简介：摘要目的观察分析高职口腔医学生临床思维能力培养中采取案例情境教学的效果。结论高职口腔医学生临床思维能力培养中，采取案例情境教学模式能取得比较显著的效果。

简介：摘要：目的：探究循证护理在预防化疗期白血病患者口腔溃疡中的应用效果。方法：选取2022年1月-2022年4月笔者医院治疗的80例白血病患者为研究对象，随机分为对照组和观察组。各40例。对照组实施常规护理，观察组在对照组基础上实施循证护理。比较两组患者护理满意度和口腔溃疡发生率。结果：观察组患者护理满意度为97.5%，明显高于对照组，X2=6.3154；观察组口腔溃疡发生率为12.5%，明显低于对照组，X2=6.1879。结论：循证护理在预防化疗期白血病口腔溃疡中有较好的应用效果，可以降低口腔溃疡发生率，提高患者护理满意度。循证护理可以在临床推广开来。

简介：摘要：目的 探讨微课结合PBL教学在口腔科住院医师规范化培训中的应用价值。方法 我院从2020年开始在口腔科住院医师规范化培训过程中融入了微课结合PBL教学。选取我院2020年1月~12月（微课结合PBL教学实施后）接收的38例口腔科住院医师作为研究组；另取我院2019年1月~12月（微课结合PBL教学实施前）接收的33例口腔科住院医师作为对照组，比较两组考核情况。结果 研究组理论成绩要高于对照组（t=4.121，P

简介：摘 要：基于新一轮教学改革的要求来看，“产教融合”模式在高职院校人才培养中的应用能够切实有效地促进学生职业能力和素养的综合发展。高职口腔医学作为一门专业课程，其承担着培养学生在现代医学时期口腔医学的实践能力。为此，教师有必要以“产教融合”为手段，加快开展口腔医学教学模式改革，促使高职学生形成现代医学思维，学会自主学习各种医学知识，并能够适应未来岗位发展的要求，形成较强的实践工作能力。

简介：摘要：目的：分析仿头模结合思维导图法在口腔修复学实验教学中的应用效果。方法：抽取52名口腔修复工艺技术的学生，将其当做本次实验的对象，通过随机分配原则，分为两组。常规教学作为对照组，与实施仿头模结合思维导图法教学的实验组展开对比。比较两组口腔修复工艺技术的学生的学习效果以及对教学满意度。结果：实验组学生的综合成绩明显优于对照组，即基础知识的应用与实际操作水平均高于对照组（P＜0.05）。实验组对课堂教学的满意度明显优于对照组（P＜0.05）。结论：将仿头模结合思维导图法教学应用在口腔修复学中效果显著，能够大幅度提升制作口腔修复体的水平。

简介：摘要：本文主要探讨了幼儿过度精细化喂养对口腔发育的影响以及咀嚼训练对儿童口腔健康和生长发育的重要性。通过分析相关研究，发现过度精细化喂养会对孩子的牙齿和颌骨发育产生不良影响，而咀嚼训练则能够促进孩子的口腔健康和生长发育。本文旨在提醒家长和相关人员注意幼儿过度精细化喂养的问题，重视咀嚼训练，以促进儿童口腔健康和生长发育。

简介：摘要：本文旨在研究基于教师专业发展的口腔工艺专业课堂教学质量评价体系的构建。通过深度分析题目所涉及的背景、目的和方法，我们研究了口腔工艺专业课堂教学质量评价的重要性，并提出了一套可行的评价体系。在研究过程中，我们采用了定性和定量相结合的方法，对教师专业发展与教学评价进行了综合分析。研究结果表明，基于教师专业发展的口腔工艺专业课堂教学质量评价体系能够有效提高教学效果，促进教师的专业成长。最后，我们总结了研究结果，并提出了未来研究的方向。

简介：摘要目的分析理论与实践一体化教学方法在口腔材料学教学中的应用方式及效果。方法选取口腔专业学生40名，随机平均分为对照组与观察组，对照组开展传统口腔材料教学，观察组开展理论实践一体化教学，对比两组教学成果。结果观察组平均理论成绩86.9±4.4分、实践考核92.5±5.1分，实践操作及理论成绩均优于对照组（P＜0.05）。结论理论实践一体化教学模式在口腔材料学教学工作中的应用有助于激发学生自主学习和探究的兴趣，理论及实践操作成绩均得到提升，推荐在口腔材料教学中应用。

简介：摘 要：随着我国经济的进步与发展，口腔保健越来越受到重视，口腔技师需求量也越来越大。要培养高水平的口腔技师，就要有一支高水平的师资队伍。口腔医学技术专业“双师型”师资队伍建设是重点，发现其存在的问题并解决，有利于培养更多优秀的口腔专业人才。

简介：摘要：在当下高职教育中，强调课程思政已成为一种共识，然而如何构建起有效的“课程思政”平台仍是一项重要课题。本文旨在探讨如何构建一个有效的口腔医学修复工艺专业“课程思政”平台，提升学生的思想道德素质、知识水平和临床专业能力。如何将思政元素更好的融入口腔修复学的教学过程中，从而培养全面发展的口腔修复人才，是高等医学院校口腔教学研究的重中之重。本文针对口腔医学课程教学过程中课程思政融入方案进行研究，阐明其现存问题，提出改进措施，详述优化方案，以期借鉴。

简介：基于＂工作过程＂的课程体系,是以市场需求为出发点,以职业岗位工作任务分析为依据,以校院（企）合作为基础,以工学结合为核心,打破学科系统,强调＂工作过程＂的系统化,按照＂工作过程＂的顺序设计课程,理论与实践一体化,使学生通过工作实现学习,提高学生的岗位适应性。我院通过市场调研,对传统的口腔医学专业课程体系进行了研究和改革,在短学制下,达到学生综合职业能力适应社会需求的目的。

简介：摘要：就业指导不只是毕业班级学生需要重视的环节，应该贯穿于大学教育的全过程，它对于大学生的就业和职业发展有着重要的意义。本文在分析贵州医科大学口腔医学专业毕业生近八年就业现状与就业困难原因基础上，结合医学生的专业特点，分阶段、分环节进行全程化的就业指导活动的设计，为医学院校开展医学生就业指导工作提供有效参考，从而实现提升医学生就业能力，提高医学生就业率的效果。

简介：摘要：通过连续组织切片三维重建与可视化技术建立神经等软组织的三维重建图像，充分发挥其任意旋转、剖切等优点，还可对重建的三维结构进行测量，获得其长度、面积、体积和角度等大量精确的解剖参数，便于阐明生物体组织结构与生理功能之间的关系，将其运用在口腔局部解剖学教学中的，能够增加学生的学习兴趣和动力，并能更好的理解和掌握相关解剖知识。

简介：

简介：摘要：新课标下需要不断学习更新教学理念，生物实验具有教育教学功能，必须认识到组织实验是学生学习生物的重要教学内容，也是学生学好生物学的重要方法。教师教育学生实验必须动手、必须动脑，二者缺一不可。加强对学生进行实验技能的训练，把技能训练和学习活动有机集合在一起，引领学生把注意力集中在实验研究活动之中，注重学生实践能力的培养，所谓实践出真知，通过学习—实践—学习，让青少年通过亲自实践体会，不断促进自我健康成长。

简介：