简介：2007年11月3日下午在广西民族大学壮学研究中心举办了一场题为“人类学与中国传统”的学者论坛。此次论坛由中央民族大学、中南民族大学博士生导师徐杰舜教授主持。广西民族大学壮学研究中心主任、中央民族大学博士李富强教授，广西民族大学中国一东盟研究中心主任、云南大学博士黄兴球教授，广西大学公共管理学院教授、北京师范大学博士罗树杰，

简介：摘要：好奇，是孩子认识世界的第一步，也是创造性的起点。具有好奇心，孩子才能去探索，去发现，去创造。孩子的好奇，首先表现在好问上，脑袋里似乎装满了问号，让我们应接不暇，甚至让我们不耐烦，但是要知道，这是孩子创造力初始阶段的表现，我们要给予呵护。孩子的好奇心就是一棵幼苗，我们要给予精心培养。

简介：理论界在讨论刑法溯及力与既判力的关系时主要采用两种原则：相关原则和分离原则，这两种原则的纷争背后蕴涵着罪刑法定原则的贯彻和刑法价值取向的选择。在刑法立法中采取相关原则更能彻底地贯彻罪刑法定原则，并且符合当代刑法的价值取向。

简介：我们已经接触到许多保守力，但是还没有一个普遍的判据，足以说明一个给定的力F(r)是不是一个保守力。本文从功的概念出发，讨论了力是保守力的充分必要条件是△↓×F=0并加以证明。

简介：教育宣传工作是教育工作的重要组成部分,是引导社会舆论的主要形式,是维护大局稳定的有效手段,是提高教育凝聚力的重要途径。近几年来,我局办公室充分发挥教育宣传牵头协调职能,紧紧围绕教育中心工作,不断加大教育宣传工作力度,努力为教育发展营造良好的舆论环境。2012年3月,我局被省教育厅表彰为＂江苏省教育宣传工作先进集体＂。

简介：本论文在人际影响的范围内探讨了领导影响力的两个方面,权力性影响力与非权力性影响力的构成要素和相互作用关系,并认为权力性影响力与非权力性影响力的有机结合有利于领导影响力的有效发挥。

简介：进入2004年，江苏隆力奇集团喜讯连连。

简介：贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，必须大力推进基层老年教育发展。而要发展基层老年教育，关键是区县一级党委政府要给力。该级党委政府在认识到位的基础上，必须措施到位，主要是：制发红头文件，建立领导和办事机构，制定发展规划、标准，建立有章可循的制度。

简介：2015年6月11日，第四届全国对外传播理论研讨会召开，中共中央宣传部副部长、国务院新闻办公室主任蒋建国出席会议并致辞，题目是《不断增强中国话语影响力感召力》。本刊摘录其中部分内容。

简介：摘要：在实践中，记者的职业素养，首先体现在发现新闻的能力上。优秀的记者，总是能在别人习以为常的生活中，从小切口找到一个深刻的、有感召力、可以产生共鸣的主题。优秀记者应该具备发现新闻的慧眼，才能写出好作品。其次，具备了新闻发现力，再经过反复实践与积累，才能具备一定的传播能力，进一步做好舆论宣传工作。新闻发现力、传播力的培养和提升主要体现在以下四个方面。

简介：从经典力学角度分析力的作用。以经典力学解释非惯性系的运动，又以科里奥利力，场这一物质形态进行说明。

简介：摘 要：随着时代的不断发展，我国港口也获得了快速发展，同时在污染物地排放量方面不断增加，使得该地区的周围环境污染程度持续加剧，而我国港口企业在实施减排工作中，依然存在着各种弊端问题，使得相关政策措施难以真正发挥作用。对此，有必要针对港口要同步提升减排力和管理力进行分析。

简介：发展生产力,是社会主义初级阶段的根本任务.为此,我们必须很好地研究生产力与生产关系矛盾运动的规律,并根据规律的要求改革那些不适应生产力发展的生产关系;同时还要深入研究生产力自身发展的规律,以便根据这些规律去科学合理地组织生产,发展社会生产力.本文论述的重点是后者.

简介：【摘要】医院管理对于医院的长远发展，有着重要意义。在医院管理中，决策力、执行力建设，是促进医院长远发展的重要方面。本研究阐述了决策力、执行力；医院在决策力、执行力方面存在的不足；影响医院决策力、执行力提升的原因（传统思想观念影响、绩效任务量化考评不完善、管理人员不专业）；提高医院决策力、执行力的方法（坚持发展、坚持改革、坚持第一标准）。通过本文的阐述，希望为这方面的研究提供一些思路。

简介：摘要：小学数学学习是非常关键且重要的。数学对于培养学生的思维能力以想象力有着举足轻重的作用。数学学习与日常的实际生活息息相关、密不可分。数学虽然具有一定的抽象性，但是能够较好地开发学生的思维，培养学生的想象力。本文从培养学生深度思维能力和想象力的重要性入手，提出了几点培养学生深度思维力和想象力的策略。

简介：摘要：针对高二物理演示安培力实验遇到问题，提出解决问题的思路和方法，理论指导实践，解决问题。

简介：

简介：摘要：现代教育的关键在于“唤醒心灵”。后疫情时代，我国中学教育需要回归教育本质，即“发现学生的喜好，培养喜好，发展喜好，甚至让喜好成为学生的饭碗”。而发现、再培养、发展喜好的关键则在于，教育者在引导学生朝着正确方向成长的同时，使他们拥有从三维视角看问题的能力（深度、高度、广度），而这势必要有相应的思维能力作支撑；以及客观审视自我成长需求（包括信念与执念）。培养当代中学生深度思维力和激发他们的成长内驱力，已成为当前中学教育的迫切需要。

简介：摘要：随着社会发展和科技进步，未来职业市场对于具有深度思维能力和创造力的人才的需求日益增加。因此，培养学生深度思维力和想象力已成为教育工作者必须要面对的挑战。深度思维力指的是在解决问题时，不仅仅停留在表面现象及其原因，而是能够深入分析问题的本质和内在联系。想象力则是指通过自己的感官和想象，创造出新的事物或思维模式。这些能力不仅可以帮助学生更好地学习各种学科知识，还可以促进他们的创造力和创新力的提高。因此，研究如何有效地培养学生深度思维力和想象力显得尤为重要。

简介：