简介：

简介：摘要：初三学生处于即将升入高中的学习阶段，提高英语写作能力，既能够增强学习的成绩，为中考英语成绩的提升奠定良好的基础，也能够丰富文化学识，拓展语言运用的能力。英语与汉语不同，具有独特的单词与句式，增加了初三学生学习的困难，影响了初三学生写作能力的提升。因此，教师在英语教学中可以运用多媒体教学、情景教学、生活教学等方式教导初三学生，增强初三学生的英语写作能力。

简介：　　【摘 要】在小学英语“听说读写”课程中，小学生的写作能力占了相当大的比重。办好小学生英语写作课程，对小学生处理英语碎片化知识，巩固基本知识等方面有重要的作用。传统的小学英语教学并不能有效地提高小学生英语写作能力，本文将为提高小学生英语写作能力提供一些建议，希望将小学英语写作教学水平提高一个层次。

简介：摘要：《语文课程标准》对不同学段写作教学提出不同要求。本学期我们名师工作室的研究点是“以写作促进高阶思维发展”。在集体教研和课堂教学实践中总结出“仿写——叙写——创写”的模式，推动学生思维循序渐进，螺旋上升，达到发展高阶思维的目标。

简介：摘要：听、说、读、写是语文教学的四个方面，其中写作一直以来都被看作是教学中的难点所在，不少学生也经常反映写作难，在写作文时无话可说。写作教学效益低下不得不引发教师的思考：到底如何有效开展写作教学才能实现写作教学效益的提升？作为初中语文教师，我们应从学生的实际情况出发，积极探究写作教学的有效策略，以此来改善写作教学效果，实现写作教学效益的有效提升。

简介：摘要：语文在基础教育中至关重要，是学生学习其他知识的基础，其教育质量会直接影响学生其他学科的学习效率。但是由于语文学科主要是语言教学，很多学生在学习中会产生懈怠心理，在课堂中经常走神，因此语文教育成为基础教育的“大难题”，而写作教学无疑是语文教育中的“大难题”。本文围绕初中语文写作教学，将观察生活，寻找写作灵感；积累素材，烘托写作主题；科学评价，提高写作质量作为主要论据，致力于提高学生的写作兴趣与质量。

简介：摘要：当前改革进程的不断深化得到了各中小学校的积极响应，并取得了一定的成效。与此同时不可忽视的是初中学生依然面临着中考的压力，想要未来获得高质量的教学体验首先就要在中考中大获全胜。而中考语文作文占有中考语文分值的半壁江山，近些年的语文作文大多以命题或者半命题作文为主，作文形式的共性在于都会要求围绕给出的材料进行创作。当前语文作文写作中还存在着出多问题亟待解决，例如学生不会审题、抓不住重点等。文章基于当前中考作文表现形式及学生存在的问题进行分析，并提出了中考材料写作的相关指导建议。

简介：摘要：在小学阶段的英语教学过程中，教师不仅要引导学生认真的学习英语综合知识，努力完成小学英语学习中的任务，另外，还要注重培养学生的英语实践技能，英语写作能力是小学生在小学学习中的重要技能，为了帮助学生有效的提高写作水平，本文试图从“强化学生单词学习，帮助学生打好英语基础”“鼓励学生积极交流，不断提升语言组织能力”“加强写作实践练习，引导学生总结写作经验”等方面入手，全面增强学生英语写作能力。

简介：摘要： 作文教学是语文教学的重要组成样部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。平时学生怕作文，特别是小学生，他们更怕作文。究其原因，是他主们见知面狭小，内容空乏，没有写文的愿望。爱因斯坦说：兴趣是学习的内在动力，是最好的老师。因此，激发学生写作的兴趣，是作文教学的关键。

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简介：摘 要：初中作文教学要贴近学生实际，丰富学生的作文素材，通过以读促写和活动式作文两种作文指导方式，让学生易于动笔，乐于表达，从而达到有效教学的目的。

简介：　　【摘 要】在小学英语“听说读写”课程中，小学生的写作能力占了相当大的比重。办好小学生英语写作课程，对小学生处理英语碎片化知识，巩固基本知识等方面有重要的作用。传统的小学英语教学并不能有效地提高小学生英语写作能力，本文将为提高小学生英语写作能力提供一些建议，希望将小学英语写作教学水平提高一个层次。

简介：［摘要］：学生缺乏写作兴趣和写作水平的低下是语文教师在写作教学中面临的两大难题。教师写下水文能对学生起到很好的示范作用，有效地促进学生写作态度的转变，让学生乐于写作。本文旨在探讨下水文的示范作用对转变学生写作态度的意义，以及如何利用下水文促进学生写作态度的转变。教师乐于下水，促使学生乐于写作，从而提高学生的写作水平。

简介：摘要：随着新课改不断深入推进，要求语文教师在为学生讲解语文知识时，还要提高学生语言表达能力、阅读理解能力以及写作能力等。本文将以当前小学语文写作教学中存在的问题为着手点，通过行之有效的教学方法提高学生写作能力。

简介：　　摘要：语文是小学课程中的基础学科，近年来国家大力提高语文课程的地位，目的就是为了提高全民族的语文素养。语文写作是语文素养高低的一个衡量标准，一篇优秀的语文作文需要扎实的知识积累和深厚的基本功 ;而这些需要从小培养。小学语文写作是语文课程中一个重要的方面。本文根据在实际教学中研究，对小学语文写作能力进行深刻分析。并对此现状提出提高小学语文写作能力的相关对策。

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简介：摘要:高效的语文教学可以提升学生各方面的能力。听说读写都在语文教学中表现得淋漓尽致。作文教学是语文教学中尤为重要的一部分，写作能力可以反应出一个学生各方面的能力。但小学生的写作积极性普遍不高，作为教师，由于新课改背景下教育的实施，我们该如何优化语文写作教学，以此提升学生写作能力呢？如下我们可以进行一个探讨。

简介：摘要：随着课程改革的推进，素质教育深入人心，小学语文新课标也对学生写作提出更高的要求，让学生关注自己内心独特的感受，[1]留心体会观察生活中的事物，从日常所见的山河日月、花鸟虫鱼、春夏秋冬中积累写作素材，从而锻炼学生的遣词造句能力和谋篇布局水平，写出文从字顺，灵动鲜活，有血有肉，妙语连珠的美文。

简介：摘要：在小学教学中语文写作教学占有着非常重要的地位，能够更好的推动学生整体素质以及思维能力的发展。因此，小学语文老师需要看重对学生写作能力的提升和培养，重点关注教学策略的改善。随着信息技术的不断发展，教学内容也在不断的更新当中，因此以往传统的写作教学策略对学生能力的培养和提升效果变得越来越小，老师应该应用新时代的相关技术以及先方法对学生的写作能力进行培育和锻炼。本文将深入的分析如何更好的去推动小学语文写作能力的提升，以及相关教学课程效果的提升策略。

简介：摘要：写作评价作为小学语文写作教学的重要环节，在展现小学语文教师写作能力、提升写作教学水平、增强小学生写作能力方面具有举足轻重的作用。积极开展写作评价研究不仅是适应新一轮小学语文课程改革的必然之举，而且是提高小学语文作文教学实效的关键之举。本文，笔者将以小学语文的作文评价为研究课题，旨在深刻揭示写作评价的基本概念、全面阐述写作评价在小学语文作文教学中的重要作用的基础上，提出开展写作评价的具体策略，从而为提升写作评价实效，提高写作教学水平，增强小学生写作能力及语言表达能力提供有益地指导。