简介:<正>现代艺术区别于古典艺术、传统绘画的根本特征之一,就是反对传统艺术中的文学性、主题性和情节性,强调以艺术本身为目的,强调线条、色彩、构图等绘画因素的独立价值,而对作品的主题(传统意义上的主题)似乎不大关心。在现代艺术成为时髦之际,我们谈论艺术作品的主题,且不是不切时宜?关于这个问题,美国当代艺术理论家拉尔夫·法布里对于抽象艺术的一段话可以给予我们一些启示。他指出现代抽象艺术被称为nonobjective(无对象的或非客观的),亦可称为nonsubjective(无主题的或非主观的),但这是一种悖论。“objective”(客观的)意味着仔细周到的、不偏不倚的,没有
简介:摘要:美育教育是初中语文教学的重点,也是陶冶学生思想情操、提升学生审美情趣的关键途径。而美育教育核心,则是对学生审美意识的培养,审美潜质的激活。可以说,只有将审美意识培养融合、渗透、贯通至初中语文阅读教学的方方面面、各个环节,才会对学生核心素养塑造、认知能力激活提供坚实保证。而且,在审美意识的驱使下,学生也更愿意以自己的方式、思维、认知等感知、体味、探究语文之美,在品味语言、体悟意境、释放情感中开展深度学习。通过对阅读之中涉及的丰富多彩的艺术形象的分析、引人入胜的深邃意境的理解、凝练生动的优美词句的赏析,强烈感人的抒情色彩的共鸣来提升自己的文化素养,丰富自己的思想情感,激活自己的思维能力,在属于自己的认知空间内领悟语文内涵,实现认知蜕变。