简介：

简介：在小学汉语拼音教学中，教师要从刚入学学生的年龄、心理特点和教材的实际出发，富有情感地引导、帮助学生，采取各种生动活泼的学习形式，激发其学习兴趣，培养他们的参与意识和合作意识。

简介：

简介：摘要目前小学语文教师的汉语言文学教学的效率低下，这体现在部分小学生不愿意学习汉语言知识上、对汉语言的知识非常肤浅上、学生不能应用汉语言流畅的进行社会交流上。为此，小学语文教师必须创新汉语言文学的教学方法。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，我们急需一个通用的语言文字环境。目前汉语拼音已经被国际广为采用，其有资格承担这项传播任务。故在小学语文的学习中，将汉语拼音学好具有非常重要的意义。这就对小学语文教师提出了较高的要求，要研究好汉语拼音教学的目标，采取多种教学方法，让学生对汉语拼音的学习产生浓厚的兴趣，从而提高学习能力，帮助学生以最快的速度掌握汉语拼音。

简介：【摘要】汉语拼音是小学生语文课程入门的重要内容，也是辨音识字的重要基础。随着教育的推进，改变传统汉语拼音教授方式成为了研究的重要基点，也对教师提供了较高的教学要求。汉语拼音作为语文学习的第一阶段，当下的教授方式已不在局限于“传统灌输”，多元化的教学方式使低年级学生更容易吸收知识、牢记知识。一些情境教授法、游戏教授法、趣味教授法在近几年成为主流，通过课堂实际效果，发现这些方式更容易集中低阶段学生注意力，使知识与趣味有机统一。本文对汉语拼音教授现状进行了实地调查，通过教师教学方式、学生接受程度的观察，能够发现其中存在的问题，也根据实际教学活动中的探索提出几点对策，为今后的教学提供参考，更有效地提高学生的学习能力。

简介：摘要：随着新课改在小学教育中的深化渗透，使小学教师对自身与学生的角色转变具有了一定的认知。一方面，小学语文汉语拼音是小学语文教学中重要的教学技巧，因此，教师需要在教学实践中以学生的需求为导向开展针对性的教学活动。于此，本文对新课改背景下的小学语文汉语拼音教学技巧进行了探究，以供教育工作研究参考。

简介：摘要：汉语拼音作为小学语文课程中最基本也最重要的内容，对于汉字的学习影响巨大。因此，对于汉语拼音的教学必须进行创新以提高教学质量。在如今教育模式不断改革的大背景下，微课教学也终于被引入了小学汉语拼音的教学课堂当中。

简介：

简介：摘要：我们国家是一个多民族融合的国家，这就意味着也会有多种语言的交汇碰撞，自古以来，蒙古族使用的都是自己的民族语言——蒙古语，对汉语的教学和使用都相对较少，随着现代化经济和科技的发展，少数民族的汉语教育教学问题已经成为我们不可忽视的问题。本文首先通过分析当前蒙古族小学汉语教学的现状，找出影响蒙古族汉语教学和使用的主要问题，然后阐述学习汉语语言的作用和意义，最后，针对具体的问题，提出有效帮助蒙古族汉语教学的策略和方法，为致力于蒙古族小学汉语教学的人们提供一点小小的借鉴。

简介：摘要小学生拼音教学是整个语文教学的基础，因此，如何让刚入学的小学生学好拼音是我们语文老师一项非常重要的任务。我认为老师要根据学生的特点，联系实际，采取相应的方法进行教学，才能取得事半功倍的效果。根据本人的教学实际和经验，总结得出一些拼音教学的体会，即“活教.乐学”，该论文分别叙述了本人在拼音教学中的一些具体做法和心得体会。

简介：摘要：本文对汉语言文学基本内容进行分析，并对小学汉语言文学教学现状加以阐述，提出转变原有教育模式，培养学生独立思考能力、基于学生学习水平，合理渗透汉语言文学等创新策略，希望能为进一步提高小学汉语言文学教学水平提供有效建议。

简介：摘要：随着新课改的深入发展与完善,教师应当采用适合学生特点的教学策略来提高农村小学生低年级汉语拼音的教学的有效性。注重其汉语拼音是教师现阶段的重要任务，应提升自身教学水平与能力，以发展创新更多有效的教学模式，采取合适的策略创新教学结构，继而提高农村小学生对汉语拼音教学的认知度与理解力，为学生奠定扎实的识字基础，提高其语言表达能力，才能在后续的语文学习中进行更好的写作与阅读。

简介：［摘 要］ 随着中国经济的蓬勃发展，泰国汉语教育的需求也与日俱增，越来越多的泰国小学生开始学习汉语。由于教育制度和社会环境的差异，泰国的汉语课堂和中国的语文课堂有很大的差别。在教学过程中如何调动学生学习汉语的积极性，是能否达到教学效果的关键。儿歌的内容浅显、结构简练、节奏明快等特点，适合泰国小学生积极主动、善于模仿的性格。因此，儿歌更容易让刚刚接触汉语的泰国小学生理解和接受。

简介：【摘要】戏剧教学法作为一种运用戏剧和表演技巧辅助学校课堂教学的教学方式和理念，适用于多个教学领域。由于戏剧与语言的密切关系，这种方法尤其适合语言教学。无论是在汉语教学，还是其他语言的教学中，戏剧教学法都作为辅助教学的有效手段，得到教师与学生的重视与认可。本文首先从戏剧教学法的理论与戏剧教学法的兴起、戏剧教学法的发展与研究现状方面对戏剧教学法进行了全面的介绍，并通过对“伦敦DH小学汉语教学案例”的具体分析，总结和归纳了戏剧教学法在中小学汉语教学中的应用情况以及戏剧教学法的不足，以期为戏剧教学法在中小学汉语教学课堂中的应用与推广积累认识。

简介：摘要：汉语拼音的学习是整个语文课程学习内容的基础，它直接影响了学生的发音、识字、阅读以及普通话的学习能力，因此小学初期的学生对汉语拼音进行良好的把握是很有必要的。但对于刚刚从幼儿园进入小学的孩子们来说，直接进行理论的汉语拼音教学未免有些枯燥，学生们难以一下子接受，因此小学语文低年级的教育工作者们就应当设计出合适的教学策略来激发学生对汉语拼音的学习兴趣，从而帮助学生更好地掌握发音的基础，为今后的学习打下坚实基础。

简介：摘要：汉语言文学是语文中非常重要的内容，将美学教育融入到语文教学之中，对提高小学生的语文理解能力和审美水平具有重要意义。但是，当前小学的汉语言课堂上存在着很多问题，所以我们应该通过一些行之有效的手段来促进汉语言文学的学习教育，增强小学生的文学素养。

简介：摘要：对小学生而言，各个学科的学习都需要进行充分的引导，才能更顺利地突破学习的瓶颈，不断提升自己的综合学习能力。汉语拼音的学习是语文基础教育的入门课程内容，汉语拼音教学的难度相对较高。在国内目前针对汉语拼音教学的研究中，相应的研究论述较为丰富，但是缺乏汉语拼音教学趣味性的描述与讲解，汉语拼音教学方法与教学策略都需要结合小学阶段学生的特点展开针对性的讨论。

简介：摘要：通过课题《小学汉语拼音教学现状调查与策略研究》的问卷调查，78.7%的家长认为汉语拼音很重要；94%的学生认为学习汉语拼音非常重要；88.1%的老师认为汉语拼音很重要。40.5%的老师很喜欢汉语拼音教学； 23.8%的老师认为最难教的板块是拼音。显然，在语文教育领域，我们都意识到了汉语拼音教学的重要性。但是在实际的汉语拼音教学中，我们也面临着教学课时少、课堂教学枯燥等问题。《小学汉语拼音教学现状调查与策略研究》实验课题为汉语拼音教学提供了一个研究平台，给教师们提供了汉语拼音教学的妙招，学生喜欢学习汉语拼音的法宝。

简介：摘要：拼音是识字的基础，是学生学习语文的辅助工具，汉语拼音的多、难、易混是小学低年级语文教学中的难点。要取得学习的高效率，需要教师根据低龄儿童的识记特征采取有效的教学手段，为后续的语文学习奠定坚实的基础。