简介：成京联在《湖南广播电视大学学报》2006年第1期《我国企业价值评估理论与方法初探》一文中指出，我国的资产评估起步于上世纪80年代末期，由于我国至今尚处于经济体制的转轨时期，市场经济还不够发达，适合我国国情的评估理论体系尚未形成，在评估方法上，对于单项资产评估经过模仿和探索开始进入成熟阶段，但对于企业价值评估还刚刚起步。对于相关理论和方法的探索多散见于资产评估教材中，很少有对企业价值评估的系统论述，大多是将资产评估的理论和方法移植于企业价值评估之中。企业价值评估是资产评估的组成部分，但又不同于传统的单项资产评估、整体资产评估。单项资产评估包括流动资产、机器设备、建筑物及在建工程、土地使用权、长期投资以及无形资产的评估；整体资产评估是以各个企业，或者企业内部的经营单位、分支机构作为一个经营实体，依据未来预期收益来评估其市场价值，它更多地考虑资产之间组合方式的协同效应带给企业价值的增值。

简介：综观中国两千多年的封建社会,“忠孝节义”无疑是中国封建社会核心价值观的具体表述,它是对中国封建社会核心价值体系——“三纲五常”的凝练和升华.宋元明清时期,中国封建社会核心价值才真正定型,并成为家喻户晓、妇孺皆知的价值观念.虽然经过近代道德革命冲击,“忠孝节义”作为封建社会核心价值观而遭到清算和否弃,但在践行社会主义核心价值观的今天,对封建社会核心价值观的追本溯源、批判继承、扬弃转换仍具有十分重大而深远的现实意义.

简介：中国社会主义核心价值观与新加坡共同价值观在背景、内在特征及最终目的等诸多方面存在相似之处,但是在基本国情、所依存的传统文化、推进程度等方面有差异。对两者的异同进行比较研究,可以为推进我国社会主义核心价值观建设提供借鉴和经验。

简介：摘要随着新课程改革的发展，教师积极相应社会的发展，适应时代发展的潮流，将社会主义核心价值观作为课堂教学的主要内容，展现出社会主义核心价值观的重要意义，渗透社会主义核心价值观于语文阅读、写作、实践活动方面，以提升学生对社会主义核心价值观的认识，强化学生的道德品质，推动语文课堂教学的改革与发展。

简介：摘要：自十八大以后，党中央十分注重培育和实践社会主义核心价值，在我们国家，习近平总书记也曾对此进行过几次讲话，并对此提出了明确的要求；国家应大力宣传和培养和发扬我国的传统道德。我们的国家和人民的幸福生活都离不开它。将社会主义核心价值观念融入中等职业学校的历史课堂，对引导学生走上正确的道路，培育他们的爱国主义情怀具有重要意义。

简介：摘要：在新课改之后，国家推出许多新型的教育理念，帮助学生树立良好的三观，培养学生良好的道德品质。小学语文是学生学习语文的开端，在教学过程中教师也要渗透社会主义的核心价值观，使学生形成良好的思维方法，积极乐观的心态面对未来生活。作为一名小学语文教师要深化学习先进的教学方法，运用多种教学方式进行社会主义核心价值观的渗透，进而提高学生的语文核心素养。

简介：本文从发掘科学内容，创设教材素材，依托技能训练；利用主题活动等四个途径在信息技术教学渗透核心价值观教育并对实践进行反思。

简介：摘要：社会主义核心价值观能够在学生的成长过程中发挥重要引导作用，而小学音乐也能够对学生的精神世界塑造产生积极影响，这二者的结合能够对学生的健康成长提供积极保障。文章主要围绕社会主义核心价值观在小学音乐教学中的有效渗透展开深入探究，详细阐述了分析歌词内容，提高学生道德认识；讲解歌曲背景，增进学生爱国情感；开展音乐活动，刺激学生艺术创作等几种教学方法。

简介：围绕美国大学教育教学及管理服务过程渗透国家价值观教育的模式，本文试图对美国国家背景下国家价值观教育的主要特征、运行逻辑等问题予以剖析，进而从理论上讨论现今中国高校国家价值观教育在大学教育教学及管理服务过程中的运行模式。

简介：高中阶段学生是培育和践行社会主义核心价值观的关键时期。高中地理是一门兼顾自然和人文两大领域综合性强的一门学科．具有进行培育和践行社会主义核心价值观教育得天独厚的优势，这就要求高中地理教师要深刻把握社会主义核心价值观的内涵，创新施教方法，在教学中有效地渗透社会主义核心价值观教育。

简介：

简介：摘要青年学生是国家的未来、民族的希望，社会主义现代化建设的生力军。他们的人生态度、价值取向和理想的选择不仅仅是个人的行为，而且将直接影响今后整个社会的精神状况和面貌。随着社会主义市场经济的不断发展，利己主义、拜金主义和权钱交易、唯利是图、损人利己、欺诈勒索等负面现象，侵蚀着人们的思想观念和价值取向，也自然波及到正在成长中的高中生。面对这种复杂的社会现象和多重价值观念的碰撞，如何在思想政治课中加强对中学生价值观的正确引导，已成为每一位政治教师刻不容缓的研究课题。

简介：摘要古诗词是我国传统文化中的一支奇葩，其语言之优美，境界之高雅，让无数人为之倾倒。本文主要讲述了高中语文古诗词中"情感、态度、价值观"的渗透。

简介：摘要小学语文具有工具性和人文性的特点，是社会主义核心价值观的培育载体。作为一线教育工作者在语文教学中要重视社会主义核心价值观的渗透，合理引导学生形成正确的价值观，追求更高的人文精神。

简介：摘要新课程理念中提出“从生活走向物理，从物理走向社会。”物理教学过程中，我们应该把学生耳熟能详、司空见惯的生活、生产及自然现象中引出物理问题，让学生充分体会到物理就在我的身边，与自己的生活密切相关，影响着自己的生活质量。

简介：摘要随着新课程改革的发展，教师积极相应社会的发展，适应时代发展的潮流，将社会主义核心价值观作为课堂教学的主要内容，展现出社会主义核心价值观的重要意义，渗透社会主义核心价值观于语文阅读、写作、实践活动方面，以提升学生对社会主义核心价值观的认识，强化学生的道德品质，推动语文课堂教学的改革与发展。

简介：众所周知,语文课程极具人文性、工具性特征,故而,能够更好地渗透社会主义核心价值观教育。而中学生正处于社会价值观与自我意识逐渐形成发展的关键阶段,在这个过程中其知识面不断扩大,独立性、学习兴趣等各方面均有所增强,对很多未知事物充满好奇,可以说广泛涉猎兴趣极浓。鉴于此,更需要在初中语文教学中渗透社会主义核心价值观教育,才能充分提高学生的民族认同感,进而使民族感召力、凝聚力得到加强。

简介：摘要：我国特色社会主义的建设与发展是以国家价值目标、社会价值取向以及个人价值准则为基本内容构成的社会主义核心价值观为核心来指导的。学生是未来社会建设的中坚力量，德育的目的是对学生思想、观念及行为进行正确引导，在未来社会建设中以正确的价值观实现创新发展、环境优化和社会和谐。但是，目前我们在德育方面取得的效果尚难以满足国家、社会及学生个人发展需求，对此，在初中德育工作中，教师要加强社会主义核心价值观的渗透，提升德育有效性，培养能够推动社会主义建设的高素质人才。

简介：摘要：自党的十八大以来，我国中央就高度重视培育和践行社会主义核心价值观念的教育工作，要求中央政治局应该围绕社会主义核心价值观和中华传统美德进行集体学习，培养高中生的价值观念和核心素养。高中语文是高中教育阶段的重要学科，是学生学习其他知识和技能的前提，并且高中语文所涉及的教学内容富有一定的人文特征，可以更好的对社会主义核心价值观念进行渗透。所以，本文将立足于高中语文教育工作，制定渗透社会主义核心价值观念的策略，以此供教师参考。

简介：摘要在我国课程改革的深入开展下，对小学语文课堂教学有着更高的要求。将核心价值观渗透于小学语文课堂教学中，不仅能够加强小学生的思想道德教育，而且有利于培养小学生树立科学的核心价值观，对小学生的终身发展有着积极的促进作用。随着社会的发展和时代的进步，教育既承担着培养知识型人才的作用，又肩负着教化人的使命。为此，小学语文课堂教学中，有效渗透核心价值观具有积极意义。