简介：借助多媒体技术的发展，微信表情符号在主题、内容和结构上不断更新升级，使微信以其独特的魅力获得人们的青睐，不断丰富和形象人们的会话交际。基于系统功能语法，从人际意义的人称、语气和情态三个方面分析微信会话中表情符号在网络会话中的人际功能，同时初步探讨微信表情符号产生的社会影响。

简介：括号是书面语中作者常用的标点,属于标点元话语的范畴。本文选择了三部学术著作和两部长篇小说作为语料,从篇章的角度来考察括号元话语的形式表现和篇章功能。研究发现,括号元话语形式表现有以下特点：括号元话语的使用与文体有密切关系,学术篇章中出现的频率远远高于叙述文篇章;句内括号的出现频率明显高于句外括号。在功能方面,括号元话语主要有五种篇章功能：详释、释疑、补说、补足和介入功能。研究结果还表明,句外括号突出的篇章功能是补说,句内括号的篇章功能则相对多样。此外,本文还对括号语是否可以读出等相关问题进行了探讨。

简介：语法隐喻发生在语法层面，指表达相同意义的语法范畴发生了转换，即相同的所指、不同的能指。本文对英语语法隐喻的认知理据从心理扫描模式的转换、经济原则和明晰原则的共同作用、象似原则和图形-背景理论的共同作用三个侧面进行了探讨，并对英语语法隐喻所具有的语篇简洁功能、语篇衔接与展开功能以及语篇客观化功能进行了论述。

简介：

简介：汉语因果关系的表现形式比较单一，一般来说，单句通过介词、复句通过连词或由连词构成的呼应关系表达。日语则不同，它的结构与特点，决定了它在各种功能表现形式上的多样性，因果关系也不例外。本文拟就日语因果关系的表现形式及其功能进行探讨。

简介：作为本专辑的"导读",本文首先勾画系统功能语言学与语言教学的关系,说明这个语言学理论的可应用性,接着进一步说明为什么系统功能语言学是"适用语言学",最后对本专号所收辑的论文做些简要的介绍。

简介：时间从句「V‐ない前に」从意义上看,与「V‐る前に」相近,常被看作冗余否定。但是,「V‐ない前に」强调的已不再限于时间,也包括状态和条件,其中隐含着说话者的主观性评价。按照说话者对事件的主观倾向性,「V‐ない前に」在构句方面的功能可分为事实说明、积极建议、消极评价三类。对于已发生的事件多表现为事实说明的功能,对于未发生的事件说话者则从正面或反面进行积极建议或消极评价。

简介：

简介：如何评价一篇译文？一个多年来被承认并使用的标准是等值,而近几十年一个新标准：＂等效＂引起了学界的重视。＂等效＂是德国功能翻译理论中Adquatheit的中译名,相对于传统翻译观的＂等值＂,＂等效＂关注的是译文受众的反应。本文从德国功能翻译理论出发,对等值和等效的概念做了对比分析,重点阐述了翻译行为论和目的论与等效翻译的关系,借助实例阐述了等效翻译的方法,突出了等效翻译是顺应经济全球化时代的最有实践意义的翻译标准。

简介：摘要政论文旨在宣传中国的国家方针政策和政治立场，其英文翻译是我国对外宣传的重要途径，同时也对外国及外国人了解我国经济社会发展，创造有利于中国的国际舆论环境有着十分重要的意义。本文从赖斯的文本功能理论出发，通过分析政论文词汇、句法和篇章等方面的特点，探讨政论文英文翻译的思路和方法。

简介：“功能意念”作为语言教学的术语,首次正式出现在国家教委先后颁布的《大学英语教学大纲》与《大学俄语教学大纲》中。在两个《大纲》的说明中,都对“功能意念”的含义作了如下的表述:“意念是指人们通过语言所表达的思想。功能是指语言所反映的人们的行为。功能意念可以通过语调、词法和句子结构等各种语言形式来表达”。根据上述对功能意念的理解,英、俄语大纲分别编出各自不同的功能意念表。外语功能意念教学从此纳入大学外语教学的范畴之列。

简介：本研究提取238个语法课堂教学片段，借鉴会话分析理论，采用数据挖掘常用的方法和步骤，分析片段中师生会话类型的结构及其功能。研究发现，语法课堂教学师生会话的结构主要是毗邻式，包括毗邻双部式和毗邻多部武，其中后者居多；师生会话功能类型多样，两种结构都包括多种功能类型。总的来看，语法课堂教学师生会话呈现一定的序列模式，体现了语法课堂教学的特点。

简介：大学生社团文化是社团活动创造的精神和物质财富,其对大学生的思想政治教育具有重要作用。探究高校社团文化的思想政治教育功能,不仅有利于促进高校社团文化的进一步发展,而且有助于提升大学生的思想政治教育水平。本文主要研究了高校社团文化的规范约束功能、激励凝聚功能、自主导向功能、吸收辐射功能、调节转化功能等。

简介：广西桂林市崇善小学开展'经典教育促学生礼仪养成与评价'的研究,尝试以家风、校风建设为纽带,构建'崇善'办学理念,以'崇善'文化与核心价值观入手,将弘扬中华传统文化作为二者的切合点,形成家校教育合力。着力体现'崇善'的德育特色。

简介：如何在大学语文课程教学中贯彻索质教育精神,实现新形势下大学语文课程的模式转换,体现学生全面发展、精神成人的培养要求是大学语文课程建设中的新课题,本文从实际教学经验出发,提出在大学语文教学中优化教学资源,整合教学材料,以点代面、以精胜多的教学原则,突破以独立篇章学习为基础的授课方式,以课程主题词为线索,建构以素质培养为重心的课程模式,深化德、情、意、能和人文精神等素质培养,最大化地发挥大学语文的素质教育

简介：频率副词"总(是)"与"老(是)"在语用功能上存在差异:"总(是)"的基本语用功能为客观判断,"老(是)"的基本语用功能为主观评价,这种差异是由"老(是)"在使用的过程中比"总(是)"更容易主观化造成的.本文还比较了二者在客观判断和主观评价方面体现出的相对性与绝对性,并讨论了它们与其他副词共现能力的差异,以及句式、语体因表意重点的不同而引起的对二者的选择差异.

简介：“一M比一M＋VP”构式有实比和虚比两种类型，又可分为四种形式。该构式的形式特征主要有“M”泛化、“一M比一M”固化等；句法功能方面，“一M”有指代性质，“比”有关系化趋势，“一M比一M＋vP”的句法功能存在变异和萎缩现象；语义方面，“一M比一M”具有三个语义特征，VP有五种语义类型，整个构式有两种构式义，它们分别有不同的成因；“一M比一M＋VP”的语用特征主要表现在主观性和蕴含义两个方面；“一M比一M＋VP”的形式和功能反映了其作为典型语法构式的特征。

简介：本文以韩礼德的功能语法为理论基础,分析了英语广告语篇中人称系统及语气系统的人际功能及其在增强语篇说服力及可信度上所起到的作用,并进一步提出英语写作教学也应将学生作文的人际因素考虑在内,指导学生在他们的写作中有效地运用人称及语气系统来提高文章的交际效果。这种将语言的人际功能考虑在内的英语写作教学方式对于提高学生的英语交际能力也是有帮助的。本文并提出了实施此种教学方式的步骤和方法。

简介：在研究汉语词义引申规则与词义的系统性时，人们注意到，相当一部分词的义位(义项)的形成不是语义自身延伸的结果，而是由词性(或语法功能)变化形成的，我们称之为“词的功能义”。词的功能义可分为常规功能义与非常规功能义。揭示和提取词的功能义需要凭借词所处的“语法结构”。为了全面说解词的功能和意义，现代语文辞书应当自觉地对词的功能义进行研究和释义。

简介：本文以建立在韩礼德系统功能语法理论基础上的多模态话语分析为框架,对美国诗人卡明斯的诗歌"o(rounD)moon"进行了分析,旨在说明多模态话语分析可以更全面地解读视觉诗的内涵,多模态话语分析可以并应该成为理解视觉诗的一个途径。