简介：摘要本文对职业院校中的音乐教育进行了探究，分析了职业院校中开展音乐教育的必要性和可行性，展示了职业院校音乐教育的现状，对职业院校开展音乐教育提出了建议，以期进一步推动职业院校的音乐教育改革。

简介：摘要多年来我们的音乐教育却屡屡遭到学生的排斥，笔者本着“以人为本”的现代教育理念，以“提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质”为内涵，更加关注“人”的发展。本文从课堂教学中突出学生的主体地位和教师转变自身的角色两个角度作了一点思考。

简介：　　每个婴儿都是天生的音乐家,但如果我们不给他们这种与生俱来的音乐能力提供适当环境,这种能力就会随着年龄的增长而下降.父母是孩子的启蒙老师,家长是孩子成长的摇篮,对0～3岁的幼儿进行音乐教育,不仅可以挖掘幼儿与生俱来的音乐潜能,促进幼儿身心健康发展,而且会使他们保持对音乐的天生兴趣,这一切都将对他们一生的幸福产生积极影响.……

简介：摘要本篇论文是一份实验报告，通过一系列实验活动，真正落实了把德育分解、渗透到艺术教育的各个环节中。通过实验取得的经验告诉我们德育工作要有针对性、实效性。根据各校实际情况找准德育工作突破口，让德育工作和艺术教育有机结合在一起；让素质教育真正体现出培养德、智、体全面发展的一代新人的宗旨。

简介：目前的音乐教育存在技术化、普通音乐教育专业化等多种倾向性现象，音乐教育的审美性、艺术性严重丧失。而忽视音乐的情感性，是导致这些现象的原因之一。对此，笔者结合我国音乐教育现状，从音乐美学的角度审视音乐情感，对音乐教育的情感性作详细阐释，以期引起广大音乐教育工作者对该问题的关注与思考，呼吁情感化音乐教育的回归。

简介：摘要：音乐教育不仅是对学生音乐素质的培养，同时也是提升学生艺术和鉴赏能力的主要途径。随着素质教育改革的不断深化，小学音乐教育受到高度重视，其在小学教学中占有重要地位。为改进小学音乐教学质量，提高学生素养水平，音乐教师应做好创新活动，并采取不同方式激发学生的音乐学习热情，从而达成教学目标，培养小学生的艺术细胞。

简介：摘要：音乐审美能力。是指学生在对音乐的感受、鉴赏、创造的实践活动中所形成的一种对美的认识和发现的能力。音乐美育教育是学校实施美育的重要手段之一，他对陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养各审美能力。是其它学科难以比拟的。下面就谈谈本人在音乐教育教学中，培养学音乐审美能力的一些做法和尝试。

简介：摘要：小学低段的音乐课，是对学生的一个启蒙作用，教师应结合生活，将音乐带给学生，小学音乐教师应深入挖掘本地音乐特色与人文环境，将音乐有技巧性的传授给学生，在新课标改革的背景下，教师应充分的发挥以人为本的教学理念，将音乐这门课程，融入到学生的生活和学习中去，让学生有一个更美好的未来。

简介：高等职业院校是培养社会所需的高等技术应用性人才的重要场所，它是一个教育教学服务组织。音乐教育足高等职业教育的重要组成部分，是全面提高大学生综合素质的重要手段。本文分析了加强高职院校学生音乐教育的作用以及怎样加强音乐教育提出相应的对策。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：在幼儿教育工作中，音乐教学起着较为重要的作用。音乐教学能够启发幼儿的智力，释放幼儿的天性，培养幼儿的艺术情操及审美情趣。而游戏作为大多数幼儿都无法抗拒的项目，对幼儿有着自然的吸引力。若能将游戏加入音乐教育中，那么幼儿在游戏化的音乐教育中，既能够启发智力，提升乐感及审美情趣，同时又能在游戏的陪伴下愉快、轻松成长。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，教育部越来越重视学生的学习情况，要求教师不断探索新方法，优化教学手段，提升教学水平。基于此，本文将重点讨论美育的教育价值，探讨在音乐教育中渗透美育的状况，从而达到提升学生审美能力和学科素养的育人效果，为今后的音乐教学提供一定的参考价值。

简介：摘要：音乐是人类文化的一种重要形态和载体作为音乐教学传颂的是“美”的教育，它决不仅单纯为了娱乐,更重要的是对于陶冶学生的情操，提高认识的审美品位，丰富学生的文化生活具有不可缺少的重要作用。

简介：[摘要]素质教育中小学音乐教育是一个很重要的组成部分。运用在教学中融入民族音乐这个方式，让学了解到我国的民族文化传统，进行德育渗透爱国教育，加强学生的民族肯定和国家自豪感的必要的途径之一。

简介：摘要：小学音乐教育是德育工作的重要载体，其蕴藏诸多德育元素。音乐教育和德育工作联系密切，因此，教师应在音乐主题、素材、审美等方面渗透德育工作，深入挖掘音乐德育元素，大力推进德育工作，在无形中陶冶学生情操、提升学生品质。小学阶段音乐教育的根本目的在于育人，审美是音乐教育核心所在，在小学音乐教育中渗透德育工作，有助于发展学生素质与品德。本文通过分析德育工作在小学音乐教育中的渗透价值以及渗透困境，提出德育工作在小学音乐教育中的渗透路径：转变陈旧教育理念，提升德育工作重视程度；拓宽德育工作途径，利用音乐活动支撑德育；提高教师综合素质，加强音乐教师德育水平；创设音乐教学环境，依托和谐环境加深德育；坚持以生为本原则，促进德育工作有效渗透。

简介：摘要：幼儿期是个体身心发展启蒙的重要阶段，是各种能力都处在初步习得、成长的爆发期，把握好这一重点时期，对幼儿进行音乐启蒙教育，既是幼儿教育实践路径之一，也是推动幼儿全面发展不可或缺的动力。而音乐游戏具有较好的体验性与表现性，顺应了幼儿活泼好动的特点，因此，教师要善于利用音乐游戏提高幼儿的课堂参与积极性，从而达成音乐教育目标。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，许多学校也在逐渐发展已经制定了完善的教育教学措施，特别是在学校在音乐教育工作中，他逐渐实现了多元文化音乐教育政策的运用其实略能满足当前社会对高素质人才的培养找到。音乐教育是学校教育的重要组成部分加分，可以不断提高大学生的专业素质。然而,一些在音乐教育过程中，学校仍然采用传统的音乐课堂教学学习模式，既不利于时代的发展，也符合当前社会向新的方向发展继任者的教育要求。学校注重运用音乐进行教育多元文化音乐教育可以为在校学生提供丰富的民族声音音乐文化交流平台，可以快速推进中国学校音乐教育快速发展的同时，学校音乐教育加强了多元文化音乐的融合结合起来，才能充分展现学校音乐教育的价值。

简介：摘要：中国的教育大多数重视的是学习，对艺术的培养，重视度还不够。由于音乐这个学科不被划入到考试的范围内，所以大多数的小学对音乐的培养都忽视掉了，这就使得众多的小学生对艺术的品鉴能力不高，音乐教育没有真正的落实到每位小学生身上。虽然，这种做法在短期间看不到弊端，但是在长期的忽视艺术教育，会导致中国的发展方向出现很大的偏差，中国的艺术得不到快速的发展，会影响到其他的行业。因此，音乐教育要从小抓起，就要从小学开始普及音乐知识。

简介：摘要：游戏者在某一固定的时空内，遵守一定的音乐学习规律和游戏规则，平等、自主、自愿地进行，伴有愉快的情绪和游戏体验，能习得一定的音乐知识以及学习习惯的活动。幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容融于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作，从而使幼儿在情感上获得美的陶冶，还能够促进幼儿的认知发展和社会发展，并逐渐培养幼儿的学习品质和人格品质。