眼,我站在北京鸟巢的西侧,那一缕缕霞光穿透鸟巢,仿佛述说着一种语言,一种远古的语言。我听懂了那些语言,那是“北京人”从周口店传来的语言,似乎还带着50万年前北京人最原始的呼喊与狂奔。他们高举着火把不停地在奔跑,那火光映红了龙骨山,映红了猿人洞,还有山顶洞……
简介:[摘要 ]每个学生有其发展的个性,但这些个性都隐藏在共性之中,作为教师要通过“个性”寻找“共性”,因人施教,做好德育教育
简介:瑞典是个风景如画、环境优美的北欧国家,而且人人都爱喝咖啡,咖啡消耗居世界第二位:就是这样一个到处飘着花香和咖啡香的富裕小国,对令各国都头疼不已的垃圾却青睐有加。本国不够用,还要千里迢迢从欧洲各国进口。直至将其巧妙变成"黄金"!
简介:山西省省长助理相从智不久前严厉批评一些领导干部缺乏道德操守的现象——
简介:集体备课到底是利大于弊,还是弊大于利,可能很难遽下断语。本文从备课组成员构成情况入手,分析集体备课对不同成员的作用,剖析集体备课目前存在的症结,并提出一些改进措施。
简介:在中国古代文化传统中,士自先秦诞生之日起,就有了一种精神上、思想上乃至行为上的自觉与成熟,这导致了这一群人对世俗生活及个人情性的不甚关注,甚至是忽视.而至先秦末,随着君权政治的日益加强,士之自我意识开始逐渐复苏,开始把向来朝外(社会)的目光向内(个人)转,由此到汉代,特别是汉末发生了士阶层“人的觉醒”,士也因此真正地成熟和血肉串满起来.
从残障人到火炬手
从“授人以鱼”到“授人以渔”
由“人从哪里来”想到的
从“人”入手,进行员工培训
从“蓉漂”到新天府人
从人到兽的人性沦丧
从古代优人讽喻科举谈起
从“事业留人”看人本管理
文化质量管理:从机械人到生态和谐人
从“人之为人”到“师之为师”
论人的“从哪来”和“到哪去”
质量观念的转变从物到人
吴忠阳从处级干部到垦荒人
奥运火炬从北京人遗址经过
周口店人从北京到台湾
从因“人”施教浅谈德育教育
瑞典人从垃圾中掘“金”
相从智:人啊,不能弄权渎职
从人的要素上改进集体备课
从“士”之自觉到“人”之觉醒