简介：摘要：研究生教育承担着为党和国家培养高层次人才的重任，研究生综合素质评价体系对提升研究生教育质量、促进人才强国建设具有深远意义。本文基于泰勒教育评价理论，提出并分析研究生综合素质评价现存问题，从而确定评价体系构建原则及构建指标，确定各指标的权重值，并为研究生综合素质评价体系的完善提供改进思路。

简介：随着公安教育改革不断深入，公安院校研究生综合评价体系亟待完善。依照科学、可行、全面和目标一致的原则，根据公安院校研究生综合素质结构，构建科学的公安院校研究生综合评价体系，使公安人才培养模式得以进一步完善。

简介：对研究生进行综合素质评价,发挥评价的全面作用,能够提高研究生培养质量.为构建科学、全面的评测研究生综合素质的评价体系,本文在梳理现有评价体系存在的问题基础上,采用文献研究、结构方程模型、问卷调查等研究方法确立了研究生综合素质评价体系,通过层次分析方法为该体系的-级指标分配权重,提出了基于互联网的研究生综合素质评价建议.本文系统地构建了研究生综合素质评价体系,对研究生的培养工作及高校的研究生管理工作具有参考意义.

简介：基于对招生质量内涵和研究生招生质量评价特点的深入分析，指出研究生招生质量应包含生源质量和选拔质量两个层次的内容，据此建立了较为完整的研究生招生质量评价体系，就提升和改进研究生招生工作提出政策建议。

简介：【摘 要】我们这所中职学校正处于从外延发展转移到内涵发展的关键时期，对中职学生进行有效地、科学地评价，是促进中职生认识自我、规划人生、提升技能的重要手段，是实现学校教育目标和建设规划的重要保障，对推进我们学校教育教学改革，提高教育质量具有重要意义。

简介：摘要：在中职院校学生综合素质教育评价体系建设中，需要遵循一定的理念和原则。首先，评价体系应该以学生的全面发展为核心，注重培养学生的综合素质，包括知识、技能、思想品德等方面。其次，评价应该注重实践能力的培养，要求学生具备解决实际问题的能力和创新思维。此外，评价体系应该注重个性发展，充分考虑学生的兴趣、特长和个人发展需求。为推进学生综合素质教育评价体系的建设，需要制定合理化的策略。首先，需要建立完善的评价指标体系，界定评价的内容和标准，确保评价的科学性和公正性。其次，需要加强对教师的培训和支持，提高他们评价学生综合素质的能力。此外，还需要建立健全评价结果的反馈机制，让评价结果能够及时反映到教学改革和教育管理中，为学生提供更好的教学服务和个性化发展指导。

简介：从研究生教育质量的基本内涵与维度出发，提出了一个包括物质条件投入、导师队伍建设、培养管理情况和外部评价四个维度组成的研究生教育质量评价具体指标所赖以附着的逻辑框架。通过对该框架的实际运用得知，指标体系设计还必须反映学科、专业和地区的差异，根据不同的评价主体设置不同的指标体系，充分发挥指标体系对于研究生培养质量提升的功效。

简介：一、省域研究生教育质量评价指标体系的构建原则（一）统筹研究生教育的活动属性和事业属性。（二）统筹研究生培养的条件质量与结果质量。（三）统筹指标设计的“理论解构”和“数据驱动”。（四）统筹质量评价中的绝对指标和相对指标。二、省域研究生教育质量评价指标体系及其内涵解读省域研究生教育质量评价可将教育功能的发挥作为重要观测点：（1）首先关注研究生教育的本体功能，重中之重是全面考察研究生的培养条件和所培养的研究生的能力素质水平：（2）同时纳入派生功能，考察研究生教育对所在省域在提高人口素质所起的推动作用。（一）培养条件指标。

简介：摘要把立德树人作为教育的根本任务，借助互联网搭建管理云平台为媒介，构建高职学生综合素质评价体系，实现课程育人、实践育人、文化育人、管理育人的育人理念。

简介：高职学生综合素质评价是高职学院学籍管理中一项重要而复杂的工作,是提高教育管理水平,激励、引导学生全面发展的重要措施。了解高职学生综合素质评价体系的现状,找到存在的问题,提出解决问题的思路显得非常重要而迫切。文章通过分析建立高职学生综合素质体系的重要性,查找目前综合素质评价中存在的问题,提出了构建综合素质体系的原则,希望以此对高职学院学生综合素质评价体系的建立与完善提供一些参考。

简介：我国研究生教育是培养高级专门人才的主要形式，是高等教育体系中最高层次的最为重要的组成部分，也是高等学校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。如何科学、合理、客观、公正地评价研究生培养单位和学科建设的质量、水平和综合竞争力，是政府管理部门、所有培养单位、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题。

简介：我国研究生教育是培养高级专门人才的主要形式,是高等教育体系中最高层次的最为重要的组成部分,也是高等学校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。如何科学、合理、客观、公正地评价研究生培养单位和学科建设的质量、水平和综合竞争力,是政府管理部门、所有培养单位、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题,也是摆在教育评价机构和评价人员面前的一项

简介：论述毕业生综合素质客观评价体系建立的意义，分析企业招聘学生的考核条件及标准，根据学生在校的基本表现，建立起科学、完整、准确的评价体系和方法，并总结、分析该方法试点的实践效果。

简介：2004年，17个国家基础教育课程改革实验区将进行初中毕业与普通高中招生制度的改革。改革要改变以升学考试科目分数简单相加为惟一录取标准的做法，对初中毕业生的综合素质进行评价并以此作为高中招生的重要依据之一。初中毕业生综合素质评价是促进学生全面发展的重要举措，

简介：

简介：自从改革开放以来．我国经济实现了快速发展．我国的GDP从1978年的1481．79亿美元增加到2008年的43261．87亿美元，增长率高达9．85％。随着经济水平的不断提高，我国研究生的培养规模也在逐年增加．在校研究生的人数从1978年的1．1万人发展到2008年的128．3万人．

简介：目的整合护理专业学位研究生导师胜任力评价指标,为选拔、评价、培养、考核导师胜任力过程提供科学依据。方法检索TheCochraneLibrary、JBI循证卫生保健国际合作中心图书馆、Medline、PubMed、CBM、CNKI、VIP和万方数据库,收集有关护理导师胜任力评价指标的研究,检索时限从建库至今（2016年3月）。采用内容分析法对结果进行分析、整合。结果共纳入8篇文献,筛选出26个条目,7个类别（导师基本素质、工作品质、科研能力、教学能力、临床能力、专业知识及相关知识）,共整合出3个维度（人格结构、能力结构及知识结构）。结论在评价导师胜任力时,应注重导师基本素质、科研创新能力、解决问题能力、教学评估能力、理论与实践的结合能力、专科知识和技能及对交叉学科的了解。

简介：

简介：摘要：研究生导师的指导方式和指导模式直接影响研究生培养的质量，为响应国家建设高素质教师队伍、培养适应社会发展高水平研究生人才的要求，本文通过分析贵州省高校研究生导师考核评价体系的现状，从研究生视角、导师视角以及社会视角构建科学合理的评价指标体系，并提出相应的优化建议，以期进一步的提高贵州省高校的研究生教育质量。

简介：[摘要] 目的 探讨构建全面、细化的助产方向研究生临床实践基地评价指标体系。方法 以结合文献分析法、Delphi法并利用AHP层次法进行指标条目的筛选。结果 两轮函询专家的积极系数分别为84.4%、74.1%，专家意见的肯德尔和谐系数分别为0.230、0.297，均P＜0.01，Cronbach’α系数0.930、0.965，构建了一级指标5项和二级指标14项、内涵指标76项的助产方向研究生临床实践基地评价指标体系。结论 初步构建了助产方向研究生临床实践基地评价体系。