简介：当前高等教育蓬勃发展、成果卓著,但大学生职业素养现状堪忧。而徽商精神中的职业道德、敬业精神等对于培养和提升大学生职业素养具有重要的借鉴意义。高校应该营造徽商精神的浓郁氛围,企业必须狠抓徽商精神的落实,同时师生应创造弘扬徽商精神的条件和实践途径,从而提升大学生的职业素养。

简介：摘要：科技创新是经济发展的源动力,科技创新离不开高素质创新人才。通过从大学的概念、大学的任务、大学生、大学教师以及苏格拉底式教育五个方面,对科技创新和大学精神大学理念进行解读。探讨了大学作为创新人才的培养基地,应如何打造有利于人才成长的环境。

简介：对中国大学教育的反思应当从近代大学的诞生作为起点,洞察其先天的弊病所在,然后寻求改革之路.书院制度是中国教育的优良传统,近代学人在西式教育占据主流的情势下并没有放弃使书院精神在大学里的延续,他们倡导的中西合璧、取长补短的大学教育理念对于今天的大学改革仍旧具有启发意义.书院传统内涵极为丰厚,可以作为当今大学改革的思想理论资源,在重新造就大学之大方面发挥其作用.

简介：素质教育在我国各高校蓬蓬勃勃地开展起来。为了配合素质教育的开展，各高校都开设了很多素质教育课程，但是一个人只是多学了一些知识并不是我们素质教育的目标，我们不能仅仅让学生学习专业知识和一些人文方面的知识，我们要培养学生的一种精神，即人文精神，但是人文精神不是仅学一

简介：培养具有创新创业精神的高素质应用型技能型人才是应用型大学的根本使命.通过对工匠精神内涵的梳理,不难说明在应用型人才素质标准上,以工匠精神的培养为目标是应用型大学的必然选择.应用型高校可通过价值观引导、课程改革、创新创业教育、政产学研联动以及师资队伍水平提升等方面加强大学生工匠精神培养,全面提升应用型人才素质.

简介：大这教师中团队协作精神的弱化，无疑会给大学的发展带来不利影响，因力团队协作精神是大学教师事业人生理性品盾和精神生活的需要，是多学科交流融合以成大事的需要，是避免个人片面性而更好地荻得真理性认识的需要。要强化团队协作精神，我们就应针对目前面临的主要问题，依据不同校情确定对策。

简介：大学不能期待培养“完人”，但它在全面知识和综合素质培养方面能够发挥应有的作用。开展素质教育的一项基础工作是给学生以全面的知识熏陶，使之具有知识交叉的优势。首先，进入现代社会之后，知识分化日趋精细，专业教育更使知识失去了整体面貌，人文学科和自然学科两大领域之间的距离更是日益扩大。因此，全面知识熏陶应重视各个知识领域的整合。其次，知识间的整合不是简单的堆积，而是要能融会贯通。而贯通的原则，应以人文主义的精神为核心。自然科学与人文科学的贯通，基本上是站在”人文精神”的基础上进行的。

简介：追溯民办高校大学精神的源流脉络,研究民办高校大学精神的传承载体,探索民办高校大学精神的创新法则,知其然也知其所以然,推动校园文化内涵建设,务实选定大学精神的主体、客体及载体,沉积与传承大学精神,促进民办高校大学精神的创新和发展。

简介：人文精神与哲学同根同源，对人类心灵的关怀和全球化语境下人类文明如何共存是现代西方哲学的人文精神之问，以天人关系为枢纽追求和谐是中华人文精神的发展路径。潜、容、觉是大学人文精神的发展趋势。当前大学人文精神的培育受到人文学科的弱化、科学精神和人文精神的割裂、评价机制的量化等因素的冲击，未来当进一步促进人文学科的繁荣、科学精神与人文精神的融合、外部环境和制度保障的建立。

简介：校园体育文化所指的是学校体育存在方式的总和。校园体育文化对大学精神培育的作用力体现在：校园体育文化的人文精神体现了人文本位的回归,彰显了对人的尊严、价值、命运的维护;它是和谐大学精神建设的催化剂;其顽强拼搏的体育精神、规范有序的公平竞争精神和超越自我的乐观自信精神与大学精神所提倡的拼搏精神、超越精神、创新精神并行不悖。提出构建新型的校园体育文化认识体系：挖掘传统体育项目,全面提升优秀传统体育文化的吸引力、传播力和影响力;以北京后奥运为契机,营造校园和谐发展的内、外环境;以体育精神丰富大学精神,以大学精神促进校园体育文化建设。

简介：

简介：在大学丰富的精神内涵中，人本精神作为一种重要的精神传统始终伴随着大学的发展历程。现代大学教育中的“以人为本”主要体现在：以教师为主体，以学生为中心；在管理、教学、服务中坚持以人为本；科学教育与人文教育的融合；大学自治、学术自由。

简介：近年来,志愿服务活动在弥补政府部门与市场机制不足、推动社会发展和进步中,发挥着越来越重要的作用。慈善法的颁布,更是让慈善得到了法律的保障和尊重。大学生是参与志愿服务的重要主体,能够对我国志愿服务工作起到积极的影响。

简介：诞生于中华民族生死存亡危急关头的国立西北联合大学，为保存和延续中国高等教育事业香火不断，促进高等教育合理布局与持续发展，做出了重要贡献；特别是，它所独具的光荣革命传统、优良文化传统及其鲜明的办学特色与精神，给后世留下了极其宝贵的精神财富。传承和发扬这些传统与精神，具有十分重要的现实意义。

简介：人文精神是指对人的生命存在、人的本质、目的、价值、意义、理想、信念等的认识和执着追求的总和.当代大学生正处在新世纪我国改革和发展的重要历史时期,面对着世界经济政治格局的深刻变化,现代高科技迅速发展以及全面推进素质教育的目标要求,高度重视培育具有强烈时代特征的大学生人文精神,培养一代又一代社会主义新人,具有十分重要的意义.

简介：文章从分析国外开放大学精神的蕴育和发展的历史背景入手,深入剖析了国外开放大学大学精神的基本内涵,并借鉴国外开放大学大学精神提出了我国开放大学精神建设的思路。

简介：大学精神是当前高等教育发展关注的热点问题。大学精神代表着人文主义精神和科学精神的统一,对今天的高校人才培养有着重要指导意义。目前我国社会处在巨大的转型时期,对大学精神的再认识,有利于推进课程改革,使高校能更好地培养学生全面发展,为人类社会最终的协调发展发挥重要作用。

简介：当前大学语文的地位在高校呈下滑趋势已成为不争的事实.大学语文只有把"凸现人文性"作为第一追求目标,在教学内容、教学手段、教学方式、师资等方面全面加强人文性建设,才会充满"生气"和"活力"而具有生命力.

简介：摘要现阶段我国社会进入了一个新的发展时期，科技空前发达，咨询传播空前迅速，个人意识空前高涨，在物质产品丰富的同时，人们的精神生活却出现了某种程度的迷茫和空虚，尤其是作为祖国未来栋梁的大学生，其人文精神显得不容乐观。因此，高校必须加强当代大学生人文精神的塑造。

简介：一、真善美相统一的人格精神是当代大学生的立身之本人格的“真”是人们对客观规律的认识与把握,即人格的真理性。“善”是人们自觉利用客观规律改造世界,以达到预期目的,推动生产的发展和社会的进步,即人格的道德。“美”是通过创造性的劳动实践把“真”和“善”的品质和本质力量在对象中表现出来,表现为合目的性与合规律性的统一,是人格的艺术化。只有将真善美和谐统一并将其人格化,才能使人在不同的价值体系中进行选择,才能提出自己的目标并自觉地为实现这一目标去奋斗,人才富有创造性的真正独立人格。真善美相统一的人格,要求大学生首先必须掌握马列主义基本理论和唯物辩证的方法,树立科学的世界观、人生观和价值观。当今尤其要牢牢掌握邓小平理论。要有崇高的理想、坚定的信念、顽强的意志、高尚的共产主义道德和为此奋斗的行动。大学生处在世纪之交,关系到21世纪中国的前