简介：[摘 要]《英语课程标准》指出：“教学活动应促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。”在英语教学中实行学科整合，既有利于帮助学生创设语言环境，学以致用，也有利于摆脱语言教学的单调性与单一性，更有利于调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。

简介：

简介：在下一代DVD标准的战场上,中外企业对于如何去建立标准的路径判断大相径庭。关于新一代光盘技术标准的战争,在国际和国内是两场看上去性质类似,而量级完全不同的战役。在国际上,索尼倡导的蓝光光盘(blue-raydisc)和东芝主导的HD-DVD已经上演了三年标准大战。索尼除了抓住飞利浦和松下这两个铁杆外,把日立、先锋、三星、LG、夏普、汤姆逊、苹果、戴

简介：摘要教材是课程标准最主要的载体，是对课程标准的一次再创造、再组织。因此，笔者对多年使用的苏教版教材，作了一次教材编排、整合、分层练习等方面的大胆探索，以期达到进一步优化教学的目的。

简介：对于外国小说教学，解决好文化差异、知识体系、教学观念等问题，就能提高教学有效性。要想《外国小说欣赏》的教学让学生学有所得，就必须在教学目标的设置上根据学情而设置，话题知识点上要对教材有所整合补充，文本教学过程中要抓住小说艺术的空白点等。

简介：我一直怀疑,那种老想自己做主角,特别是做购并大片主角的企业领导人是不是小时候患有注意力焦虑症。

简介：

简介：<正>编辑老师：我做现代文阅读试题,常常出现答了很多却得分不高的问题。参考答案非常精要,答题时不全、不准、不精都不能得高分,怎样做到答题准确全面而又精要呢?敬请指点,万分感谢。一个即将高考的学生向阳

简介：京东方（SZ000725）仍在巨亏中挣扎。3月31日，京东方公告称2006年第一季度亏损额“不超过5亿元”，此前已对2005年度高达10亿元之上的亏损进行了预警。

简介：整合(conformity)原系地质学中用于表述地层接触关系的专用术语，现被教育技术专家和教育行政部门领导引用到信息技术与学科课程的整体优化方面。

简介：语文高考对现代文阅读能力的考查，涵盖了三个层面的内容：读懂文章、弄清问题、准确表达。其中读懂文章是基础，弄清问题是前提，准确表达是结果。很多同学感到读懂文章、弄清问题不在话下，而准确地表达常常把握不好。下面就谈谈答题中的“整合信息”。

简介：1月7日，美国总统奥巴马就去年圣诞节炸机未遂事件发表讲话。他没有将责任归咎于某个人或某个机构，而是将其称为全部反恐部门的“系统性失误”。他宣布：“我对这次系统性失败承担责任。”

简介："整合"一词最近屡见报端,先是资源整合,然后是产业整合.就企业经营而言,任何企业要实现自己的目标,必须把资金、人才、厂房、设备等生产要素进行有效的组合加以利用,以试图达到最大的经济效果.整合只不过是取得和利用资源的一种新的说法.关于整合的最新延伸是所谓的产业整合或者整合产业.

简介：

简介：目前政府和企业信息化建设中“信息化孤岛”是一个普遍而严峻的问题，解决这一问题的根本办法就是“整合”。整合需要从四个层次展开：信息整合、内容整合、应用整合、数据整合。但遗憾的是，长期以来遗留下来的信息孤岛，从何整起，需要使用什么样的工具，是困扰当前信息主管的难题。而使用门户技术来对信息进行整合，在国内还处于初级阶段。大多数信

简介：“整合”和“民族整合”的词条在当前的学术论著中出现的林林总总，学者们对“民族整合”的理解也各不相同。本文对“民族整合”的不同表述进行了梳理，并认为民族整合是不同于民族融合和民族同化的功能和过程。

简介：摘要在第三学段学生能背大量古诗词的背景下，理解诗意和体会情感已经不是教学的主要目标。教师关注学情、整合学习内容、适度拓展，转换学生学习方式可以提升古诗词教学价值，增加学习情趣，激发学习兴趣，培养学生诗词学习能力。

简介：摘要：本文主要围绕整合审计的问题展开研究。首先介绍了整合审计的基本概念、特点和发展现状。接着分析了整合审计中存在的问题，如审计资源分配不均、责任界定不明确、信息共享不畅等，并提出了解决这些问题的建议，如加强信息技术应用、加强内部控制、建立审计联合体等。最后，本文结合具体案例，探讨了整合审计在实践中的应用，并对未来整合审计的发展趋势进行了展望。整合审计作为提高审计效率、降低审计成本的重要手段，对于提高财务报告的准确性和透明度具有重要意义。

简介：荧屏上,雨前、雨中、雨后景象次第跳出."我听到知了在叫:‘真热呀',‘真热呀'!""青蛙说,呱、呱、呱.""轰,轰,轰,雷来啦.""雨哗哗地下,树啊,房子啊……全都看不清了."

简介：整合教学法以培养学习者处理各种复杂情境问题的能力为最终目标。整合情境由物质支持工具、若干任务和若干命令等三个要素构成，它的创设是整合教学法的核心问题。整合教学法的核心价值取向有：局部学习走向整合学习，教学情境走向自然情境，教师主导走向教师支持，学生接受学习走向学生探究学习。整合教学法对学习者现实需求的关注、对教学案例研究的注重、对学习者批判思维的发展等方面对我国教育改革有着重要的借鉴意义。