简介：摘要：普通砖是工程建筑施工中最为基本的建筑材料，但随着当前建筑行业的发展速度越来越快，对各种基础建筑材料的要求也越来越高，因此对于烧结普通砖的强度也提出了更高的要求。基于此，本文就烧结普通砖强度等级检测技术进行深入探究分析，并且对其进行对比分析，从而给出推荐使用的具体方法。

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简介：CT 可以说是医生的眼睛，它可以发出类似于 X 光的射线，这些光线穿过人体后，投射在胶片上会因为人体组织密度不同，而显现出不同深浅的黑白颜色， 从而让我们可以清晰地观察到人体内部组织的具体状态。

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简介：摘要目的探讨护理干预对普通胃镜检查术患者的影响。方法将初次接受普通胃镜检查术患者分为观察组和对照组各200例。观察组由护士对患者检查全过程进行一系列护理干预；对照组就按一般胃镜检查护理常规进行护理。结果观察组检查前患者思想顾虑减轻，术中配合好，痛苦小，检查时间明显缩短，术后不良反应1例，检查中途终止1例；对照组术中配合差，痛苦较大，术后不良反应30例，其中，眼球结膜下出血3例，检查中途终止20例。结论对普通胃镜检查术患者进行一系列全程护理干预，能使患者更轻松地和医护人员配合，顺利做完胃镜检查，术后不良反应减少。

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简介：摘要：发展经济，交通先行。在全国经济蓬勃发展的今天，各种各样的交通路网全面引领地方经济发展，普通干线公路更是起到积极带动作用。由于普通干线公路的布局直接影响公路的通行效率，与当地居民生产、生活以及出行安全紧密相关，所以普通干线公路布局规划需要政府和相关部门高度重视。本文重点阐述普通干线公路在不同区域发展中的作用，布局特点以及科学布局的方法。

简介：摘要：蒙药的疗效是一个涉及面很广的问题，它与蒙医药理论、方剂学、植物学、生理、生化、免疫、制药学、药理学、临床医学、临床药学、数理分析多学科相关。近些年虽然做了许多工作，引起国内外的广泛关注，但相比中医的发展还有差距。因此，为加快蒙医药的发展步伐，创新研究形成独特的理论体系外，还需由国家和地区的扶持，才有望蒙医药事业的长足发展。

简介：摘要：近些年来，各大高校都开设了艺术教育的相关课程，其目的是培养全面发展的人，提升学生的艺术欣赏能力，但目前我国普通高校艺术教育的开展仍然存在着教育观念未能及时更新、课程设置缺乏一定的合理性以及师资队伍的专业素质参差不齐的问题。本文在阐述这些问题的基础上，提出高校的艺术教育应当不断更新教育理念，重视艺术教育工作的落实、结合实际情况，合理安排艺术教育课程以及建立专业化的教师队伍，定期进行考核和奖励等革新措施。

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简介：摘要：屋面防水是施工过程中的重要施工工序，做好屋面防水工作和优质施工对保证建筑物的质量和安全具有重要作用。如果在施工过程中屋面防水质量不达标，很容易漏水渗出屋面，往往使建筑物内部受潮，造成建筑结构钢筋锈蚀，破坏住户内部。降低住户的舒适度，影响住户的正常生产生活。基于此，本文分析了普通住宅屋面防水的技术方面。

简介：摘要：国家学校教育的最终目的，是培养德智体美劳全面发展的人才。高中阶段作为培养学生人生观，世界观和价值观的关键时期，任何一项教育活动的开展都应当始终立足学生的发展角度。在高中开展活动育人已经成为教育改革的大势所趋，教育工作者要关注不同年级，不同学段学生的身心发展规律，有效结合生命观念和生活观念，让学生培养生命意识，提升生命质量。本文作者从不同角度详细阐述普通高中活动育人的具体开展模式。

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简介：摘要：屋面防水是施工过程中的重要施工工序，做好屋面防水工作和优质施工对保证建筑物的质量和安全具有重要作用。如果在施工过程中屋面防水质量不达标，很容易漏水渗出屋面，往往使建筑物内部受潮，造成建筑结构钢筋锈蚀，破坏住户内部。降低住户的舒适度，影响住户的正常生产生活。基于此，本文分析了普通住宅屋面防水的技术方面。

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简介：建立和推广规范的、全国通用的语言（标准语），是发展教育文化科技事业、繁荣社会经济和提高社会生产力的需要，是任何一个要实现工业化的国家所必须完成的社会历史任务。

简介：摘要：非示范性普通高中学生数学基础比较弱，尤其是分重点班和普通班之后，分到普通班的学生数学成绩更不容乐观。在面对这一层次的学生时，如何在课堂教学中采取符合实际情况的教学策略和方法提高学生的数学学习成绩，是我们需要探究的问题。

简介：通过问卷调查的形式比较全日制本科生和成教奉科生在第二语言课堂口语习得过程中的参与意愿,并进一步以采访形式从学习动机的角度分析了两类习者参与意愿差异的原因.调查结果表明,学习动机越强.参与意愿越强;而习者对口语活动与动机因素两者关系的认识影响到他们的动机水平,从而为改善二语教学提供一些建设性的建议.

简介：地方本科院校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育正在进行试点,主动迎接挑战是新建地方本科师范院校的必然选择.转型的重点在怎样培养应用型本科人才,关键点在于学校发展方向的科学定位、人才培养目标的科学设置、高等教育的本质属性和职业教育的职业属性关系在教学科研中的科学处理.