简介：每个国家都有自己的语文课。其他国家的小学语文课是什么样的呢？本期，我们就到几个有代表性的国家去看看吧。

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简介：日子么,就要自得其乐。像蚯蚓给自个儿截成九段,凑两桌打麻将的,还有一个端茶倒水的。1好友说她老家,在院子边上立一排木头,夏天直接就能从上面往下薅木耳和蘑菇。因为她用了这个"薅"字,我对大东北的向往之情如伊敏河奔腾的水。

简介：高效课堂,即以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果的课堂。评价课堂是否高效,主要是看能否高效地促进学生的发展,高效地实现预期教学目标。它是一种理念,是我们课堂教学的追求。这里,我就如何使语文课堂教学更高效,提出一些个人看法。一、精心预设＂预设＂是有效教学的基础。只有精心预设,才能心中有数,做到处变不惊,才能达到课堂教学的有效。

简介：借女儿一位母亲带着她五岁的女儿去购物，小姑娘看着她妈妈一件又一件地试穿衣服，每一次都惊叫：“妈妈，你真好看！”

简介：摘要语文，是社会精神的产物，是人类文化素质的载体，也是中华传统美德的载体，还是人类精神文明的载体，是记录传统文化的载体。语文教我们学会了怎样识字，怎样写字，怎样去阅读书籍，它是人类说话，交流重要的工具和表达人类意思的工具和产物，这些无一不体现了它在人类生活中有着举足轻重的地位。可是在现代社会，科技化、数字化时代的来临，让人们都去搞科技，对于中国几千年传承下来的文化置之不理。家长和老师都说学好“数理化”，走遍天下都不怕，使学生越发不重视语文。面对这种现象，学校要重视语文的教学。调动学生学习的主动性和积极性，让他们发现语文课本的乐趣，提升学生对语文的兴趣，那么就要让我们的语文教学呈现实效，因此本文就是探究怎样提高课堂教学的有效性。

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简介：儿子上小学四年级了,每天的家庭作业不是抄写词语,就是抄写要背诵的课文,再或是写一些补充习题。我问他：＂语文作业多吗？＂他说：＂可多了。＂据我了解,这不是个别现象。小学生应该学得这么累吗？如果像品尝食物一样,那么小学语文在学生的心中到底是什么味道的呢？这让我想到三味书屋的＂三味＂。

简介：对于小学的学习来说,作文是最基本也是非常重要的一门科目,它奠定了未来的学习基础,所以应该充分重视起这个时期的语文各方面的学习,加强引导力,尤其应该重视写字方面.所以,本文主要分析了语文写字的现状和重要意义,并针对性的提出了一系列方法,希望能对相关教育人员有一定的帮助.

简介：课堂教学是教师和学生共同演绎的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念重新认识语文教学，构建新的课堂教学观，不断追求教学艺术，优化语文课堂，提升学生的语文素养，培养学生的创新意识，契合社会进步与时代发展的需要。

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简介：摘要习作教学是小学语文教学一个重点，也是一个难点，教师难教，学生难学，特别是进入三年级以后，习作教学被提上了语文教学的日程，也显得更为重要。但是习作教学关键是要引导学生的习作兴趣、激发学生的写作欲望、让学生乐意写、愿意写，同时加上教师的合理指导，才能收到更好的效果。本文就笔者的一些日常心得，简述一下我对小学语文习作教学的一些思考。

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简介：摘要在小学语文教学中，情感教学在语文教学中有着重要作用。教师只有挖掘文本的情感因素,在引领学生与文本的真情对话中，体验感悟，真正实现语文学科工具性与人文性的统一，才能使教学过程中的知、情、意、行相统一。

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