简介：摘要本文以《普通高中物理课程标准（实验）》为依据，结合高中物理教材，运用文献法和内容分析法结合自己教学经验依据安德森的知识分类理论，对高中物理必修１、必修２模块进行了知识梳理，并梳理出具体物理知识对应的科学方法。之后把梳理出的物理知识分为陈述性知识和程序性知识，并在不同类型知识的背景下研究了其学习过程。

简介：在中国现当代文学版图中,主流叙事基本是围绕汉民族的历史变迁、社会变革以及生活流脉展开的,汉族人民的生活方式、情感经验、价值观念、信仰态度占据了文学作品的重要方面。

简介：摘要在高中语文知识的学习过程中，传统知识分为“显性知识”和“隐性知识”两个范畴，传统教学方法由于受到应试教育的影响，将高中语文学习的大部分时间都用来加强对于“显性知识”的巩固和提升，而忽略了对于“隐性知识”的学习与技能培养。本文对高中语文隐性知识教学进行了研究，希望能推动当前高中语文教学的改革与发展。

简介：地方性知识的提出，首先与人们对知识的实质的认识发生变迁密切相关，也是吉尔兹针对法律现代性霸权的盛行提出来的。但是，强调法律是地方性知识，并不意味着法律形式的单一性及封闭性。从苗族习惯法可以清晰看出，地方性的法律在社会进步过程中，同样会借鉴和吸收区域之外的法律制度。

简介：

简介：教师实践性知识作为教师专业发展的主要知识基础，影响着教师的教学能力与专业信心。从积极心理学的视角来舌，积极心理是教师建构实践性知识的核心。而长瑚以来沿袭的“工具理性”旨趣，注重了对教育教学的控制，忽视教师专业自我的发展，阻碍了教师对实践性知识的体认。教师实践性知识的积极建构，需要通过唤醒教师积极情绪、培养乐观的解释风格、营造以关怀怆理由核心的学校文化来实现。

简介：目的：了解外来务工未婚男青年性知识和婚前性行为现状,为开展未婚男性生殖健康促进教育提供依据。方法：随机选择深圳特区马家龙社区四个工厂的外来务工未婚男青年进行问卷调查。结果：（1）外来务工未婚男性青年性相关知识水平偏低,大部分问题正确回答率均低于80%;（2）婚前性行为的态度开放,已有性生活体验的占被调查者的71.5%,未婚同居现象达52.1%;（3）因婚前性生活造成性伴侣意外妊娠达64.2%,造成意外妊娠的主要原因是没有采取避孕措施占46.56%和避孕失败占53.44%;（3）17.81%务工未婚男青年有过生殖道不适症状。结论：要加强对外来务工未婚男青年进行生殖健康教育,并提供避孕药具以减少性伴意外妊娠的发生。

简介：

简介：社会竞争的关键是知识竞争.文章从知识、知识资源和竞争性知识资源的概念分析入手,论述分类重组是大学图书馆竞争性知识资源组织的基本途径,提出针对大学生未来就业需要专设一个"就业竞争知识库".采用不同分类体系类目组配的分类方法,以充分体现知识组织的核心思想.

简介：辛亥革命时期，中国的妇女参政运动开始兴起。她们通过创办女子报刊，组织各种妇女团体、加入政党，参加武装起义，争取参政权的运动等，掀起了中国近代史上女性知识分子政治参与的潮流。

简介：随着教师发展职前职后一体化、教师知识专业化，教师教育范式向“实践”转变，建构师范生实践性知识，成为当前职前教师培养必须面对的课题。笔者分析高师语文专业师范生这一独特的群体的实践性知识结构，试图为其实践性知识建构提供方向与目标。

简介：摘要：高三化学复习工作是一项系统的、智慧的工程，一般安排为三轮复习计划，一轮复习环节是夯实学生的学习基础，然而由于化学知识的抽象性和复杂性，学生在一轮复习过程中就遇到了很多困难。因此，如何高效复习高中化学的基础性知识，提高学生学习成绩和学习兴趣，是当前教育工作者非常关注的问题。在一轮复习中，教师要针对基本概念和基本理论，关键在于围绕基础性知识，规范解题过程，引导学生学会正确建模与思考，从而能够从根本上提高学生的综合解题能力。本文将对高三年级化学基础性知识高效复习的策略进行研究，提供了一些关于基础性知识强化与应用的有益参考。

简介：摘要：在小学数学中，规定性知识一般是人为制定的，也是数学学习中学生必须掌握的最为基础的知识。本文以小学数学规定性知识教学为研究重点，结合小学数学人教版教材，用具体的例子提出了相应的教学策略。

简介：  摘要：《寒夜》是巴金继《家》之后的又一部力作，不论是“家本位”封建压迫下的怯懦的高觉新，还是软弱动摇、自轻自贱的汪文宣，又或是鲁迅笔下《伤逝》里面焦虑怯懦、自恋自怜的涓生，都是现代男性知识分子精神上被摧残、肉体上被吞噬的悲剧典型形象，对比现代小说中的众多悲剧男性形象谱系，我们可以发现他们在生存困顿和性格弱化上的共通点，其中以汪文宣为男性弱化的病态典型，据此来分析他们在寻找、构建自我价值道路中的困惑和溃败。

简介：新课程将学习目标设定为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体，知识是技能、过程与方法、情感态度价值观的载体。如何将知识点教“透”，如何让学生将知识点学“透”，这是高中教学必须解决的第一个问题。就某个知识点教学而言，从学生的认知规律出发，遵循直观性、循序渐进等原则，将知识点的教学过程设计成学生学习过程，让学生通过感悟、理解、尝试、建构学“透”知识。一般有以下五个环节：

简介：程序性环境违法行为适用按日连续处罚具有理论与现实的必要性。根据差别化的需求，程序性环境违法行为适用按日连续处罚应采取合理的适用路径。以“立法适用”为基础的路径无法穷尽和预设多样化的程序性环境违法行为。程序性环境违法行为适用按日连续处罚的合理化问题实质上就是“执法适用”的合理化问题，对程序性违法行为适用按日连续处罚的适用路径应作方向性调整，即在明确“立法适用”的前提下转向完善“执法适用”。

简介：美普思科技公司（MIPSTechnologies，Ine．）以及为全球超过20亿部手机提供软件的MyriadGroup，共同推出针对MIPS架构进行优化设计的高性能DalvikTurbo虚拟机（VM）。Myriad的DalvikTurboVM取代了标准AndroidDalvik引擎，可在MIPS—Based设备上将Android应用程序的实际性能提升5倍之多。

简介：“示范诉讼”之所以能够成为当前司法审判中化解群体性纠纷的一项重要路径，很大程度上是其与“代表人诉讼”制度实践博弈的客观结果。但事实上，作为“示范诉讼”应用价值核心的裁判张力，却往往因个案社会结构的“非均质化”、涉诉群体参与途径锁闭、审理信息“公开对称”机制缺位等原因，无法自然地获得延伸，实现“涉案利益群体”自主“认同息诉”的应然社会效果。而以司法公信力塑造为基轴，通过有机引入法社会学领域中的“法律合作社团”，释放公开程序场域效应，建构契合“示范诉讼”审判运行规律的程序性机制，引导涉案群体适度参与，最大限度地实现“整体意志”下的个体权益回归，或将成为破解“示范诉讼”困局的必由之路径。

简介：未成年人刑事案件中的程序性制裁机制是未成年人刑事诉讼特别程序得以贯彻落实的重要保障。这种程序性制裁机制的建立在法理学、程序正义、未成年人身心特点等三个方面均具有正当性。我国刑事诉讼法未成年人刑事诉讼特别程序虽然规定了法定代理人到场、法律援助等诸多旨在保护未成年人合法权益的程序性规范,但在很多情况下却没有规定违反这些程序性规范应当承担何种法律后果、当事人应如何救济等内容,需要从进一步明确后果、完善救济程序等角度予以规范。

简介：程序性辩护是与实体性辩护相对应的一种辩护权行使方式,它是针对公安司法机关在刑事诉讼中的诉讼行为的合法性向中立的裁判者提出申请或者质疑,请求其作出权威的程序性裁判,使被侵害的权利获得司法救济,进而间接地证明被追诉人无罪或者罪轻的一种辩护方式。当前程序性辩护在我国法律中有所体现,但尚未形成完整的体系,且现有规定存在诸多不足之处,在实践中的运用更是被忽视,因此亟需采取一系列措施对其予以完善。