简介：推进延安市城乡一体化进程,推动延安市城镇依托型农村社区建设,其中一项重要工作是提高社区服务水平。鉴于目前延安市城镇依托型农村社区服务中公共服务功能缺失,缺乏统一管理;商业服务环境恶劣,服务质量较差;互联网+技术在社区应用还较少;社区服务工作缺乏相应人才等原因。本文提出构建“一站式”便民服务体系;确立“商业+公益”市场化运营管理模式;开发互联网+社区服务平台;招聘技术型人才加快城镇依托型农村社区服务能力四项举措,提高延安市城镇依托型农村社区服务效率,提升社区服务水平。

简介：延安时期的“旧艺人”改造运动使一大批民间艺人实现了思想文化观念的更新并登上了文艺的“大雅之堂”，在此过程中，民间艺人与革命文艺工作者之间形成了互动合作的良性文化关系。改造后的民间艺人的艺术活动既实现了从旧文艺到新文艺的创化，也推动了农民对中共意识形态的理解和认同，但这一切并没有改变民间艺人艺术行为的农民性与民间性特征。

简介：优秀的大学文化能孕育出优秀的教育成果，文化力成为学校特色教育的重要组成部分。地处具有丰富红色历史遗存和文化底蕴的地方高职院校，将红色文化教育与高职教育形态结合起来，一定能使自身的教育形态抱朴守真、有的放矢，从而完全融合、相因相生，在高职教育中独树一帜，俨为一品。延安职业技术学院在创建“国内一流、特色鲜明”优质专科院校进行的探索与实践充分证明了这些论断。

简介：抗战时期大量知识分子怀揣革命理想克服重重阻碍奔赴延安，这种潮流的出现是中国知识分子面对日益加深的民族危机和阶级矛盾作出的理性选择。延安知识分子群体在革命斗争中始终坚持党的领导，强调对帝国主义和封建主义的批判，同时对文化现代化进行了积极的探索。他们的反帝反封建斗争既是爱国主义情结和民族使命感的内在要求，也是中国知识分子认同、拥护党领导的革命事业的集中体现。

简介：延安精神是抗日战争时期以毛泽东同志为代表的中国共产党人,继承中华民族的优良传统美德,并总结长期革命斗争经验而形成的一种具有时代特征的崭新的革命精神,延安精神可以概括为：坚定正确的政治方向,解放思想﹑事实求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生,艰苦奋斗的创业精神。延安精神四个方面内容是一个相互依存﹑相互促进的有机整体。在抗日战争时期,延安精神这种伟大的精神动力不断鼓舞着根据地的军民为革命的胜利奋斗不息,当今时代,大学生要在自己的阵地上,继续高举宝贵的民族精神旗帜不动摇,立志成才,用知识与行动报效祖国。

简介：优秀的大学文化能孕育出优秀的教育成果,文化力成为学校特色教育的重要组成部分。地处具有丰富红色历史遗存和文化底蕴的地方高职院校,将红色文化教育与高职教育形态结合起来,一定能使自身的教育形态抱朴守真、有的放矢,从而完全融合、相因相生,在高职教育中独树一帜,俨为一品。延安职业技术学院在创建“国内一流、特色鲜明”优质专科院校进行的探索与实践充分证明了这些论断。

简介：摘要：人无精神不立，国无精神不强。延安精神，是中华民族宝贵的精神财富，是需要我们大力发扬和传承的。将延安精神，合理有效的融入到初中德育教育的工作中，不仅有利于初中学生理想信念的培养，激发学生的爱国热情，还可以帮助初中学生更好的树立正确的价值观、人生观以及世界观，进而有效促进初中学生的健康全面发展。基于此，本文给予延安精神的视角，来展开对初中德育工作的探讨，力求可以寻求更好的适合初中学生德育教育的方式方法，为其全面发展奠定基础。

简介：摘要：“三全育人”作为现代教学发展新方向，对教学改革目标实现有重要作用。高职院校作为我国培养高素质应用型人才的主要基地，在对人才培养中，也应该注重全员育人、全程育人、全方位育人活动设计与开展，借助教学内容完善、教学方式创新等提升育人有效性。其中延安精神作为高职院校培养学生中不可缺少的重要内容，高职院校要注重延安精神与三全育人工作的融合。下面本文主要对延安精神融入高职院校"三全育人"工作方式进行研究。

简介：摘要：近年来，随着信息化时代的推进和中西方文化的交流，社会面临着现代文化对传统文化、外来文化对地方文化的冲击。在学前教育领域如何彰显地方文化，使地方文化有效地传承，为地方文化的留存创造新鲜的血液，这是幼儿教育面临的一个新的挑战，更是一个具有传承意义的研究领域。将生活背景渗透在游戏中，把地方文化资源作为游戏内容，是真实而生机勃勃的教育，这样的教育才能激发幼儿学习的兴趣和创新的热情。那么，如何将本地区的地方文化融入幼儿园活动区游戏中，生成独特的游戏主题，丰富游戏内容，激发幼儿热爱家乡的情感呢？

简介：摘要：当前，高校在师德师风建设中融入延安精神，对教育工作者立坚定正确的政治方向，端正实事求是的科学态度，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，继续发扬艰苦奋斗的创业精神，增强教育工作者“立德树人”的理想信念，具有重要的现实意义。

简介：摘要：本文旨在探究小学语文爱国主义精神，以延安红色文化为例进行分析。首先从爱国主义教育与延安文化的关系入手，深入探讨小学语文教材中爱国主义元素与延安红色文化的具体表现，并进一步分析爱国主义元素与语文课堂结合的现状以及在语文课堂中爱国主义教育落实存在的问题。随后提出了爱国主义元素与语文课堂有效结合的对策，并对整个议题进行总结，以期为小学语文爱国主义教育提供参考和借鉴。

简介：摘要：延安是我国著名的革命圣地，众多老一辈革命家在延安红色基地生活战斗了十三个春秋，并为后人留下了珍贵的革命遗址和红色文化资源。延安红色文化资源是我国革命文化中的核心组成部分，也是青少年思政教育的重要资源。本文针对延安红色文化资源对青少年教育的实效性展开深入研究，希望以此提高青少年的思政教育水平。

简介：摘要：延安精神作为中国精神财富的重要组成部分，对学生有着深厚的教育意义。语文作为人们交流的重要工具，承担着传承延安精神的责任。因此，在教学过程中，教师应深挖教材内容，在理论知识的基础上进行拓展延安红色文化内容，并优化自身教学方法，将延安红色文化与语文教学有机融合，提升教学效果，激发学生兴趣，从实际出发，使学生对民族文化和革命精神有明确认知，培养学生的核心素养与民族精神。基于此，本文首先阐述了延安精神的内涵，以及在语文教学中渗透延安精神的重要意义，并提出相应渗透策略，为日后教师进行教学提供参考。

简介：摘要：延安精神是指中国共产党在抗日战争时期，以延安为中心展开的一系列革命斗争和建设工作中形成的思想精神和工作方法。延安精神以坚定的理想信念、百折不挠的意志品质和艰苦奋斗的精神风貌为核心，对中国共产党和社会主义事业具有深远而重要的指导意义。基于此，本篇文章对用延安精神落实立德树人根本任务实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：延安革命文化是中国革命历史的重要组成部分，具有深远的历史意义和教育价值。幼儿园德育活动是培养幼儿良好品德和行为习惯的重要途径。将延安革命文化融入幼儿园德育活动中，不仅可以传承革命精神，培养幼儿的爱国情怀和社会责任感，还可以丰富幼儿的文化内涵，提升他们的道德素养和综合能力。同时，幼儿园是幼儿接受教育的重要场所，加强延安革命文化教育对于幼儿的成长和发展具有重要影响。因此，研究幼儿园德育活动中加强延安革命文化教育的策略具有重要的理论和实践意义。通过深入研究和探索，可以为幼儿园德育活动的改进和优化提供参考，促进幼儿的全面发展和成长。

简介：摘要：本文以延安精神为切入点，探讨小学语文教育资源的开发与利用。通过研究延安精神的内涵和核心价值观，分析其对小学语文教育的启示和指导意义。同时，探讨如何利用延安精神的文化资源，开发符合小学语文教育特点和需求的教学资源。研究结果表明，延安精神对小学语文教育资源的开发与利用具有重要意义，可以提升学生语文素养和培养良好的价值观。

简介：【摘要】

简介：摘要:教育的发展离不开教师的辛勤工作，随着现代化进程的发展与推进，教育事业事关国家教育方针及政策的落实，在幼儿教育开展过程中，保证幼儿德育教育工作帮助幼儿适应现代化社会的同时促进幼儿个性的发展，为促进社会主义精神文明建设奠定夯实的基础。本文对幼儿园教师如何在工作中践行延安精神进行研究探讨，开展红色文化教育对学前教育阶段立德树人重要性的策略探讨，不断对红色资源进行积淀与传承的同时实现进一步的创新。

简介：延安精神是一种能化为物质的精神力量，具有超越时空的恒久价值和旺盛生命力，高校政治理论课教学中融合延安精神，能促进高校政治理论课教师教育理念的转变，教学方法的改进，教学内容的拓展以及学生精神品质的塑造。

简介：为发展陕甘宁边区的经济，培养抗战建国急需的技术人才，1939年5月，根据中共中央的决定，由中央财政经济部领导创办延安自然科学研究院；1940年春改为延安自然科学院，校址设在延安南门外杜甫川；1940年9月正式开学；1941年1月划归中央文委领导，时任中央宣传部副部长徐特立兼任院长。