简介：

简介：贴近中心贴近青少年贴近基层贴近规律近年来,湖北省武汉市关工委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,在市委、市政府的坚强领导下,结合＂红色引擎工程＂＂老少共建文明社区＂＂四点半学校＂等品牌工作,坚持＂四贴近＂＂四着力＂,建立完善党建带关建的领导体制和工作机制,基本实现区、街（乡）、社区（村组）关工委组织全覆盖，有力推动基层关心下一代工作深入发展。

简介：英语教学中，我们常常发现：与学生息息相关的教学活动，他们乐于参与，并能顺利完成；而一些脱离学生的教学活动，则无法引发共鸣。基于此，本文探讨如何将教学活动设计与学生的生活、认知、兴趣等紧密结合。

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简介：近年来，随着电视媒体的不断发展，对优质新闻资源的竞争越来越激烈，在这一趋势下，电视媒体为了更加吸引老百姓的目光，把民生新闻作为重要的新闻形式予以打造，形成了不少特色和品牌。纵观当前电视民生新闻的发展现状，还存在着科学定位、广泛参与等方面的问题。本文通过分析民生新闻在贴近性方面的一些认识偏差，对电视民生新闻坚持贴近性提出建议。

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简介：古代欧洲的丹麦有一个国王哈洛德·布美塔特喜爱吃蓝梅．因此牙被染成蓝色．牙齿变成蓝色并不足以使这个国王留名青史．真正让他成为英雄的关键是他的野心．他为了扩张领土四处征战．征服了整个丹麦和挪威，威震四方。

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简介：摘要化学与生活密切相关。化学教学应从学生熟悉的生活实例和现象着手引入课堂并构建新知，引导学生积极开展课外探究活动，用化学知识解决生活实际问题。

简介：汤姆森公司认识到．作为一家企业对企业（B2B）公司需要真正了解最终用户是如何使用公司产品的。因为购买汤姆森公司产品的人，并不总是那些在日常工作中实际使用这些产品的人。汤姆森公司的应对方案是：采用多种方法深入地进行用户调查。从市场调研到直接走进用户工作场所面对面地观察。

简介：改革开放以来，我们在开展调查研究搞好决策服务工作中，积极主动围绕贴近市委决策需要，敢于适度超前思维，较好地发挥了参谋、助手、智囊的作用，并取得了一定的成绩。我们的做法与体会是：

简介：全国年平均用于建设校园网的资金高达数十亿元人民币。可是据有关部门调查。86％的学生对校园网不感兴趣。据了解，绝大多数校园网的网站内容枯燥，缺少能够吸引学生眼球的东西。尤其是一些中学的校园网站。绝大部分的内容都停留在学校介绍、教学动态及办公等方面，只是把校园网作为学校对外宣传的一个窗口，学生真正喜欢和关心的内容很少甚至完全没有。校园网最大的互动群体是学生．应该以学生为本，贴近学生。

简介：特色课要具有基础性和创造性的特征,所谓基础性是指综合实践课学习的是日常生活的知识,训练的是日常的生活习惯和简单的技能修自行车、美食制作、自制护手霜、环保微景观……2015年秋季学期以来,许多学生惊喜地发现:这个学期真有趣。近年来,越来越多的中小学校纳入了许多开放和独具品位的课程,从小培养学生的多元化兴趣。让"特色课程"贴近生活,因为"校园即课堂,生活即课程"。

简介：电视,仍然是个新兴的媒体,因为它在高速成长。电视又是个老媒体。在数字与网络的夹击下,它也可能在迅速上升的某一段落中突然衰老。

简介：随着《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的颁布与实施，尊重幼儿的教育理念得到了广大教育者的认同。幼儿园区域游戏立足于幼儿，无疑成为落实这一教育理念的主要途径。区域游戏的开展必须依赖于具体的活动材料来进行，皮亚杰提出“儿童的智慧源于材料”，幼儿就是在不断地、主动地操作材料的游戏过程中，获取信息、积累经验从而获得发展。因此，区域活动的教育价值是附着在材料上的，材料投放是否适宜，是区域游戏成功的重要保证。

简介：《中国新闻工作者职业道德准则》指出：“为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德的集中体现，也是我国新闻工作的根本宗旨。”因此，除了坚持正确的舆论导向、遵守国家法律法规、维护新闻真实性、不搞有偿新闻或有偿不闻、不低俗不媚俗之外，新闻工作者的职业道德最根本的便是为人民服务了。在这方面，《平顶山晚报》有着优良的传统，

简介：《品德与生活（社会）课程标准》中提出：该课程是以儿童的社会生活为基础，以促进学生良好品德形成和社会性发展为目标，以综合课为课程形态。编者把儿童作为主角，设计了一系列孩子成长过程中会遇到的问题和烦恼。因此，在教学实际中应努力走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，让学生与教材中的孩子一起面对并解决这些问题和烦恼，共同享受成长的快乐和幸福。

简介：'报纸是办给谁看的'?这一看似单纯明了的问题,实际上包含了许多复杂的内容,即便在我们十分明了的情况下也常常事与愿违。因此说,经常对自己这样提问,是在市场经济条件下报人应有的自觉性。'报纸是办给谁看的?'——当然是读者。用市场的观点来看这一问题,读者群便是报纸的市场,是报纸的消费者。报纸作为一种特殊的商品,也同样面