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简介：摘要小学音乐趣味教学是素质教育所提倡的，新课程教育体制改革教育模式不应该总是停留在让学生过去追求理性和逻辑思维，在小学音乐教学中要注重培养学生感性和形象思维。因为音乐教学所传授给学生的不仅仅是歌唱和跳舞，在音乐教学中要培养学生的戏剧性和表现性，趣味的音乐教学能够激发学生的学习兴趣，提高对音乐内容的理解，能够让小学生在快乐中学到音乐技能。文章重点就小学音乐趣味教学的应用策略进行研究分析，以供参考。

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简介：摘要音乐在动画片中扮演着重要的角色，其独特的表现手法和艺术感染力直接影响着动画片的整体艺术品质。本文结合大量中外优秀动画作品实例具体探讨其音乐的典型类型，试图使我们更清楚地认识音乐在动画片中的重要性，并通过总结其特点为今后中国动画音乐的创作提供参考与借鉴。

简介：摘要音乐永远是个永恒的话题。音乐在生命的希冀中，给人以充满生命之爱的温馨和与命运搏斗的悲壮，使人在诗意化的人生图景中沉醉在希望和梦幻所交织的朦胧潜意识心理状态中，使人的灵魂在韵律中得以升华。音乐也可以陶冶人的情操、音乐是思维的源泉、音乐可以提高人的悟性、音乐可以升华人的认识本质。

简介：摘要为了让学生成为音乐课堂的主人，教师应该改善自己的教学方法，针对当前小学音乐教学中存在的大量问题，提出一些有效地提高小学音乐教学效率的方法，这样学生的整充分激发学生的学习兴趣，优化教学策略，文章提出了小学音乐的教学策略，包括充分激发学生的学习兴趣；优化教学模式；运用小组合作学习；评价时体现激励性原则。

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简介：摘要音乐教育是实施美育的重要途径，在音乐课堂中所包含的语言、行为、体验都应该是美的过程。因此，在具体的音乐课堂教学中，音乐课堂也应该是美的课堂。

简介：摘要农村音乐教育是我国义务教育中的重要组成部分，对于学生提高艺术修养、陶冶情操等有着重要的意义。民俗民谣音乐是音乐教学中极具特色的音乐元素，本文基于农村音乐教学的现状进行分析，从实际情况出发，探讨如何将民俗民谣音乐元素应用于农村中学音乐教学中。

简介：摘要本文以幼儿音乐游戏的概念介绍为切入点展开论述，分别从音乐游戏的意义、音乐游戏开启幼儿能力提升的快乐之路、音乐游戏的应用三个角度详细阐述幼儿如何在音乐游戏发展能力。

简介：摘要“音乐教育的本质是审美教育，离开了以审美为核心的音乐教育将是无水之源”。教师要善用音乐之美，激活音乐课堂，让孩子们更“爱听”“乐听”，更主动、自信地参与活动。用音乐点亮孩子的思维，把课堂变得丰富而有趣，让孩子们享受音乐，享受快乐。让音乐课彰显其音乐本色，让音乐课在传递给孩子们音乐之美的同时，也让教育变得实实在在。

简介：摘要语言是人类社会进行言语交际的重要工具，人们靠语言这一工具，传递信息、相互沟通交流，同样语言也是学校内进行教学活动的最重要媒介。教师通过对教学语言的分析和运用，对学生进行知识的教学和思想的教育，课堂教学语言的质量和运用成效与课堂教学的效果往往成正比。所以音乐教师如果想要达到良好的教学效果，必须注重教学语言在课堂中的应用。本文分析了课堂语言美的重要性，并结合在小学的实践经验，阐述课堂教学语言的科学性、艺术性，以及两者的统一。

简介：摘要戏曲艺术的统一性，是艺术王国的最境界。建国以来，洛阳豫剧院（原洛阳市豫剧团）整理旧时剧目坚持统一主题思想，一条主旋律贯串始终的完整艺术，把完美的舞台表演呈献给广大民众。

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简介：摘要本文从音乐特长班成立的背景，学生的现状，采取的措施等几个方面来阐述民族高中的音乐教师怎样才能当好音乐特长班的班主任。

简介：摘要音乐作品中含有作曲家的精神追求，和对生活的感悟。从古典主义到浪漫主义时期的许多音乐家，就已经善于将自己的民族意识和民族情怀融入作品之中。我们可以从贝多芬，肖邦等极具代表性的作曲家的作品中发现他们笔下的民族美。直观的来说，从欣赏音乐的角度来鉴别不同国家的音乐特色，最直观的的方式就是去挖掘其中的民族特性。民族特性就是音乐文化的根基与脉络，深深扎根于每个国土的音乐之中，凝聚了来自不同民族的精神力。民族音乐文化差异，便可由此而体现，而正是各个民族之间的差异性，才能促使音乐创作的不同流派，风格，各个音乐特性的直观体现。所以体现民族特性在音乐作品中，是极为重要的不可忽视关键的环节。