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简介：经济全球化促使国外企业与国内公司展开贸易合作,因此如何培养具备商务专业知识和跨文化交际能力的商务英语人才是值得深思的问题。本文探讨在培养理念,课程设置,实践环节等方面进行改革,培养具有国际视野,国际竞争力的复合型创新人才。

简介：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”随着幼儿年龄的增长，其个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己力量的心理素质，对幼儿身心健康和谐发展具有非常重要的作用。然而，现在大多数的家长只重视培养幼儿的智力素质，却忽视幼儿心理素质的培养，致使许多幼儿胆小、懦弱、缺乏自信心。因此，培养幼儿的自信心，使他们充满自信地走向未来，成为新时期高素质的人才，是幼儿教师面临的重要问题和任务。那么如何培养幼儿的自信心呢？

简介：培养学生独特的个性,作为语文老师兼班主任,我从阅读、习作、活动三个方面来培养学生的独特个性,恰到好处的引导,让学生身心得到成长,形成独特的个性。

简介：入园是幼儿走出家庭踏入集体生活的第一步,培养良好的生活习惯对他们今后的学习和生活至关重要.小班幼儿刚入园时,我发现幼儿挑食、偏食现象较为严重,进餐习惯也较差.于是,我们根据小班幼儿的认知特点和心理需求,尝试在环境中蕴含进餐常规,以环境的暗示作用影响幼儿,引发幼儿与环境相互作用,促进幼儿良好习惯的养成.

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简介：数学是一门具有很强逻辑性、系统性的学科。数学思维是数学教学的灵魂,小学数学教学不仅教给学生数学知识的技能,更重要的是培养学生的思维能力,优化学生理性思维的水平,应用数学思想方法解决具体问题的能力。所以教师在教学中要把培养学生数学思维能力贯穿始终。

简介：正确有效地开展幼儿早期阅读教育，培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿阅读能力，是我们幼教工作者在幼儿教育改革中应该积极关注的研究课题。那么如何培养幼儿早期阅读呢？

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简介：许多研究表明，如果某个儿童的情绪喜怒无常，或常处于消极的情绪状态，那么，他就难以与同伴甚至成人形成良好的人际关系，会变得孤独、焦虑，长期发展下去，会影响其性格的形成乃至一生的发展。如何引导幼儿形成积极的情绪？下面结合我院的实践谈一些具体的方法。

简介：阅读是人的一生获取知识最直接，最有效的途径。虽然阅读对于每个成人来说是再自然不过的事了，但就阅读能力来说却因人而异，不尽相同。美国关于儿童早期阅读的一项调查研究表明：阅读能促进儿童的发展，那些从小就开始倾听、阅读的儿童语言技能发展较陕，而且在日后的发展中语言优势十分明显，对儿童一生的影响作用很大。

简介：幼儿主要通过观察来获取知识。认识自然和社会，而观察需要观察智力，它是智力的一个重要组成部分。幼儿期是幼儿智力水平发展的最佳时期，从小注意观察能力的培养，对发展孩子的智力是十分重要的。

简介：[故事]斯特娜夫人是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学的教师,一位儿童教育专家。她曾经用很巧妙的方法来教自己的女儿学习数学。她很容易地就教会了女儿数数,并用做买卖的游戏教会了她数钱。但是当母亲要教她乘法口诀时,女儿维尼夫雷特第一次表现出厌弃学习,尽管妈妈把口诀编成歌唱,也还是无效。怎么办呢?斯特娜夫人并不强迫女儿背口诀,而是去请教一位教学技巧相当高明的数学教授。

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简介：<正>(烦恼、困惑、欢乐、驿动,绝对隐私!年少的心,像漂泊的云。欢迎加入“木木老师聊吧总动员”。)木木老师hello,各位小网虫朋友们,木木老师聊吧现在开聊!众网友木木老师好!(只见一个接一个的“木木老师好!”从屏幕上跃出,木木老师立马笑开颜了!)几天前,一个母亲给我写了封信,反映自己的孩子(上初中一年级)在学校受到

简介：1．规则意识。规则是维系一个社会安全、有序的基础，较强的规则意识是孩子融入社会、维护自身安全、建立良好人际关系的纽带。当孩子稚嫩的双腿开始自己最初的人生探索时，就遇到了种种规则——安全规则、游戏规则、交通规则、家庭规则、校园规则等等。在家庭早期教育中，家长们往往比较重视家庭安全规则教育，如不碰电源开关、不碰药品等，却大多轻视社会规则的教育．

简介：责任心是指个体在社会生活中对自身的社会角色以及角色所应承担的责任的认知、情感体验及相应的行为。责任心是个体重要的心理品质之一，是社会公民必须具备的核心品德，体现着一个人的心理特征和人格特征。

简介：善于与他人合作是时代的要求，是幼儿日后发展所必须的品质。幼儿将来要在社会上立足，充分发挥自己的力量，就必须学会与他人合作，将自己融入集体中，用集体的力量和智慧去解决问题和战胜困难。

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