简介：现代社会，各行各业，无时不在进行着交流与沟通，人与人之间的交际活动变得越发频繁。为了使学生适应社会的需求和发展，“口语交际”成为小学语文教学中一个重要而崭新的教学内容。

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简介：摘 要：众所周知，口算能力是小学生参与数学教学活动所必须掌握的一项基本技能。在小学低年级数学教学活动开展中，提高学生的口算能力对其今后的发展有着积极的影响。在文本中，我立足口算教学的价值，就如何组织低年级口算教学进行具体说明。

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简介：摘要：数学作为重要的学科，在学生各阶段学习占有很重要的位置，需要培养各项能力，对于学生今后的学习生活发挥重要作用。口算能力，是数学学习中重要的基础能力，在低年级教学中需要引起重视，才能够为高年级各科学习打下坚实基础。本文通过分析口算在低年级学生阶段的现状，探究低年级学生口算能力培养的具体措施。

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简介：低年级的语文教材内容生动活泼，富有时代气息，特别是课文插图新颖、直观，易教易学。插图能够帮助学生理解课文，还是对学生进行说话写话训练的教具。我在教学中充分运用课文插图对学生进行说话训练，收到了良好的效果。

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简介：摘要《新课程标准》明确指出“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。”识字教学是语文教学的起始阶段，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通话教育的水平，而且也影响到全民族的文化科学素质。因此，提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。

简介：摘要大量的课外阅读是提高学生语文综合素质的有效方法。低年级的学生识字量少，年龄小，在指导他们进行课外阅读时，笔者遵循循序渐的方法首先帮助学生选择适当的阅读书籍；其次，创设良好的课外阅读氛围，激发学生阅读的欲望；再次，重点教给他们阅读的方法；最后，通过丰富多彩的活动激发学生的读书兴趣。通过课内外结合，让学生进一步巩固阅读的成效。

简介：摘 要：在小学低年级学生语文的教学过程中，教师需要具有从小培养学生语感的意识。语感对于小学生学习语文来说是相互成就的，想要语文学习效果得到切实的提升，需要语感作为铺垫，而语感也是在不断朗读课文，感受课文才能做到的。本文从三个部分来介绍小学低年级学生语文语感培养的策略，分别为流畅的朗读，有感情的续写，多样的听说。通过本文对语文语感培养的策略研究，希望能够为小学语文教师提供更多的语文教学灵感。

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简介：摘要作为乡村小学的低年级语文教师，教师应重视学生的识字教学活动，采用多元化的教学方法，帮助学生正确地识别、理解汉字，良好地运用汉语进行学习，因为识字教学在农村学校教育中有着十分重要地位。

简介：摘要一年级新生在一类字还没有开始教的情况下，识字量差异较大，低年级的一堂识字课上，往往出现“教师教得辛苦，学生学得枯燥”的现象，课堂效果不尽人意。