简介：摘 要:在中职阶段的教育中，音乐教育是不容忽视的关键内容。教师需要准确把握音乐教学的主要内容，除了让学生掌握基础的音乐知识之外，还应该重视学生音乐素养和情感教育的培养。从根本上激发学生的创造力和潜力，提高学生的音乐学科素养。

简介：摘要：中学音乐教学不仅要注重素养层面的要求，还要重视教学中的情感导向。中学音乐教师在拟定课程教学方案时，需要综合考虑素养与情感两方面的要求，推动音乐教育提质增效。本文首先总结了多条音乐素养的培养策略，随后结合音乐情感特征，探讨了音乐情感教育的有效路径。

简介：摘要：公安专业学生警务技能的培养不仅仅是专业教育和警务训练，还需要培养学生政治素养、职业认知、思维能力及心理品质等方面综合素质。财经素养旨在培养学生具备健康的消费观、正义的财富观、积极向上的人生观，将财经素养教育引入公安专业通识教育，通过拓展课程内容、优化课堂组织设计、完善考核评价机制等方式，逐渐凸显在通识教育课程提升人才价值定位方面的作用，促进警务人才德、智、体、美、劳全面发展。

简介：摘要：社会要发展，需要优秀的人才来推动，人才是社会发展最宝贵的财富。在快速发展的今天，对人才的要求也越来越高，社会需要综合素质更加全面的人才。为了适应市场对人才的要求，要培养出素质更高的人才，发展更全面的人才。职校生如何在每年大量的毕业生中显示出优势，顺利找到合适的工作。作为职校学生，如何获得全面发展，为自己将来进入工作岗位打好基础，需要好好进行思考。对于职业学校而言，思想政治教育与职业素养教育包含在德育的范畴内。对职校生进行思想政治教育和职业素养教育是素质教育的要求。如何在教学中将思想教育与职业素养教育融合，需要职校教师在教育实践中进行探索。

简介：摘要：在核心素养下，高中美术教育应该更加注重学生的素质培养，例如创新能力、探究能力等。在教学中，老师可以通过引入新的美术形式、提高学生的探究能力等方法来提高学生的综合素养。总的来说，核心素养下的高中美术教育需要在教学中注重素质培养和创新能力培养。老师可以通过多种方式来提高学生的素质，同时也有助于推动美术教育的发展。

简介：摘要初中教育更多的是一种引导教育，尤其针对班级管理这个方面，班主任要关注学生的知识获取进度，也要对学生的心脑结合能力开发进行重视。在本文中，笔者根据实际教学经验，从自身的角度出发，从营造良好氛围，增加感性认知；注意惩罚方式，增强学生信心；组建兴趣小组，重视思维能力三个方面入手，意在通过心脑结合的方式方法，全面提升学生的综合素养。

简介：摘要小学体育学科的中心环节是课堂教学。在四十分钟的课堂中，激发学生学习的内在动力，调动学生的学习兴趣，让学生乐学好学，并能创造性地学，进而达到“以学为乐”的学习的最高境界，是体育学科教学中要解决的重要问题。合作的意识和能力，是现代人所应具备的基本素质，未来社会越来越注重个人与他人协作共事。因此，培养学生的合作意识和能力显得尤为重要。

简介：基于社会对职业技术人才的需求,对在读高职院校学生进行礼仪素养教育十分必要。但当前的高职院校学生礼仪素养教育在学校和学生两方面都存在一定问题。为解决这些问题,提出创新教学手段,实行校企联合,整合社会资源等措施,提升高职院校学生的礼仪素养,并为高职院校工作者开展礼仪素养教育提供理论基础和实践依据。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断推进，在小学数学教学中开展多元 化教学已经成为了小学数学教师激发学生学兴趣，培养其核心素养 的根本方式。众所周知，小学数学中的理论性知识较多，传统教学方法太过枯燥沉闷，难以激发学生兴趣，所以，教师要顺应教学课改的要求，积极转变教学思维，借助于多元化的 教学方式提升学生学习数学的兴趣 是非常有必要的。据此，本文将分析小学 教学的优化创新 ，希望能为各位小学数学教师提供切实可行的教学方案。

简介：【摘要】幼儿园财经素养教育研究是关注幼儿正确金钱观、价值观的发展，以及理财能力方面的教育，因此“个体在获得财经知识的过程中，形成正确处理财经问题正确财经价值观的一种素养。”同时，结合财经素养的概念，幼儿园财经素养教育可概括为围绕幼儿园一日生活，对幼儿进行系统的教育，使幼儿形成正确的金钱观、财经价值观。

简介：摘要：近年来，音乐教育在小学教学中的重要程度日益加大。作为一门实用性超高的学科，音乐教育贯穿了学习者的整个学习生涯。小学音乐教学质量的提升离不开教学软件的升级，但更重要的是对学生核心素养的培养。基于此，本文以现阶段小学音乐教育的发展现状为基础，从多个角度对新时代背景下的小学音乐核心素养进行初探，简述了核心素养在教育教学中对学生的影响，以此供相关人士进行交流和探讨。

简介：摘要：随着我国核心素养培养理念的提出，在各阶段学科教学活动的开展过程中，学生综合素养的提升受到了社会各界的广泛关注。结合近年来我国不断推行新的教育改革政策，核心素养指导下的教育理念和方式创新性特征愈加明显。小学阶段作为学生成长进步历程中非常关键的基础夯实阶段，不仅是学生基础知识积累以及认知视野开阔的重要铺垫和引导，更与学生自身未来发展的全面性有着密切的联系。小学阶段核心素养理念指导下的各个领域教学活动的开展呈现出了更加多样化的态势。德育教育作为我国教育根本任务内容之一，在整个小学时期教育教学活动的开展过程中占据着非常重要的地位。德育教育的开展不仅关系学生身心健康发展，更与学生正确价值观念的树立有着密切的联系。以核心素养为指导的小学阶段德育教育的有效开展，成为现阶段小学时期学科教师探索的重要方向。本文就此展开论述。

简介：摘要：近几年来，自然灾害给人类社会造成了巨大损失。为了提高中学生应对自然灾害的能力，我们开展了灾害教育。灾害教育是以学科教学为载体，通过真实情境下的活动，激发学生的情感体验，培养学生对自然与社会的认知，提高学生在灾害环境中生存和发展的能力。本文基于核心素养视角下，从“自然灾害知识与技能”“自然灾害形成原因与防范措施”“自然灾害风险认知”等方面提出了初中地理灾害教育实施路径。

简介：摘要：近年来，伴随着素质教育改革事业的深入开展，我国大学音乐教育已经意识到培养学生人文素养对其后期发展的重要性。进一步实现人文素养在大学音乐教育过程中的渗透，不仅仅可以促进大学音乐教学质量的提升，同时还可以促进大学生的全面发展，为培养更多具有高素质、高技能的新型音乐人才夯实基础。为此，笔者结合自身多年教学经验对大学音乐教育中的人文素养展开分析，希望对我国大学音乐教育事业的发展提供参考。

简介：摘要随着我国教育改革的不断深入，核心素养培养成为教学的主要任务。小学数学核心素养主要包括数学意识、数学行为、数学品质等。在小学数学教学中培养学生的核心素养，可以让学生终身受益。文章以农村小学数学教学为背景，就如何在农村小学数学教学中培养学生的核心素养提出了几点建议。

简介：摘要随着我国对于学生教育问题越来越重视，最近几年教育也发生了重大改革，为了提高教学质量为国家培养出更多的教育人才，我们也制定许多相关的政策。新课改之后我们对于小学教育也提出了核心素养的概念，不断提升我们教学方式，明确我们教育目标。打破传统的单一的模式向素质化教育转变，从小学开始促进学生的全面发展。

简介：家庭教育是塑造下一代的重要母体和温床，而母亲素质决定着家庭教育的成败，进而决定民族未来、国家兴盛。母亲素养不容忽视，实施母亲素养工程，功在当代，利在千秋，需要全社会持之以恒的共同努力。家长的使命就是传帮带孩子，传承自己优良品质，帮助孩子克服困难，消解疑惑，带动引导孩子走上健康成长的道路。母亲在家庭教育最重要的就是言传身教，以身示范，晓之以理，动之以情，效之以行。

简介：摘要语文学科具有工具性与人文性相统一的特点，具有丰富的人文内涵，肩负着培养学生人文素养的重要使命。而要实现这一教学目标，语文教学就不能再是以教材为中心、以教师为中心的机械灌输，而是确立学生的主体地位，带领学生走进文本，让学生在与文本的直接对话中深刻领悟，在宽广的课外空间健全学生的人格，提高学生的人文素养。

简介：李克强总理在2016年政府工作报告中提到,要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,重拾“工匠精神”,是时代赋予职业教育的新诉求.企业人员在生产与服务过程中体现的工匠精神,离不开高职院校的职业素养教育.本文将通过分析当下工匠精神现状、现代工匠精神内容以及高职院校培养工匠精神的重要性,进而探讨如何做好高职院校中的职业素养教育,塑造现代工匠精神.