简介:摘要:研究生教育承担着为党和国家培养高层次人才的重任,研究生综合素质评价体系对提升研究生教育质量、促进人才强国建设具有深远意义。本文基于泰勒教育评价理论,提出并分析研究生综合素质评价现存问题,从而确定评价体系构建原则及构建指标,确定各指标的权重值,并为研究生综合素质评价体系的完善提供改进思路。
简介:摘 要:研究生教育是我国高等教育体系的重要组成部分,在我国教育结构和人才培养体系中居于最高层次。习近平总书记在对研究生教育工作的重要指示中,提出“提升导师队伍水平”,多次强调了导师的历史使命和时代重任,和谐的研究生导学关系是保证研究生人才培养质量的必要条件。
简介:摘要本文着重介绍了在新课程理念下开展研究性学习,指导学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,在具体的实践过程中主动地去获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。要在活动中指导学生“在研究中学习研究”,获得思维能力、情感、价值观、行为等方面的发展,逐步培养学生的研究素质。
简介:随着教育技术学术研究的不断发展,学术交流越来越频繁,合作研究也越来越多,研究者之间相继形成了规模不一的派系。本研究采用文献计量法以及社会网络分析方法,以合著学术论文为依据来发现目前存在于教育技术研究领域的研究者派系,并通过计算不同年段的各种指标,如合著指数、合著率、密度等来发现教育技术研究领域合作研究的变化,从一个侧面揭示教育技术研究领域的发展程度,最后借助社会网络分析软件UCINET将研究者派系及其变迁可视化。研究结果表明,教育技术研究领域科研合作关系越来越密切,但还处于较低水平;科研合作类型主要为师生合作;随着研究团队的扩大,整体合作关系渐渐疏远,但开始形成小团体。